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A 大學 是機關 高等教育 并且 研究授予 文憑 在各種各樣的主題。 大學提供兩個 大學生教育 并且 畢業後的教育. 詞 大學 從獲得 拉丁語 universitas magistrorum和scholarium大致意味「老師的社區和 學者".[1]
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原始的拉丁詞「用於時期」,首先的universitas更新的利益在古典 希臘語 并且 羅馬 傳統,設法反射這個特點 柏拉圖的學院 (BC建立385)。 期限「學術界」有時傳播到非西方上古的很多個教育機構,包括 中國, 印度 并且 波斯:
君士坦丁堡大學 建立作為更高學識研究所 425 并且整頓作為學生的公司 849 由董事 Bardas 皇帝 邁克爾III由一些認為最早期的更高學識研究所與我們今天聯繫大學的某些特徵(研究和教學、自動管理、學術獨立,和cetera)。 如果大學被定義和「更高學識研究所」然後它由幾其他在之前,包括學院它建立競爭與和最終替換。 如果詞的原義被認為「學生的公司」那麼這可能是這樣機關的第一個例子。[4]
如果大學的定義假設意味高等教育和研究的機關問題 文憑 在所有水平(學士, 大師 并且 博士學位)像在詞,然後中世紀的現代感覺 Madrasahs 通認 Jami'ah (「大學」 阿拉伯)建立在第9個世紀是這樣機關的第一個例子。[5][6] Al Karaouine大學 在 菲斯,摩洛哥 由因而認出 吉尼斯世界紀錄大全 作為在世界的最舊的程度授予的大學以它建立在859由Fatima公主AlFihri。[7] 並且在第9個世紀, Bimaristan 醫學院在被創辦了 中世紀伊斯蘭教的世界醫療程度和的地方 文憑 被發布了對學生 伊斯蘭教的醫學 誰具有資格是實踐 醫學士.[6][8] AlAzhar大學建立 開羅, 埃及 在975, a Jami'ah 提供各種各樣的碩士學位(的大學Ijazah),[6] 并且有個體 教職員[9] 為神學 溫床, 伊斯蘭教的法律 并且 法律學, 阿拉伯語法, 伊斯蘭教的天文, 早伊斯蘭教的哲學和 邏輯在伊斯蘭教的哲學方面.[6]
第一個高等教育機關 中世紀歐洲 是 君士坦丁堡大學 由跟隨 Salerno大學 (第9個世紀), Preslav文藝學校 并且 Ohrid文藝學校 在 保加利亞帝國 (第9個世紀)。 在歐洲的第一所程度授予的大學是 波隆納大學 (1088), 巴黎大學 (c。 1150年,以後與交往 Sorbonne), 牛津大學 (1167), 劍橋大學 (1209), 薩拉曼卡大學 (1218), 蒙彼利埃大學 (1220), Padua大學 (1222), 那不勒斯Federico大學II (1224),和 圖盧茲大學 (1229).[10][11] 某位學者例如喬治Makdisi,[5] 約翰Makdisi[12] 并且休Goddard[13] 爭辯說,這些中世紀大學被影響了用許多方式被中世紀 Madrasah 機關 伊斯蘭教的西班牙 西西里島的酋長管轄區和中東(在期間 運動).
在西歐的最早期的大學在的支持下被開發了 天主教教會通常當大教堂學校或 羅馬教皇的公牛 Studia Generali (NB : 大教堂學校的發展到大學裡實際上看來是相當罕見的,與巴黎大學是例外-看見Leff, 巴黎和牛津大學),他們由國王也以後建立(在布拉格的查爾斯大學, 在克拉科夫的Jagiellonian大學)或市政管理(科隆大學 , 埃福特大學 ). 在早期的中世紀期間,當這些學校被視為有高等教育,主要成為的站點多數新的大學從已存在的學校被創辦了,通常。 許多史學家闡明,大學和大教堂學校是興趣的繼續在修道院促進上的學會。
在歐洲,當他們完成了他們的研究的,年輕人進行了大學 trivium-準備藝術 語法, 修辭和 辨證 或 邏輯-和 quadrivium: 算術, 幾何, 音樂和 天文. (參見 牛津大學的程度 為歷史的怎麼trivium和quadrivium關於程度開發了,特別 以英語為母語 大學)。
歐洲的外部,那裡是歷史上學會的許多著名的機關。 在 中國有著名的 Hanlin學院在期間,建立 唐朝 (618-907公元),和由大臣曾經朝向 沈Kuo (1031-1095),一位著名中國科學家、發明者、數學家和政治家。[需要的引證]
中世紀期間的結尾指示了大學的變革的起點最終導致現代研究大學。 許多外在影響,例如時代 人道主義, 啟示, 改革和革命,形狀的研究大學在他們的發展期間。
在18世紀以前,大學出版了他們自己 研究學報和在19世紀以前,德國和法國大學塑造升起了。 德國人或者Humboldtian模型,被設想了 wilhelm ・馮Humboldt 并且基於 Friedrich Schleiermacher』 s寬宏想法關於重要性 自由, 研討會和 實驗室 在大學。[引證需要] 法國大學模型介入了對大學的每個方面的嚴密的學科和控制。
大學在第19和20世紀集中了科學,并且他們開始變得容易接近對大量在1914年以後。 直到19世紀, 宗教 在大學課程扮演一個重大角色; 然而,宗教的角色在研究大學在19世紀減少了,并且在19世紀底之前,德國大學模型傳播了在世界範圍內。 英國也建立了大學全世界,和 高等教育 變得可利用對大量不僅在歐洲。 一般來說,大學的基本結構和目標多年來依然是恆定。[需要的引證]
雖然每個機關不同地被組織,幾乎所有大學有理事會; 一位總統, 大臣或者 神父; 至少一位副總統、大學副校長或者副神父; 并且各種各樣的分裂的教務長。 大學一般被劃分成一定數量的學術部門,學校或 教職員. 公立大學 系統是由政府跑的高等教育委員會統治的。 他們回顧財政請求和概算然後調撥資金為在系統的每所大學。 他們在現有的節目批准新的教學大綱并且也取消或者做變動。 另外,他們對高等教育的各種各樣的機關的更加進一步的被協調的成長在狀態或國家計劃。 然而,在世界的許多公立大學有可觀的程度財政,研究和師範自治權。 私立大學 私下被資助和一般有更加寬廣的獨立從狀態政策。
儘管易變的政策或者文化和經濟標準可利用用不同的地理位置創造一個巨大差距在大學之間在世界範圍內并且在國家裡面,大學通常是在首要研究和先進的訓練提供者之中在每個社會。 多數大學在範圍從的主題不僅提供路線 自然科學, 工程學, 建築學 或 醫學 炫耀科學, 社會科學, 法律 或 人文學科他們為他們的學生人口也提供許多禮節包括各種各樣的地方吃,銀行、書店、印刷店、職業介紹所和酒吧。 另外,大學有設施的範圍像 圖書館體育中心, 學生會, 計算機實驗室和 研究實驗室. 在一定數量的國家,主要經典大學通常有他們自己 植物園, 天文學觀測所, 企業孵養器 并且 大學醫院.
大學的資助和組織廣泛變化區別國家之間在世界範圍內。 在大學由狀態主要地資助的某些個國家,而在其他資助可以來自自捐款人或上大學的學生必須支付的費。 在某些個國家大多數學生上在他們的地方鎮的大學,當在其他國家大學吸引學生從全世界時,并且也許為他們的學生提供大學適應。[14]
橫跨世界有非常期限「大學」和正式檢定的法律定義不同的標準機關。 例如在標度的一個末端沒有期限的法律定義在美國。[引證需要] 在其他,如果,授予了它在英國機關能只使用規定 廁所的委員會在條件下 進一步和高等教育行動1992年.[15]
在世界的許多地區,大學是所有機關 高等教育 并且 研究 哪些授予自治範圍的 文憑 在幾個領域,從 學士學位 博士學位程度包括 碩士學位並且 honoris動機 程度和 agrégation/礦山投資 文憑在地方,使用這些。 大學開展的獨立地進行的研究包括兩個 根本研究 并且 應用的研究.
口語,期限 大學 在一.的生活中可以使用描述階段: 「當我在大學…」 (在美國和愛爾蘭, 學院 改為使用: 「當我在學院…」)。 看見 學院 文章為進一步討論。 在澳洲,新西蘭,英國和 德語國家 「大學」經常被收縮對「單」。 在新西蘭和在南非它有時稱「varsity」,也是共同的用法在英國在19世紀。
在他的美國大學的研究中從第二次世界大戰, 知識工廠, Stanley Aronowitz 爭辯說,美國大學通過生長失業問題在政府贈予地大學圍攻了,大筆生意壓力,並且政治被動和象牙塔naivety美國院。[引證需要]
在一條稍微更加理論的靜脈,晚比爾讀書在他的1995研究中角逐 在廢墟的大學 大學在世界範圍內绝望地是由全球化和「優秀的官僚非價值commodified」。 他的意圖是大學將繼續越來越徘徊作為一consumerist,被破壞的機關直到或,除非社會能設想先進的教育用可能在全國主題和公司企業之外移動的跨國方式。[需要的引證]
而且, 社會科學,當學習大約30%人口時, 3%或只早先追求。 這意味著大多數 藝術 并且 人文學科 程度必要不導致被改進的通入 就業 機會。 大衛Graeber 在他的2004研究中 無政府主義者人類學的片段 聲稱大學功能作為安置畢業生的一個等級制度的磨練的設備 狀態 并且 公司 官僚.[16]
理查Vedder, 俄亥俄大學 教授和成員的 委員會在未來高等教育是一位聲音評論家的怎樣高等教育的機關,包括大學,被提供經費。 在他的2004書, 「破產由Degree」, Vedder說學費增量迅速地趕過了通貨膨脹; 生產力在高等教育下落了或依然是停滯; 并且那筆第三方學費付款從政府或私有來源孤立了學生從負擔他們的教育的充分的費用,允許花費更加迅速地上升。[17]
雖然不是一個因素在大學的早感覺,一個典型的現代高等教育機關費充電。 它採取上大學的數額從一國到另一國變化。 經常,學生必須發現某種形式 經濟援助 買得起上大學的費用。
在某些個國家,在一些政治系統,大學是由政治並且/或者宗教當局控制的,禁止某些領域並且/或者強加某些其他領域。 有時全國或種族局限為學生,職員,研究存在-。
書從大學圖書館,寫由反納粹或猶太作者,在放被燒了(即。, 在柏林) 1933年和課程隨後被修改了。 猶太教授和學生根據被逐出了 納粹德國的種族政策也看見 法律為專業文職機關的恢復. 馬丁Heidegger 成為了神父 Freiburg大學他發表了一定數量的納粹演說的地方。 在1933年8月21日Heidegger建立了Führer原則在大學,他以後被任命了Freiburg大學Führer。 Poznań大學 1939年由納粹職業關閉。 德國大學運作得那裡的1941-1944。 史特拉斯堡大學 轉移了 Clermont-Ferrand 并且Reichsuniversität Straßburg存在了1941-1944 [1].
1945年納粹大學結束了。
蘇聯類型大學存在了於 蘇聯 并且在其他國家 東方集團. 醫學界,技術,經濟,技術和藝術同仁從大學頻繁地被分離了(比較 更高學識研究所名單在俄國). 蘇聯思想體系被教了被劃分成三個學科: 科學共產主義, 馬克思列寧主義 并且共產主義者 政治經濟學作為許多路線一部分,和被介紹了,即。 教學 Karl Marx『或 Vladimir Lenin『s視圖在能量或歷史。 科學 一般被容忍了,但 人文學科 遏制。 1922年,布爾什維克政府在逐出了大約160個著名知識分子 哲學家的船以後有些教授和學生被殺害了或工作了 Gulag 陣營。 共產主義經濟更喜歡,寬宏想法被批評或被忽略了。 遺傳學 是degradated Lysenkoism 從30年代的中部對60年代的中部。 共產黨受控制的或被影響的大學。 主導的大學是 莫斯科州立大學. 以後 Joseph Stalin『s死亡,在某些個共產主義國家的大學獲得了更多自由。 Patrice盧蒙巴人的友誼大學 提供的高等教育並且訓練為年輕共產主義者研了從 發展中國家.
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CIAP大廈, 蒙特雷技術研究所和高等教育, 蒙特雷, 墨西哥 |
伊斯坦布爾技術大學伊斯坦布爾,土耳其 |
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謝爾曼・霍爾, 西部伊利諾伊大學, Macomb,伊利諾伊美國 |
老學院在 Aberystwyth大學. 建立, 1872年它是其中一高等教育最舊的intitutes 威爾士 并且 英國 |
「當亞歷山大帝的人在印度BC來了到Taxila在第四個世紀他們發現了一所大學那裡等等,其中有被看見在希臘,教三Vedas和十八成就和仍然存在的大學,當中國香客FaHsien忙於那裡廣告400」。
Nalanda, Bihār狀態,印度,在第5個世紀學會,副詞大概建立的一個古老位子。 它茂盛了直到第12個世紀,并且在它的高度有2000位老師和10,000名學生。 教學包括佛教聖經Mahayana和Theravada學校, Vedas、哲學、數學、邏輯、神學和醫學的研究。 出勤是自由的,因為從地方村莊收集的收支和食物捐贈支持大學…. 站點在廢墟現在,除菩薩之外的石圖像,但挖掘工作顯露了教室,宿舍、庭院和許多stupas複合體。
(cf. 引文在伊斯蘭教的文明)在Mamun的時間以前醫學院是極端活躍的在巴格達。 第一自由 公立醫院 在巴格達被打開了在期間 伊斯蘭教國王的職權或其領域 Haroon-ar-Rashid. 當系統被開發的,醫師和外科醫生被任命了誰給了演講 醫科學生 并且發布 文憑 對被認為具有資格實踐的那些人。 第一家醫院在埃及在872公元被打開了,并且公立醫院在帝國爾後出現了從 西班牙 并且 Maghrib 波斯.
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