Топ 10 статей

Направляющий выступ Hitchhiker к галактике (игра компьютера)
Pablo Neruda
Zaara (серии TV)
Clownfish
Экстраполяция
Великобританское королевская семья
Римские цифры
Силикат натрия
Декартовая система координат
Типы незанятости

News:

Ранг (образование)

Академичный сортировать
Африка
Египт • Кения • Южная Африка • Тунис
Северная Америка
Канада • Costa Rica • Мексика • Соединенные Штаты
Южная Америка
Чили
Азия
Китай • Hong Kong • Индия • Индонесия • Иран • Израиль • Япония • Непал • Пакистан • Philippines • Singapore • Объединенные эмираты • Вьетнам
Europe
ECTS • Европейское бакалаврство • GPA в централи и Восточной Европе
Албания • Австралия • Босния и Herzegovina • Болгария • Хорватия • Чешская республика • Дания • Финляндия • Франция • Германия • Греция • Венгрия • Ирландия • Италия • Latvia • Лихтенштейн • Литва • Люксембург • Moldova • Нидерландыа • Норвегия • Польша • Португалия • Румыния • Россия • Сербия • Словакия • Словения • Испания • Швеция • Швейцария • Украина • Королевство
Oceania
Академичный сортировать в Австралии • GPA в Австралии • Новая Зеландия
Эта коробка: взгляд • беседа • редактируйте
Эта статья о оценке работы школы. Для других польз термины «ранга», см. ранг.
«GPA» перенаправляет здесь. Для других польз, см. GPA (disambiguation).

В образование, a ранг (или метка) унифицированный учитель оценка a студент'работа s. В некоторых странах, оценки можно выразить quantifiably, и высчитать в numeric средний пункта ранга (GPA), который использовано как a метрическо работодателями и другими для того чтобы определить и сравнить студентов. A кумулятивное средний пункта ранга (CGPA) будет середина GPA от всех термины, тогда как GPA может только refer to одиночная термина.

Принципиальная схема сортируя студентов работает количественно была превращена a гувернер названо William Farish, и сперва снабжено Университет Cambridge в 1792.[1]

Содержание

Международные сортируя системы

Большинств нации имеют индивидуальные сортируя системы уникально к их собственным школам. Однако, несколько международных стандартов для сортировать возникали недавн.

Европейские переход кредита и система накопления

Главным образом статья: Европейские переход кредита и система накопления

Европейской системой переноса и накопления кредита (ECTS) будет стандарт для сравнивать достиженио изучения и представление студентов высшее образование через Европейское соединение. Для успешно завершитых изучений, кредиты ECTS награжены. Одно академическое год соответствует до 60 ECTS-кредитов в всех странах, irrespective of стандарт или тип квалификации, и использовано для того чтобы облегчить переход и прогрессирование повсеместно в соединение.[2]

ECTS также вклюает стандарт сортируя маштаб:

Ранг Перцентиль ых студентов
A 90–100
B 65–90
C 35-65
D 10–35
E 0–10
FX —
F —

Ранг FX показывает что «some more необходим работа прежде чем кредит можно наградить.» Ранг f показывает «значительную более дальнейшую необходима работу.»[3]

Европейское бакалаврство

Этот STEPENь награжен европейскими школами. Зрачки рассортированы на сетноом-аналогов маштабе 0 к 10. Половинные метки могут быть награжены, а в вычислять полные десятичные дроби среднего 2 покажите:

Ранг Квалификация
10 Самая высокая метка достижимая
8.5 Очень хорошо
7.5 Хорошо
6 Достаточно
<5 плох
0 Самая плохая ранг (обжуливать, cEtc)

Сортируя системы нацией

Африка

Египт

Главным образом статья: Академичный сортировать в Египте

Кения

Главным образом статья: Академичный сортировать в Кении

Южная Африка

Главным образом статья: Академичный сортировать в Южной Африке

Тунис

Главным образом статья: Академичный сортировать в Тунисе

Северная Америка

Главным образом статья: Академичный сортировать в Северной Америке

Канада

В Канада, средние пункта ранга меняют мимо провинция, уровнем образования (например, старшие клаччы средней школы или университет), заведениями (например, Ферзь или Toronto), и выровняйтесь по-разному факультетами в таком же заведении (например, Ryerson или À Montréal Université du Québec). Following будут общ используемыми преобразованиями от рангов перцентиля к рангам письма:

Alberta

В Белые равнины Старшие старшие клаччы средней школы:

Письмо Процент Захолустное положение Примечания
A* 80–100 Стандарт Excellence * Окончательные ранги курса в этом ряде аннотированы при почетности стоя в транскрипте старших старших клаччов средней школы Alberta.
B 65–79
C 50–64 Приемлемо стандарт
** D 40–49 Не награждают ** в сентябре 1986, окончательные ранги в этом ряде NIKAKие кредиты к

Диплом старших старших клаччов средней школы Alberta.
*** F 0–40 Ранг *** терпя неудачу без кредитов награженных к диплому старших старших клаччов средней школы Alberta.

В Alberta Послесредние коллежи, технически институты, или университеты:

Ранг письма Пункты ранга Примечания
A+ 4.0
A 4.0
A- 3.7* * Студент может быть награжен обозначение почетностей на пергаменте если семестр и кумулятивное средний пункта ранга 3.7 достиганы на первой попытке курсов необходимы к градации майора. In addition, студентам будет нужно завершить требования к градации в пределах ограничений специфического временени.
B+ 3.3
B 3.0
B- 2.7
C+ 2.3
C 2.0** Семестр ** минимальный вообще и кумулятивная ранг указывают средний к прогрессу без академичного состояния стажирования или разведения. Одни факультеты могут требовать, что более высокие средние пункта ранга остали в факультете.
C- 1.7
D+ 1.3
*** D 1.0 Ранг письма *** минимальная вообще проходя для того чтобы получить кредит для курса. Одни факультеты могут требовать, что более высокие ранги получили кредит курса.
F 0.0

Не будет всеобщей ранга процента связанной с любой рангом письма в провинции Alberta и такие ассоциации сделаны профессорами или кривым колокола.

Saskatchewan

Университет Saskatchewan и Университет Регина оба используют систему ранга процента, всеобщую через факультеты и отделы.

Проценты Эквивалент ранга письма Дискрипторы
90-100% A+ Главное/выдающее представление.
80-89% A Очень хорошее/превосходное представление.
70-79% B Хорошее/над средним представлением.
60-69% C Вообще удовлетворительное, интеллектуально подходящее представление.
50-59% D Чуть-чуть удовлетворительное представление.
0-49% F Отказ. Неприемлемое представление.

Принято от http://www.usask.ca/calendar/exams&grades/gradingsystem/ и http://www.uregina.ca/gencal/ugcal/attendanceEvaluation/ugcal_64.shtml

Великобританский Columbia

В Великобританский Columbia университеты: F будет терпя неудачу ранг. Following таблица будет только приближением; факультеты внутри университеты иногда следуют за по-разному системой между перцентилями и соответствуя рангами письма.

Письмо Проценты
A+ 90–100
  83–89
A− 80–82
B+ 76–79
  b 72–75
B− 68–71
C+ 64–67
  c 60–63
C− 55–59
  d 50–54
  iий 0-49 (временно)
  f 0-49 (перманентность)

Newfoundland и Labrador

В Newfoundland и Labrador университеты:

Письмо Проценты
A+ 90–100
  83−89
A− 80−82
B+ 75−79
  b 70−74
B− 65−69
  c 60−64
C− 55−59
  d 50−54
  f 0−49

Рангом f будет единственная терпя неудачу метка.

Ontario

В Ontario школы:

Письмо Проценты Уровень Квалификация
A 80−100 Уровень 4 Над стандартами правительства
B 70−79.9 Уровень 3 На стандартах правительства
C 60−69.9 Уровень 2 Под, только причаливая стандарты правительства
D 50−59.9 Уровень 1 Наилучшим образом под стандартами правительства
F 0−49.9 — Терпя неудачу стандарты (используемые в старших клаччах средней школы)
R Лечебные стандарты (используемые в начальных школах)

Также + и модификаторы −. A+ close to 100% и лучше чем a, a более лучший чем A−, A− более лучшее чем B+, cEtc. Не будут модификаторов для r или F. E иногда кажет, что in place of r или f сопрягать заказ 4 рангов над им.

Университеты и коллежи Ontario также используют подобную сортируя систему как вышеуказанное и систему используемую в Соединенных Штатах. Некоторые коллежи используют маштаб 4.0, пока другие маштаб 4.3 или 12.0.

Ранг письма 12.0 Сортируя маштаб 4.0 Сортируя маштаб
A+ 12.0 4.33
A 11.0 4.00
A- 10.0 3.67
B+ 9.0 3.33
B 8.0 3.0
B- 7.0 2.67
C+ 6.0 2.33
C 5.0 2.00
C- 4.0 1.67
D+ 3.0 1.33
D 2.00 1.00
D- 1.00 .67

ДИАГРАММА ПУНКТА РАНГА:

Номер ранга указывает для курса 1.0 кредитов Номер ранга указывает для 0.5 курсов кредита Equivalency процента
A+ = 12.0 A+ = 6.0 90-100
A = 11.0 A = 5.5 85-89
A- = 10.0 A- = 5.0 80-84
B+ = 9.0 B+ = 4.5 77-79
B = 8.0 B = 4.0 73-76
B- = 7.0 B- = 3.5 70-72
C+ = 6.0 C+ = 3.0 67-69
C = 5.0 C = 2.5 63-66
C- = 4.0 C- = 2.0 60-62
D+ = 3.0 D+ = 1.5 57-59
D = 2.0 D = 1.0 53-56
D- = 1.0 D- = 0.5 50-52
F = 0.0 F = 0.0 0-49

Принято от: http://www.carleton.ca/sasc/sasc_home/audit/cgpa.html

Квебек

В Квебек университеты:

Письмо Проценты Квалификация
A 80−100 Больш над стандартами
B 70−79 Над стандартами
C 60−69 На стандартах правительства
D 50−59 Понизьте стандарты
F 0−49 Отказ

Метка Квебека проходя в университетах 50% и проходя метка в старших клаччах средней школы и CEGEP 60%.

Costa Rica

Главным образом статья: Академичный сортировать в Costa Rica

Мексика

Мексиканско школы используют маштаб от 0 до 10 для того чтобы измерить счеты студентов. В виду того что десятичные счеты общие, маштаб от 0 до 100 часто использован для того чтобы извлечь десятичный знак:

  • 100: Превосходно
  • 90: Очень хорошо
  • 80: Хорошо
  • 70: Средний
  • 60: Проходить порог
  • 0-59: О

Студенты терпят неудачу вопрос имеют вариант принимать внесметное испытание (extraordinario examen, часто сократил к экстренно) оценивает содержание всего периода. Как только испытание закончено и счет определен, этот счет будет счетом всего вопроса, таким образом дающ терпя неудачу студентам шанс пройти их вопросы. Те проваливают внесметное испытание имеют 2 больше шанса принять его; если последнее испытание о, то вопрос маркирован как о и ожидающе решения, и в зависимости от школы, студент может потерпеть неудачу весь год.

Некоторые частные школы (определенно в более высоких уровнях образования) требуют, что 70 проходят вместо регулярно 60.

Ранги часто абсолютом и тип-специфически. Это может быть случаем что верхняя часть типа получает окончательную ранг 79. Крив-регулировка редка. ы, что имеют ранги 80 или выше градуируют студенты Grad-уровня обычно. Студенты в крене почетности обычно теми с общим GPA 90 или высокими на градации, и некоторые частный университет наградят им «с диплом почетностями».

Соединенные Штаты

Оценкой классического 5-пункта дискретной с рангами будет система само общ используемая в Соединенные Штаты, но будут много изменений. Будут также немного школ eschew дискретная оценка (письмо сортируя) in favour of чисто дискурсивная оценка. Не будет унифицированной систем системы сортировать в Соединенных Штатах, по мере того как эти вопросы оставлены до индивидуальных университетов, школ, и положений.

Ранги в Соединенных Штатах вообще заданы письмом: A (самые высокие ранг, превосходная), b (над средним), c (средний), d (обычно минимальная проходя ранг), и f (терпеть неудачу). Дополнительно, большинств школы высчитают студента средний пункта ранга путем задавать каждое письмо ранг номер и использование математически формулы come up с численным представлением работы студента. Вообще, американские школы приравнивают a с численным значением 4.0.

Проценту в любом, котор дали coursework необходим для того чтобы достигнуть некоторой ранга и назначение значений пункта GPA меняет от одной школы к другим. Больше всего генералитет и общий сортируя маштаб следующим образом:

Ранг Процент Значение GPA
A 100 - 90 4.0
B 89 - 80 3.0
C 79 - 70 2.0
D 69 -60 1.0
F Под 60 0.0

Ли терпя неудачу ранг f или e типично зависят на времени и землеведении. Некоторые положения, но не много, имеют клонили благоволить к e с Второй Мировой Войны пока большинство страны клонит использовать F. Предельно, ранг f трассирует к дням 2-пункта сортируя как пропуск (p) и терпеть неудачу (f). In recent years некоторые школы начали использовать n для терпя неудачу рангов. Presumably не представить НИКАКОЙ КРЕДИТ.

Хроматичные варианты (+ и −) часто использованы. В hypomodal сортировать на маштабе пункта 100, задают основной рангу письма значение сконцентрированное one 's число 5: + задают рангу верхние значения почти one 's числа 9, и задают рангу − нижние значения около 0; таким образом, от 80 до 83 будут B−, от 84 до 86 будут b, и от 87 до 89 будут B+. В прямой режимный сортировать на маштабе 4.0 десятичных дробей, основное номер будет основной рангом письма: + ряд ранга начинает на X.333 (повторять), округленном к X.30, над основным номером, и ряд − ранга начинает на X.666 (повторять), округленном до X.70, под основным номером: таким образом, b = 3.0, B+ = 3.3, и B− = 2.7.

Ряд a часто обработан как специальный случай. В большинств американских школах, 4.00 сосчитаны как совершенное и самое высокое GPA одно может достигнуть. Таким образом, a, был основной рангом, достигает метки 4.00; для метки A+, большинств школы все еще задают значение 4.00, соответствующее к метке a, для того чтобы предотвратить отступление от стандартной системы 4.00 GPA. Однако, метка A+, после этого, будет меткой различения которое не имеет никакой удар на GPA студента. Немного школ задают значения ранга 4.33, однако.

В много американец старшие клаччы средней школы, студенты могут также вести счет над 4.0 если выдвинутый принимать, почетности, то Предварительное размещение, или Международное бакалаврство типы.

Был спор[цитации] над как коллежи должны посмотреть ранги от ранее школ и старших клаччов средней школы потому что одной рангом в одной части страны не могла быть эквивалент ранга в другой части страны. In other words, «a» мог быть 90-100 где-то, и 94-100 где-то другим. В средних и старших клаччах средней школы не используют система основала дальше академичный кредит, средний пункта ранга вычислено путем принимать середину всех рангов. В коллежах и университетах используют дискретную оценку, средний пункта ранга высчитано путем умножать количественные значения значением кредита соотносительного курса, и после этого разделять итог суммой всех кредитов.

Например:

Тип Кредиты Ранг Пункты ранга
Речь 101 3 A 3 × 4.0 = 12.0
Биология 102 4 B+ 4 × 3.3 = 13.2
История 103 3 B− 3 × 2.7 = 8.1
Физическое образование 104 1 C 1 × 2.0 = 2.0
  • Сумма записанная на приход: 11
  • Полные пункты ранга: 35.3
  • Средний пункта ранга: 35.3/11 = 3.209 или небольш над средним b

В стандарт-основанную сортируя систему, норма выработки установлена комитетом основанным на бумагах анкера ранжировки и сортируя rubrics, которые демонстрируют представление которое ниже, соотвествующ, или превышающ «.» Этим стандартом предназначен быть максимум, уровень мир-типа представления, который должен быть соотвествован каждым студентом regardless of способность или тип, хотя они фактическ установлен комитетом без справки к любому другому национальному стандарту. Уровням вообще задают номера между нул и 4. Писчие бумаги могут быть рассортированы отдельно на содержании (обсуждении) и конвенциях (правописание и грамматика). С сортировать не основывает на распределении кривого, вс по возможности достигнуть сортируя распределения в котором все студенты проходят и соотвествуют. Пока такой сортировать вообще использован только для оценок, они были предложены для выравнивания с сортировать класса. Однако, in practice, сортировать может быть очень строгле rather than великодушноее чем традиционные ранги письма. Even after 10 лет, некоторые положения, such as Вашингтон, продолжайтесь оценить излишек половину их студентов как «под стандартом» на оценке математики положения.

Азия

Китай

Главным образом статья: Академичный сортировать в Китае

Hong Kong

В Hong Kong, система среднего пункта ранга (GPA)[4] использует в университетах:

Ранг GPA
A+ 4.30
  4.00
A− 3.70
B+ 3.30
  b 3.00
B− 2.70
C+ 2.30
  c 2.00
C− 1.70
D+ 1.30
  d 1.00
  f 0.00

Некоторые университеты не вклюают A+ в ранги[5], или установите пункт ранга A+ для того чтобы быть 4.00[6], TAK, CTO максимум GPA достижимый будет 4.00 вместо 4.30. Некоторые университеты используют 12 пункта «CGA» вызванное системой вместо[7]. Некоторые университеты не вклюают минус ранги (т.е., никакие A-, B-, C-) и пункт ранга A+, B+, C+, D+ 4.5, 3.5, 2.5, 1.5 соответственно.[8]

Индия

Главным образом статья: GPA в Индии

Индонесия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Индонесии

Израиль

В Израиль, 2 маштаба, 0-10 (обычно малые викторины, викторины сярприза, cEtc) и 0-100 (обычно exams):

  • 10 или 95-100 = מצוין (превосходно)
  • 9 или 85-94 = טובמאוד (очень хорошо)
  • 8 или 75-84 = טוב (хорошо)
  • 7 или 65-74 = כמעטטוב (почти хорошо)
  • 6 или 55-64 = מספיק (достаточно)
  • 5 или 45-54 = מספיקבקושי (трудно достаточно)
  • <4 или <44 = בלתימספיק/נכשל (недостаточно/потерпел неудачу)

В средней школе (рангах 7-12), любая ранг под 55 учтена терпя неудачу рангом.

Оно может be worth упомянуть что израильское система образования не использует изогнутый сортировать на любом этапе (incl. на академичном уровне). Для того чтобы compensate for это, большинств академичные заведения требуют что выбранные проходят психометрический exam, который в Израиле обеспечивает examinees с общим счетом 200-800, средний 535 (согласно результатам национального института вести счет и оценки [1] рапорт 2005). Как ранее упомянуто, хотя, подавляющее большинство израильских академичных заведений также refrain от сортировать на кривом. Только некоторая польза факультетов закона изогнула сортировать, и один факультет управления недавн объявил свое намерие постепенно ввести изогнутый сортировать на уровне старшекурсника также.

Иран

Главным образом статья: Академичный сортировать в Иране

Япония

Главным образом статья: Академичный сортировать в японии

Непал

Главным образом статья: Академичный сортировать в Непале

Пакистан

Главным образом статья: Академичный сортировать в Пакистане

Philippines

Главным образом статья: Академичный сортировать в Philippines

Россия и бывше Советский союз/CIS (без Moldova и Belarus)

В России, Украина, Венгрия и правоподобно много из бывшего Советский союз (с знатным исключением Moldova, то переключило к Румынско система) и некоторые страны бывш связали с Восточный блок, использованы близкие изменения маштаба 5-пункта сортируя:

  • 5: Очень хорошо или превосходно, равный к самому высокому различению (best possible ранг)
  • 4: Хорошо (над средним)
  • 3: Удовлетворительно, иногда после того как я переведена в английскую язык как справедливо (самая низкая проходя ранг)
  • 2: Неудовлетворительно (терпящ неудачу)
  • 1: Бедные (самая низкая по возможности ранг, «терпящ неудачу с различением»)

Квалификаторы + и - часто использованы для того чтобы добавить некоторый STEPENь дифференцирования между рангами: например, 4+ более лучшее чем 4, но немного плох чем 5. Сортировать меняет больш от школы к школе, университету к университету, и даже учителю к учителю, и клонит быть вс тематически, даже для курсов которые одалживают к объективной маркировке, such as математика и applied наук науки. Даже если ранги технически колебаются от 1 до 5, 1 не будет общим и редк дается для академичного причин-в много случаев, 1 дается в результате отказа показать вверх для или завершить exam. Ранг 2 обычно намеревается что студент не показал нет или меньшее знание в вопросе (в России/Украине, но не в Венгрии).

Оно может be worth упомянуть что 1 будет несколько экзотической рангом на русском языке школы, но оно существует официально. Главным образом используемые ранги от 5 до 2. + и - модификаторы следуют за такой же тенденцией; они не использованы редк в средняи школа, и почти никогда в коллежах или университетах. Не узнают положением и не требуют некоторые заведения и учителей (исклучая России), unsatisfied с маштабом 5-пункта, работой с различными более большими одними, а этими сортируя системами преобразования для официальной пользы.

Обязательно понять что, на русском языке университеты, всеми курсами будут принудительные вопросы. Не будут electives в чувстве западной системы имеющейся в России. Однако, очень редк в некоторых университетах находятся одни вопросы которые не сортируют на всех. Такие вопросы смогли быть интерпретированы как дополнительные electives, потому что они не принудительны, не способствуют к STEPENи, и не будут упомянуты в окончательной бумаге STEPENи (дипломе). Однако, присутствуемое на `ранга' выдано если требования к посещаемости соотвествованы студентом.

Сортируют большинство вопросов на основание пропуска `Pass/No' (кредит Credit/No) (зачёт/незачёт, произнесенное как «ot ``ot/nezach zach»), и остальные рассортированы in terms of номера. 'Ранги пропуска Pass/No " не имеют NIKAKое официальное numeric представление. Когда «zachot» - (кредит или пропуск) вопросы типа рассортированы как пропуск `/не пропуск,' это просто представляет студента хорошего или плохое знание вопроса, и, в numeric термины, можно интерпретировать как «больше чем «3» /less чем «3.» Каждый университет снабжает свое собственное вникание соотвествующего уровня знания, котор студент должен иметь пройти изученные вопросы. Студенты в России должны пройти все предложенные вопросы для того чтобы градуировать.

Из-за нескольких дорог перевести слово «zachet» от русского в английскую язык (его можно перевести как «кредит» или «пропуск»), этим типом сортировать будет источник проблем для русских студентов применяясь к западным университетам. Такие ранги могут смутить западные университеты и сделать его трудно правильно высчитать GPA студентов in terms of западные системы.

В прошлых недавних летах, некоторые из этих стран (исклучая России) начинали снабдить following сортируя систему:

Новая система Старая система
12 5+
11 5
10 5-
9 4+
8 4
7 4-
6 3+
5 3
4 3-
3 2
2 1
1 вполне терпеть неудачу

Singapore

Главным образом статья: GPA в Singapore

Вьетнам

Главным образом статья: Академичный сортировать в Вьетнаме

Объединенные эмираты

На большинств университетах и коллежах, система Объединенных эмиратов сортируя очень подобна к системе Соединенных Штатов. См. Образование в Объединенных эмиратах для больше информации.

Europe

Албания

В Албания, ранги от 1 (иногда 0) до 10 использованы, с некоторыми школами позволяющ десятичные дроби (до сотого числа) и некоторое другие только позволяя whole number.

Ранг Квалификация
10.00 Превосходно
8.00–9.99 Очень хорошо
6.00–7.99 Хорошо
4.00–5.99 Достаточно
0.00–3.99 Недостаточно

Большинств университеты оценивают типы с 2 mid exams и выпускными экзаменами. окончательный exam включает весь syllabus курса, тогда как mid exams обычно рассматривают половину. В некоторых школах, если средняя ранг 2 mid exams равна к или более высоко чем 7.00, то студент может пройти тип без потребности принять exam выпускных экзаменов (в виду того что только 2 exams, некоторые учителя также проходят студентов которые средний 6.50; другие весят в решении основанном на представлении студента в типе). Средний меньш чем 4.00 терпит неудачу; студенты ведут счет такое средний не позволены принять окончательный exam.

В старших клаччах средней школы, год разделен в 3 trimesters и типами будут обычно yearlong. Студентам нужно средний 6.00 или высокие в 3 trimestral exams избежать принять выпускные экзамены для того чтобы пройти тип. В случае студента ведя счет меньш чем 6.00 в 3-ем trimester, он или она принять окончательный exam, regardless of средний. Это учтено состязательно, в виду того что последний trimestral exam не важне чем первые 2, но стоят, что предотвращает правило студентов которые уже достигали минимальное средний (например, 2 10.00 в первые 2 дают студенту самое низкое по возможности средний 6.33) от не делать усилие во время последних 3 месяцев года.

Австралия

В Австралия, схоластичные ранги используйте маштаб 5 пунктов сортируя:

  • 1: «кишка sehr» - «очень хорошая» (best possible ранг)
  • 2: «кишка» - «хорошая» (затем самая высокая ранг)
  • 3: «befriedigend» - «удовлетворительное» (показывает представление «среднего»)
  • 4: «genügend» - «достаточно» (самая низкая проходя ранг)
  • 5: «genügend nicht» - «достаточно» (самая низкая по возможности ранг и единственный терпеть неудачу ранг,

обычно заработано после 50% или из максимального достижимого кредита)

Босния и Herzegovina

Главным образом статья: Академичный сортировать в Боснии и Herzegovina

Болгария

В Болгария, following маштаб ранга использован в школах:

  • 6: Отличен (Превосходно, best possible ранг)
  • 5: Многодобър (Очень хорошо, затем само высоко)
  • 4: Добър (Хорошо, показывает среднее представление)
  • 3: Среден (Достаточно, самая низкая проходя ранг)
  • 2: Слаб (Плох, терпя неудачу ранг)

Для точно сортировать, использованы 2 положения после десятичного знака; таким образом, ранги как, например, Плох (2.50), или Превосходно (5.75), будьте обще. Каждая проходя ранг на или над .50 метках присоединена приставку к с терминой более высокой ранга. Минимум 2.00; ранги под 3.00 терпят неудачу ранги, и максимум 6.00.

Грубо, болгарская система ранга можно приравнивать до американское одно как following: 6=A, 5=B, 4=C, 3=D, и 2=F.

Хорватия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Хорватии

Чешская республика

Главным образом статья: Академичный сортировать в чешской республике

Дания

В настоящее время маштаб, syv-trins-skalaen («7-step-scale»), ввел в 2007, заменяющ ть старую 13 skalaen («13-scale»). Новый маштаб конструирован для того чтобы быть совместим с ECTS-вычислите по маштабу.

Syv-trins-skalaen consist of 7 по-разному рангов, колебаясь от 12 до -3, при 12 самыми высокими:

Ранг Описание 13 вычислять по маштабу-соответствующее ECTS-соответствующе
−3 вс недостаточно 00, 03 F
00 недостаточно 5 Fx
02 подходяще минимальное приемлемо (минимальная проходя ранг) 6 E
 4 справедливо многочисленнNp значительно рванины, небольш под средним 7 D
 7 хорошо многочисленнNp рванины (8 = среднее представление) 8 & 9 C
10 превосходно немногие значительно рванины 10 B
12 выдающе никакие или немногие незначительные рванины 11 & 13 A

Этот новый маштаб остает a совершенно маштаб, намереваясь то, пропорции не принят в рассмотрение.

Финляндия

Несколько систем in use внутри по-разному образовательные ычереждения в Финляндии.

«Системой ранга школы» исторически был маштаб 0 к 10, но все ранг более низко чем 4 были сброшены; таким образом, оно разделено между 4, терпя неудачу ранг, и 5-10, преуспевать ранг. Это подобно к сортируя маштаб используемый в Румынии.

  • 10: Превосходно (представляет грубо верхнее 5%)
  • 9: Очень хорошо
  • 8: Хорошо
  • 7: Удовлетворительно ( режим)
  • 6: Удовлетворительно
  • 5: Бесталанно
  • 4: Терпеть неудачу

В индивидуальных exams, но не в окончательных результатах, также по возможности разделить маштаб более далее с «½», которое представляет половинную ранг, и «+» и «−», которое представляет 1/4 ранга более лучшей или плохонькой. Например, заказом будет 9< 9+< 9 ½< 10−< 10. Ранг «10+» можно также наградить для того чтобы представить совершенное добавленное представление с экстренным усилием студентом.

рассмотрение matriculation ранги подобны к вышеуказанному, но в латыни.

Ранг Abbrv. Лоск Перевод Процент рангов
laudatur L превосходно похвалено Верхняя часть 5%
eximia cum approbatur laude E превосходно принято, с внесметными похвалами 15%
magna cum approbatur laude M хорошо принято, с много похвал 20%
cum approbatur laude C удовлетворительно принято, с похвалами 24%
approbatur lubenter B удовлетворительно готово принято 20%
approbatur A бесталанно принято 11%
improbatur Iий терпеть неудачу disapproved дно 5%

Университеты и профессиональные заведения используют маштаб 0 (терпеть неудачу) и 1-5 (пропуск), или терпят неудачу/пропуск. Профессор выбирает сортируя схеме используют; скоро, принудительные курсы типично имеют ранги пропуска/терпеть неудачу.

Франция

Главным образом статья: Академичный сортировать в Франции

Германия

Германия использует 6 пунктов сортируя маштаб (GPA) оценить представление ребенока школьного возраста:

  • 1: кишка sehr, превосходно (best possible ранг; дали для выдающего представления)
  • 2: кишка, хорошо (следующ-самое высокое; я дало для представления соотвествует и над средним)
  • 3: befriedigend, удовлетворительно (показывает представление «среднего» соотвествуя)
  • 4: ausreichend, достаточно (самая низкая проходя ранг; я дал если был соотвествован но с несколькими знатными ошибками), то
  • 5: mangelhaft, недостаточно (высокое 2 терпя неудачу рангов; я дали если не был соотвествован, то только basics были поняты)
  • 6: ungenügend, недостаточно (самая низкая по возможности ранг; я дали если не был соотвествован и basics не были поняты), то

5 и 6 оба рассматриваемые, что потерпели неудачу ранги, однако в студентах более предыдущих лет которые заработали 5 рангов не были потребованы, что повторили типы если они выполнили наилучшим образом в других типах. Ранги 1 до 5 можно suffixed с + и −. Для того чтобы высчитать средние suffixed рангов, им задают раздробленные значения, где 1 1.0, 1− 1.3, 2+ 1.7, 2 2.0, 2− 2.3, и так далее. Будет даже ранг 1+ или 0.7, которое грубо намереваются «с различением». (Но будет ни 6+ ни 6−, в виду того что 6 середин аннулируют.)

По мере того как школы управлены положениями, не федеральным правительством, будут небольшие разницы. Иногда будет 1− равные до 1.25, 1-2 = 1.5, 2+ = 1.75 и так далее. И иногда ранги находятся в десятых из номера, 1.0, 1.1, 1.2 и так далее.

Некоторые положения заменяют ть эту систему в более высоких рангах (обычно 12th и 13th) «пунктами,» тогда как 15 пунктов представляют highest possible счет: «1+.» 14 пункта приравнивают «1» (кишка sehr), 13 пункта приравнивают «1−,» и так далее; 1 пункт приравнивает «5−,» и 0 пунктов представляют «6» (ungenügend). Эта система использована для более легкого вычисления средних и облегчить процесс допущения для «Abitur,» окончательный exam. Метки в писменном виде ниже заменены номерами, слишком, вместо использования значений части, such as 1.2.

В отчетах о школы, только unmodified ранги интежера могут быть использованы; они написаны в форме текста в некоторых частях Германии:

  • 1: кишка sehr
  • 2: кишка
  • 3: befriedigend
  • 4: ausreichend
  • 5: mangelhaft
  • 6: ungenügend

«Между» рангами such as 1-2, 2-3, 3-4 cEtc, которые первоначально подсчитало как 1.5, 2.5, cEtc, больш были прерываны, из-за неоднозначностей когда преобразовывать средние back to интежер оценит.

В окончательных типах Спортзалы, ранги преобразованы к номерам («пунктам») для того чтобы высчитать средний для Abitur. In this case, 1+ существует (и отсчеты как 15), 1 14, 1− 13, 2+ 12, и так далее; 5− 1, и, окончательно 6 0. Хотя 1+ существует в этой системе, поэтому даже средних Abitur под 1.0 смогите быть достигано. Когда система пункта использована, 4 (5 пунктов) будут самой низкой проходя рангом, и 4− (4 пунктами) будут самой высокой терпя неудачу рангом.

В преобразовывать немецкие ранги к маштабу A-F, 1 = a,… 4 = маштаб d часто использованы (с 5 и 6 оба преобразованные к F). Точность этого преобразования часто debated, в виду того что предпологаемые средние представления меняют среди школ. Например, 2 в немце часто даются для представления 90%; 90% почти всегда будет соответствующе к a среди США. сортируя маштаб. Обе ситуации поменяют в зависимости от директив школы, факультета and/or инструктора.

Для преобразования рангов спортзала, following необходимо учесть: Только 23% из немецкой населенности получают Abitur - Allgemeine Hochschulreife (Вообще зрелость для университета), подразумевая что (ое) 4.0 приложены к студентам в пределах самое лучшее 23% из населенности. Другое 17-21% получает a Fachabitur или Fachhochschulreife ограничивающ их выборы университета то к больше применения ориентировало изучения на a Fachhochschule («Университет Applied наук наук») или к только тому вопросу на университете они специализировали внутри пока на спортзале. Следовательно, даже 4 (пропуск) в exam университета награжены к студентам внутри верхняя группа в составе 23% (или покройте 40% для Fachhochschule) немецкая населенность.

В бывшем Восточная Германия, маштаб 5 пунктов сортируя был использован до июля 1991:

  • 1: кишка sehr, очень хорошо (highest possible ранг)
  • 2: кишка, хорошо (следующие самые высокие)
  • 3: befriedigend, удовлетворительно (среднее представление)
  • 4: genügend, достаточно (самая низкая проходя ранг)
  • 5: ungenügend, недостаточно (самая низкая по возможности ранг; терпеть неудачу)

Этот маштаб идентичен к течению Австрийский сортируя маштаб.

На тренировке заведения одобрили немцем Торговая Палата (IHK), following ранги награжены:

  • от 92% до 100% = ранг 1
  • от 81% до 91% = ранг 2
  • от 67% до 80% = ранг 3
  • от 50% до 66% = ранг 4
  • от 30% до 49% = ранг 5
  • от 0% до 29% = ранг 6

Например, 91% подсчитывает как ранг 2, но, после того как оно определяно как десятичная дробь, будет фактическ рангом 1.5. Студент достигает 91% естественно довольно заявил бы что он или она имеют ранг 1.5 вместо объявлять ранг 2.

В Немецкие университеты (исклучая юридических высших учебных заведений), маштаб 1 до 5 для ранга (примечания/Zensur) также использован:

  • 1: кишка sehr, очень хорошо (highest possible ранг)
  • 2: кишка, хорошо (достижение, которое лежит существенн над средним требования)
  • 3: befriedigend, удовлетворительно (средний требования)
  • 4: ausreichend, достаточно (чуть-чуть соотвествует; пропуски)
  • 5: ausreichend nicht / nicht bestanden, достаточно/о (не соотвествует)

Иногда, esp. с Др. Phil. (D.Phil. /Ph.D.), латинские варианты также использованы для сортировать (здесь ранг (примечание/Zensur) вызвана Prädikat):

  • summa cum laude: 0 (mit Auszeichnung, «с почетностью»)
  • magna cum laude: 1 (кишка sehr, «очень хорошее»)
  • cum laude: 2 (кишка, «хорошее»)
  • rite: 3 (bestanden, «о»)

Не будет ранга для терпеть неудачу, потому что на самом низком, dissertation справедлив официально излучено, без любой вроде сортировать.

Для студентов закона на немецких университетах, использована подобная система к маштабу 1-5 который состоит из одной больше названной ранга которая введена между 2 (кишка) и 3 (befriedigend), «vollbefriedigend.» Это из-за факта что ранги «кишка» и «кишка sehr» весьма редки, поэтому дополнительная ранг была создана под «кишкой» для того чтобы увеличить дифференцирование. Каждая ранг преобразована в пункты very much как система спортзала описанная выше, start at 18 пунктов (превосходных) вплоть до 0 пунктов (плохих). 4 пунктами будут самая низкая проходя ранг.

Часто, немецкие ранги обработаны как маштаб интервала высчитать середины и отступления для сравнений. Несмотря на ее нуждаясь любой психометрической шаблонизации, сортируя система также использована как нормальн распределяемый статистически маштаб для норм-снабженных ссылками оценок (с предпологаемым значением 3 и стандартным отступлением 1). Так, преобразования в другие статистически измерения любят перцентили, t, Stanine, cEtc, или (как в Изучения PISA) IQ, после этого по возможности; например, здесь преобразование в перцентили и IQ:

  • 1.0: 98%, 130
  • 2.0: 84%, 115
  • 3.0: 50%, 100
  • 4.0: 16%, 85
  • 5.0: 2%, 70

(Примечание: это будет статистически норма IQ (предпологаемое значение 100, стандартное отступление 15) который nowadays широко использовано вне тест умственных способностей, в виду того что не будет измерением сведении.)

Это преобразование быть-как упомянуто над-высок спорным на самом меньшем. Например, существенн далеко больше чем 14% (>4.0) из немецких студентов на университетах терпят неудачу в exam (обычно о 20-40%-often even more; в очень редких случаях, на технически университетах, терпеть неудачу up to 98% индивидуальный exam, по мере того как они сперва пытается и знается они озаглавлено к второй попытке). Награженные ранги меняют широко между полями изучения и между университетами/школами. В реальности, однако, независимо от поля и школы, студенты нормальн должны успешно завершить больше чем половины задач, котор дали внутри рассмотрение для того чтобы пройти его (получить 4.0). Так, также реальность противоречит обработке рангов как статистически нормы.

Также, его необходимо учесть что в образовании Германии (на школе также, как на университет) все еще not only о учить, но также определенно о постоянном выборе (тогда как критерии выбора широко рецензированы, специально основополагающие принципы сортировать использованы в Германии). Выбором мог быть (сравнительно) низкие тарифы последовательности на университете, также, как the small number of людей которые получают «Abitur» во-первых. Однако, несколько эпирических психологических изучений показывают что ранги награженные в Германии на школе и университете имеют низкую надежность (и поэтому весьма слабую ценностьь).[9] Только GPA от школы будет слабым (слабым) упредителем для успеха в школе, университете, и, к небольш более лучшему STEPENи, профессиональных подготовках, и GPAs от школы или университета не имеет почти никакое предугадываемое значение для представления работы.[10] В Германии, из-за отсутсвия немецких психометрических испытаний (such as Схоластичный тест на способности(О НА СПОСОБНОСТИ), или Постдипломное рекордное рассмотрение (GRE) в Соединенных Штатах), GPA главным образом использовано как единственный критерий в пределах обработки заявки. В поле работы, ранги имеют ударопрочное на возможностях карьеры и science-based рекрутстве, и оценка все еще использована только меньш чем 8% из немецких работодателей (в других европейских странах, процент 50-70%).[11]

Греция

Главным образом статья: Академичный сортировать в Греции

Венгрия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Венгрии

Ирландия

Ряд процента Ранг Пункты для
Более высоко		 Пункты для
Обычно		 Пункты для
Учредительство[12]
90 – 100 A1 100 60 20
85 – 89.9 A2 90 50 15
80 – 84.9 B1 85 45 10
75 – 79.9 B2 80 40 5
70 – 74.9 B3 75 35 0
65 – 69.9 C1 70 30 0
60 – 64.9 C2 65 25 0
55 – 59.9 C3 60 20 0
50 – 54.9 D1 55 15 0
45 – 49.9 D2 50 10 0
40 – 44.9 D3 45 5 0
25 – 39.9 E 0 0 0
10 – 24.9 F 0 0 0
0 – 9.9 NG 0 0 0

В Ирландско награжены средние школы, ранги использующ письма вдоль этого маштаба:

  • A: от 100% до 85%
  • B: от 84% до 70%
  • C: от 69% до 55%
  • D: от 54% до 40% (самая низкая проходя ранг)
  • E: от 40% до 25% (терпеть неудачу)
  • F: от 25% до 10%

Классифицирован любой счет под 10% по мере того как NG или никакая ранг.

На более высоком уровне, ранг A C и выше учтена рангом «почетности».

Выходя сертификат результаты измерены числом «пунктов» награженных к студенту. Будет обычно количеством пунктов награженных к студенту формирует основу для принятия студента или в противном случае в курс высшего образования (например, курса университетского диплома).

Несколько пункты между 0 и 100 награжены к студенту для каждого ого exam выходя сертификата. Студент после этого совмещает пункты от his or her exams 6 верхних частей ведя счет, давая окончательный полный счет между 0 и 600. Число пунктов награженных для определенной ранга зависит дальше сидел ли студент для exam для «курса более высокого уровня» или «обычного ровного» курса. Число пунктов награженных для каждой ранга на 2 уровнях следующим образом:

Что-нибыдь под D3 учтено терпя неудачу рангом, и никакие пункты не награжены.

Италия

В Итальянско начальная школа, маштаб 5 пунктов сортируя использован:

  • Ottimo (превосходное)
  • Distinto (хорошее)
  • Buono (средний)
  • Sufficiente (пропуск)
  • Non Sufficiente (никакой пропуск)

В старшие клаччы средней школы, маштаб пункта 10 использован, 6 минимальной рангом для проходить. Спецификации such as +, −, «двойник минус» («=»), половинные ранги («двойник плюс») и «между» ранги, such as 6/7, часто использованы. Заметьте что ранги используемые в начальной школе выведены от этого маштаба, с Non смыслью «5 и вниз,» и другими рангами Sufficiente стоя соответственно для 7, 8, 9, и 10. 10 очень редко вести счет, также, как 1. Самая слабая ранг, котор студент может нормальн получать 3 или 4. 8 обычно учтены очень хорошей рангом, и 9 будут превосходной рангом. Средний и 6 и 8.

Университеты внутри Италия используйте просто разделенный маштаб пункта 30, в 2: отсутствие проходить (от 0 до 17 пунктов) и проходить пункты рангов (18 до 30), для обычных exams, и маштаб пункта 110 для окончательного dissertation, который разделен в 2 также, при 66 минимальной рангом для проходить. Для выдающих результатов, Lode «хваление» добавлен к максимальной рангу.

Маштаб ECTS сортируя
Ранг ECTS Определение  % успешно студентов Соответствуя итальянские ранги
A Превосходно 10% 30-30 Laude
B Очень хорошо 25% 27-29
C Хорошо 30% 24-26
D Удовлетворительно 25% 19-23
E Достаточно 10% 18
FX Терпеть неудачу 14-17
F Терпеть неудачу 0-13

К кто-то знакомому как с итальянкой, так и с США. системы коллежа, итальянские ранги наиболее наилучшим образом переведены в американские ранги (и наоборот) согласно following таблице:

США. Ранг Определение Соответствуя итальянские ранги
A−, a, A+ Превосходно 28-30 Lode
B−, b, B+ Хорошо 25-27
C−, c, C+ Удовлетворительно 21-24
D−, d, D+ Чуть-чуть проходящ 18-20
E или f Терпеть неудачу 0-17

Latvia

Главным образом статья: Академичный сортировать в Latvia

Лихтенштейн

Лихтенштейн использует Швейцарская сортируя система.

Литва

Главным образом статья: Академичный сортировать в Литве

Люксембург

Главным образом статья: Академичный сортировать в Люксембурге

Moldova

См. Румыния.

Нидерландыа,

В Нидерландыа, ранги от 1.0 up to 10.0 использованы, при 1 самые плохие и 10 самое лучшее. Ранги 9 и 10 трудно всегда даются на рассмотрениях (на среднем, 9 награжены в только 1.5%, и 10 в 0.5% из случаев). Вообще, то один или два миллиона десятичное место использовано, и середины +/− четверть (округленная до или 0.8 или 0.3 если только использовано одно десятичное место). Таким образом, ранг 6.75 (или 6.8) смогла быть написана как 7−, тогда как ранг 7+ подсчитала бы для 7.25 или 7.3.

Маштаб ранга с ярлыками:

  • 10: превосходно
  • 9: очень хорошо
  • 8: хорошо
  • 7: больше чем достаточно
  • 6: достаточно
  • 5: близко достаточно
  • 4: недостаточно
  • 3: сильно недостаточно
  • 2: плох
  • 1: очень бедные

Обычно 5.5 образовывают пропуск, тогда как 5.4 и ниже образовывают терпеть неудачу. Если никакие десятичные места не использованы, то 6 и поднимающее вверх будут пропуском и 5 и ниже будут терпеть неудачу. Иногда, когда никакое десятичное место не использовано, дополнительная ранг, 6−, использована как «чуть-чуть после того как она а.» In contrast with обычное толкование как 5.75, эта ранг представляет было бы 5.5 если десятичное место было использовано. В некоторых других ситуациях, десятичный знак курьерски запрещен быть использованным для любой ранга между 5.0 и 6.0, TAK, CTO грейдеры принудятся определить ясное решение пропуска/терпеть неудачу.

Другая система классифицирует ранги 6.0 и поднимает как всегда проходящ, но также позволяет один или два миллиона тип в учебном годе с счетом между 5.0 и 6.0. Однако, средний всех рангов над годом должно находиться над 6.0. Если студенты не достигают средний 6.0 или имеют больше чем 2 курса с счетом между 5.0 и 6.0, то вторичный exam необходимо принять для того чтобы пройти терпя неудачу типы. Счет под 5.0 всегда недостаточн и exam необходимо пересдать.

В зависимости от ранга, несколько почетностей имеющиеся, вклюающ встрещенное genoegen и cum laude. Эта система почетности типично только использована на университетах. Для средней ранга по крайней мере 7, но не соотвествовать критериям для cum laude, встрещенное genoegen (с удовольствием) иногда награждает; это зависит сильно на критериях, котор университет поддерживает. Критерии для cum laude почетность меняет также, обычно требующ по крайней мере средней ранга 8 или 8.5. Various other условия часто применяются также, such as условие не получать никакие ранги под некоторым пределом (6 или 7), или завершать в пределах некоторых ограничений времени.

Когда по-разному изменения cum laude используйте, STEPENь почетности зависит обычно на средних рангах над учебным годом. Обычно, если средний счет студента по крайней мере 8.0, то только меньш чем 8.5 над всем учебным годом, почетностью cum laude награждает. Если ранг находится над 8.5, но меньш чем 9.0, то (или 9.5 в некоторых школах), magna cum laude награждает. Последн, если ранг находится над 9.0, то (или 9.5 в некоторых школах), summa cum laude награждает.

Норвегия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Норвегии

Польша

Главным образом статья: Академичный сортировать в Польше

Португалия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Португалии

Румыния

Главным образом статья: Академичный сортировать в Румынии

Сербия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Сербии

Словакия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Словакии

Словения

Главным образом статья: Академичный сортировать в Словении

Испания

Главным образом статья: Академичный сортировать в Испании

Швеция

Главным образом статья: Академичный сортировать в Швеции

Швейцария

Главным образом статья: Академичный сортировать в Швейцарии

Украина

Главным образом статья: Академичный сортировать в Украине

Королевство

Главным образом статья: Ранги в Королевств

Oceania

Австралия

Австралийско первичные и средние школы в настоящее время проникают к форме отчете о и оценке общего. Образованием будет ответственность положений внутри Австралия. В 2005 введенное федеральное правительство всеобщей общей оценке и сообщать законодательство стандартов все положения должны придерживаться к. Сортируя система теперь составлена следующим образом, хотя процентами будут только приблизительный направляющий выступ:

  • A: 90% и над (превосходно)
  • B 89-80% (хороший)
  • C: 79-70% (средний)
  • D: 69-60% (под средним)
  • E: 59% и под (отказ)
Письмо Перцентиль
A 93 выше
B 92-83
C 82-73
D 72-63
E 62 ниже

Большинств австралийские третичные изменения конца пользы заведений following сортируя структуры:

  • HD: 85% и над (высокое различение)
  • D: 75-84% (различение)
  • Cr: 65-74% (пропуск кредита)
  • P: 50-64% (пропуск)
  • F1: 45-49% (уровень 1 терпеть неудачу)
  • F2: под 45% (уровень 2 терпеть неудачу)

Много курсов также Non-Сортировали пропуск (NGP) и Non-Рассортированный терпеть неудачу (f), в котором учтено соотвествующе иметь качественно чем количественная оценка. Однако, в некоторых университетах, категория F1 может даться «уступанный пропуск» если средний студента утяжеленное greater than nominated порог. (More often than not, это вокруг ряда 53-55.)

Средние пункта ранга вообще не использованы в Австралии под третичным уровнем. Они высчитаны согласно сложной формуле чем некоторые другие нации:

Ранг средний пункта (GPA) = сумма (ранг указывает стоимости единичного изделия курса ×)/полное число попытанных пунктов кредита, в которых пункты ранга находятся следующим образом:

  • Высокое различение = 7
  • Различение = 6
  • Кредит = 5
  • Пропуск = 4
  • Уровень 1 = 1 терпеть неудачу
  • Уровень 2 = 0 терпеть неудачу

Когда результатом курса будет Non-Рассортированный пропуск, результату только будет включенн если GPA чем 4, и зададут пункт ранга 4, то в противном случае результаты NGP будут пренебрежены.

Термина стоимости единичного изделия курса использует для того чтобы различить между курсами имеют по-разному weightings например. между курсом полного год года и одиночным курсом семестра.

Система сертификата старших клаччов средней школы меняет от положения к положению. Например, в New South Wales, UAI (индекс допущений университетов) обусловливает третичные положения. Положения поддержанные правительством даются к студентам достигают над некоторым порогом UAI. (Примером этого будет UAI 85 для гражданской инженерии на университете New South Wales.[13]) Значение UAI соответствует с перцентилем, котор студент помещен внутри положение New South Wales.

Новая Зеландия

Главным образом статья: Академичный сортировать в Новой Зеландии

Справки

  1. ^ Postman, Нейл (1992). Technopoly: Surrender культуры к технологии (в Английско). New York City: A. Альфред. Knopf, 13. 
  2. ^ "Европейские переход кредита и система накопления". EUROPA: Образование и тренировка.
  3. ^ "Европейские переход кредита и система накопления: Будут ключевыми характеристиками ECTS?". EUROPA: Образование и тренировка.
  4. ^ Рассмотрения @ CityU
  5. ^ http://www.cuhk.edu.hk/iso/calendar/2006-07/english/pdf/p7_04.pdfPDF (63.4 KiB), раздел 13.2
  6. ^ http://www.hku.hk/pubunit/cal2006/images/pt16.pdfPDF (39.3 KiB), раздел UG5
  7. ^ http://publish.ust.hk/univ/cal0607/calendar/regu/ugregu.pdfPDF (99.2 KiB), раздел 21.4
  8. ^ Объяснение системы Hong Kong PolyU GPA
  9. ^ Ingenkamp, K. (1997). "Der Pädagogischen Diagnostik Handbuch". . Weinheim: Beltz (соединение Psychologie Verlags)
  10. ^ Hollmann, H. & Reitzig, G. (1995). "Und Dokumentenanalyse Referenzen. В W. Sarges (Hrsg.), Управление-Diagnostik (2. Aufl.)". . Göttingen: Hogrefe
  11. ^ Schuler, H. (2000). "Personalauswahl im europäischen Vergleich. В E. Regnet & L. M. Hoffmann (Hrsg.). Peronalmanagement в Europa.". . Göttingen: Hogrefe
  12. ^ Некоторые заведения награждают эти пункты; большая часть награждает nil.
  13. ^ http://www.uac.edu.au/pdf/2007_uai_coffs_csp_main.pdf

[2] [3]

Внешние соединения

v • d • e
Стандарт-основанная реформа образования
Theorists
Теории
Значения
Учя стандарты
Стандарт-основанная оценка
Унифицированные испытания
Унифицированная учебная программа
The original article is from Wikipedia. To view the original article please click here.
Creative Commons Licence

 
Custom Search