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Escala classificando de ECTS

Escala classificando de ECTS é a classificar sistema definido no ECTS estrutura pelo Commission europeu^[1]. Desde que muitos sistemas classificando diferentes co-exist em Europa, e em considerar que a interpretação das classes varia consideravelmente de um país a outro, se não de uma instituição a outra, a escala classificando de ECTS for desenvolvida a fim fornecer uma moeda corrente comum e facilitar transferência dos estudantes e das suas classes entre o europeu instrução mais elevada instituições, permitindo que o nacional diferente e os sistemas classificando locais sejam permutáveis. As classes são relataram em uma escala com cuidado calibrado e do uniforme do A-F combinada com os keywords e as definições qualitative do short. Cada instituição faz sua própria decisão em como aplicar a escala classificando de ECTS a seu próprio sistema.

A classe de ECTS não é significada substituir as classes locais, mas para ser usado opcionalmente e adicionalmente eficazmente “traduza” e “transcript” uma classe de uma instituição a outra. A classe de ECTS é indicada ao lado da marca concedida pela instituição de anfitrião no estudante transcript dos registros. As instituições de recepção convertem então a classe de ECTS a seu próprio sistema. As instituições de uma instrução mais elevada são recomendadas (though não forçado) fornecer classes de ECTS para todos seus estudantes e fazer exame no cliente das classes de ECTS concedidas por outras instituições. Uma determinada quantidade de flexibilidade é recomendada, desde a escala classificando de ECTS foi projetada melhorar a transparência de uma variedade de sistemas classificando e não pode, por se, para cobrir todos os casos possíveis.

Descrição

A escala classificando de ECTS é baseada no Rank da classe de um estudante em uma avaliação dada, isso é como he/she executou relativo a outros estudantes na mesma classe (ou em um grupo significativo dos estudantes). O sistema de ECTS classifica estudantes em grupos largos e faz assim a interpretação do ranking mais simples. Este que agrupa é o núcleo do sistema classificando de ECTS.

O sistema de ECTS divide inicialmente estudantes entre a passagem e os grupos da falha, e avalia então o desempenho destes dois grupos separada. Aqueles que obtêm passando classes são divididos em cinco subgrupos: os mais melhores 10% são concedidos uma Um-classe, o 25% seguinte uma B-classe, a seguinte A.A. de 30% - classifique, o seguinte 25% uma D-classe e o 10% final uma E-classe.

Aqueles que não conseguiram um desempenho suficiente permitir uma classe de passagem são divididos em dois subgrupos: FX (a falha - algum mais trabalho requerido antes que o crédito possa ser concedido) e F (falha - trabalho mais adicional considerável é requerida). Esta distinção permite o differentiation entre aqueles estudantes que foram avaliados como quase a passagem e aqueles que faltaram claramente o conhecimento e as habilidades requeridos.

Esta lata do sistema representada em uma tabela, como segue:

As exigências principais para estabelecer classes de ECTS são: a disponibilidade dos dados preliminares suficientemente detalhados, cohorts do tamanho suficiente para assegurar a validez, apropriados métodos estatísticos e controle de qualidade regular dos resultados obtidos com o uso da escala.

Desde que os grupos de passagem e de falha são avaliados separada, indicar a porcentagem dos estudantes que falharam uma unidade/módulo do curso é não obligatory, mas transparência é aumentado se a taxa de falhas da porcentagem para cada curso classificado for dada. Recomenda-se que estas taxas estejam incluídas no Transcript dos registros.

Conversão dos sistemas locais

O grau de differentiation mostrado nas marcas varia extremamente não somente do país ao país, mas em muitos casos dentro de um único país, ou certamente dentro de uma única instituição. A expressão nos termos de classes de ECTS é simples onde as marcas locais são diferenciadas altamente (isto é, a escala classificando local tem uns valores tanto ou mais possíveis do que a escala de ECTS). Entretanto, um número sizeable dos exemplos existe onde as marcas locais são diferenciadas mais menos do que aquelas da escala classificando de ECTS. Estes casos caem em duas categorias dependendo de se os dados preliminares da avaliação permitem o estabelecimento de uma lista do ranking ou não.

Onde a avaliação original pode fornecer uma lista do ranking, este ranking pode ser usado diretamente fornecer a classe apropriada de ECTS. Neste caso, as decisões devem ser feitas de acordo com o teste padrão da distribuição das classes locais que tentam evitar o injustice aos estudantes.

Onde um ranking válido não pode ser obtido dos dados preliminares da avaliação, only uma passagem ou a falha de ECTS devem ser gravadas. Isto aplica-se aos sistemas locais onde a avaliação é critérios visados somente da passagem/falha ou do ponto inicial. Nestes casos uma passagem deve ser indicada, por exemplo introduzindo a letra P ou a passagem do `da palavra' na coluna para classes de ECTS. Tais instituições que concedem critérios somente da passagem/falha ou do ponto inicial devem indicar esta muito claramente em seu catálogo do pacote/curso da informação enquanto este fato pode ter as conseqüências do recognition para estudantes visitando que retornam a uma instituição com um sistema classificando mais diferenciado.

Tamanho de amostra

Sendo um sistema statistics-baseado, o tamanho do cohort usado como uma base chegando nas classes de ECTS é da importância grande. Quando um grande número estudantes estão sendo avaliados para a mesmos unidade/módulo do curso ao mesmo tempo, a situação é direta porque os resultados da avaliação podem ser usados chegar diretamente no ranking e conseqüentemente às classes de ECTS. Um cohort dos estudantes onde pelo menos 30 indivíduos conseguem a passagem de classes é sugerido como o número mínimo necessário para o ranking significativo, embora os números maiores devam ser preferidos.

Uma variedade das estratégias está aberta às instituições onde os cohorts não são do tamanho suficiente. As classes obtidas em sessões diferentes ou nos módulos diferentes, mas relacionados na mesma sessão podem ser compiladas em uma variedade das maneiras chegar em cohorts apropriadamente feitos sob medida. Por exemplo, a experiência mostra aquela:

• as marcas sobre diversos percorrem unidades/módulos do nível similar seguem frequentemente uma distribuição similar
• a distribuição das marcas sobre um período de cinco anos é provável produzir um resultado equilibrado.

Equivalency a outros sistemas da classe

Leitura mais adicional

• Geral: Classe (instrução)
• Germany: [1] [2] [3] [4]
• Reino Unido: [5]
• Sweden:[6] [7] [8]
• Finlandia: [9]
• Dinamarca: Classificar académico em Dinamarca, [10] [11] [12] [13] [14]
• Lithuania: [15]
• France: [16] [17]
• Italia: [18] [19]

Exemplo prático

A seguinte tabela exemplifies a aplicação do análise estatística da distribuição para converter um sistema classificando existente à escala de ECTS. Consulta à faculdade da lei do Universidade de Regensburg. A tabela original pode ser encontrada aqui.

Referências

Ligações externas

• A escala classificando de ECTS em Universidade de Aberta'Web site de s
• Lowagie, Bruno (julho 2006). ICT para ECTS: ECTS visto do ponto da vista de um colaborador do software - a escala classificando de ECTS pp. 5–7. Universidade de Ghent's iText. Recuperado sobre 2007-10-21.
• A escala classificando de ECTS no Universidade da engenharia do estado de Arménia Web site
• A escala classificando de ECTS na universidade de Lille Web site
• Escala classificando de ECTS no Universidade de Ancara Web site
• Escala classificando de ECTS no Faculdade nova Durham Web site
• Sistema classificando de ECTS no Universidade de Tilburg Web site