Top 10 artikelen

Goole
Koreaanse thee
nasza-klasa.pl
Creditcardfraude
Het zingen
Misbruik
Muziek van Indonesië
Tchiluba
De Provincie van Balkh
Provincie van Balkh Thermische straling

News:

Universiteit

A universiteit is een instelling van hoger onderwijs en onderzoek, wat verleent academische graden bij een verscheidenheid van onderwerpen. Een universiteit verstrekt allebei niet-gegradueerden onderwijs en postuniversitair onderwijs. Het woord universiteit is voortgekomen uit Latijns universitas magistrorum et scholarium, ruwweg betekenend „gemeenschap van leraren en geleerden".[1]

Inhoud

Geschiedenis

Vroege geschiedenis

Verdere informatie: Lijst van oudste universiteiten in ononderbroken verrichting

Het originele Latijnse woord „universitas“, eerst op tijd gebruikt van vernieuwd belang in Klassiek Grieks en Romein traditie, die wordt geprobeerd om op deze eigenschap van te wijzen Academie van Plato (V.CHR. gevestigd 385). De term „academia wordt“ soms uitgebreid tot een aantal onderwijsinstellingen van nietwestelijke antiquiteit, het omvatten China, India en Perzië:

Universiteit van Constantinopel, opgericht als instelling van het hogere binnen leren 425 en binnen gereorganiseerd als bedrijf van studenten 849 door regent Bardas van keizer Michael III, wordt beschouwd als door sommigen om de eerste instelling van het hogere leren met enkele kenmerken die wij vandaag met een universiteit hebben geassoci�ërd (onderzoek en het onderwijs, auto-beleid, academische onafhankelijkheid, enz.). Als een universiteit als „instelling van het hogere leren“ toen wordt gedefini�ërd is het voorafgegaan door verscheidene anderen, met inbegrip van de Academie dat het om werd opgericht te concurreren met en uiteindelijk werd vervangen. Als de originele betekenis van het woord een „als bedrijf van studenten“ toen wordt beschouwd zou dit het eerste voorbeeld van zulk een instelling kunnen zijn.[4]

Als de definitie van een universiteit wordt verondersteld om een instelling van hoger onderwijs en onderzoek te betekenen die uitgeeft academische graden op alle niveaus (bachelor, meester en doctoraatstitel) als in de moderne betekenis van het woord, toen middeleeuws Madrasahs gekend als Jami'ah („universiteit“ binnen Arabisch) opgericht in de 9de eeuw de eerste voorbeelden van zulk een instelling zou zijn.[5][6] Universiteit van Al Karaouine in Fez, Marokko zo wordt erkend door Guinness Book van de Verslagen van de Wereld als oudste graad-verlenende universiteit in de wereld met zijn het oprichten in 859 door de prinses Fatima al-Fihri.[7] Ook in de 9de eeuw, Bimaristan de medische scholen werden opgericht in middeleeuwse Islamitische wereld, waar medische graden en diploma's werden uitgegeven aan studenten van Islamitische geneeskunde wie gekwalificeerd om waren te zijn het praktizeren Arts van Geneeskunde.[6][8] Universiteit al-Azhar, binnen opgericht Kaïro, Egypte in 975, was a Jami'ah universiteit die een verscheidenheid van postuniversitaire graden aanbood (Ijazah),[6] en had individu faculteiten[9] voor theologisch seminary, Islamitische wet en jurisprudentie, Arabische grammatica, Islamitische astronomie, vroege Islamitische filosofie, en logica in Islamitische filosofie.[6]

Middeleeuwse universiteiten

De eerste hoger onderwijsinstelling binnen middeleeuws Europa was Universiteit van Constantinopel, gevolgd door Universiteit van Salerno (9de eeuw), De Literaire School van Preslav en De Literaire School van Ohrid in Bulgaars Imperium (9de eeuw). Waren de eerste graad-verlenende universiteiten in Europa Universiteit van Bologna (1088), Universiteit van Parijs (c. 1150, later geassoci�ërd met Sorbonne), Universiteit van Oxford (1167), Universiteit van Cambridge (1209), Universiteit van Salamanca (1218), Universiteit van Montpellier (1220), Universiteit van Padua (1222), Universiteit van Napels Federico II (1224), en Universiteit van Toulouse (1229).[10][11] Sommige geleerden zoals George Makdisi,[5] John Makdisi[12] en Hugh Goddard[13] debatteer dat deze middeleeuwse universiteiten in menig opzicht door middeleeuws werden beïnvloed Madrasah instellingen binnen Islamitisch Spanje, Emiraat van Sicilië, en het Midden-Oosten (tijdens Kruistochten).

De vroegste universiteiten in Westelijk Europa werden ontwikkeld onder de hoge bescherming van Katholieke Kerk, gewoonlijk als kathedraalscholen of langs papal stier zoals Studia Generali (NB: De ontwikkeling van kathedraalscholen in Universiteiten schijnt eigenlijk vrij zeldzaam te zijn, met de Universiteit van Parijs dat een uitzondering is - zie Leff, De Universiteiten van Parijs en van Oxford), recenter werden zij ook opgericht door Koningen (Charles University in Praag, De Universiteit van Jagiellonian in Krakau) of gemeentelijke overheidsdiensten (Universiteit van Keulen, Universiteit van Erfurt). Tijdens de vroege middeleeuwse periode, werden de meeste nieuwe universiteiten opgericht van reeds bestaande scholen, gewoonlijk toen deze scholen om hoofdzakelijk plaatsen van hoger onderwijs werden geacht geworden te zijn. Vele historici verklaren dat de universiteiten en de kathedraalscholen een voortzetting van de rente in leren bevorderd door kloosters waren.

In Europa, gingen de jonge mensen aan universiteit te werk toen zij hun studie van hadden afgerond trivium- de voorbereidende kunsten van grammatica, retoriek, en dialectiek of logica- en quadrivium: rekenkunde, meetkunde, muziek, en astronomie. (Zie Graden van de Universiteit van Oxford voor de geschiedenis van hoe trivium en quadrivium zich met betrekking tot graden, vooral binnen ontwikkelden Engelstalig universiteit).

Buiten Europa, waren er vele opmerkelijke instellingen van in de geschiedenis het leren. In China, waren er beroemd De Academie van Hanlin, gevestigd tijdens De Dynastie van het zweempje (ADVERTENTIE 618-907), en eens werd geleid door de Kanselier Shen Kuo (1031-1095), een beroemde Chinese wetenschapper, een uitvinder, een wiskundige, en een staatsman.[nodig citaat]

Moderne universiteiten

Het eind van de middeleeuwse periode merkte het begin van de transformatie van universiteiten die uiteindelijk in de moderne onderzoekuniversiteit zou resulteren. Vele externe invloeden, zoals era's van humanisme, Verlichting, Hervorming, en revolutie, gestalte gegeven onderzoekuniversiteiten tijdens hun ontwikkeling.

Door de 18de eeuw, publiceerden de universiteiten hun onderzoek dagboeken, en zich door de 19de eeuw, hadden de Duitse en Franse universitaire modellen voorgedaan. Het model het Duits, of Humboldtian, werd langs opgevat Wilhelm von Humboldt en gebaseerd op Friedrich Schleiermacher' s liberale ideeën betreffende het belang van vrijheid, seminaries, en laboratoria op universiteiten.[nodig citaat] Het Franse universitaire model impliceerde strikte discipline en controle over elk aspect van de universiteit.

De universiteiten legden op wetenschap in de 19de en 20ste eeuwen de nadruk, en zij begonnen toegankelijk voor de massa's na 1914 te worden. Tot de 19de eeuw, godsdienst speelde een significante rol in universitair leerplan; nochtans, verminderde de rol van godsdienst op onderzoekuniversiteiten in de 19de eeuw, en tegen het eind van de 19de eeuw, had het Duitse universitaire model rond de wereld uitgespreid. De Britten richtten ook universiteiten op wereldwijd, en hoger onderwijs werd beschikbaar aan de massa's niet alleen in Europa. In een algemene betekenis, zijn de basisstructuur en de doelstellingen van universiteiten constant in de loop van de jaren gebleven.[nodig citaat]

Organisatie

Hoewel elke instelling verschillend wordt georganiseerd, bijna hebben alle universiteiten een raad van beheerders; een voorzitter, kanselier, of rector; minstens één ondervoorzitter, vice-chancellor, of vice-rector; en dekens van diverse afdelingen. De universiteiten zijn over het algemeen verdeeld in een aantal academische afdelingen, scholen of faculteiten. Openbare universiteit de systemen worden beslist over door het hoger onderwijsraad van de overheidslooppas. Zij herzien financiële verzoeken en begrotingsvoorstellen en wijzen dan fondsen voor elke universiteit in het systeem toe. Zij keuren nieuwe programma's van instructie goed en annuleren of brengen ook veranderingen in bestaande programma's aan. Bovendien plannen zij voor de verdere gecoördineerde groei en de ontwikkeling van de diverse instellingen van hoger onderwijs in de staat of het land. Nochtans, hebben vele openbare universiteiten in de wereld een aanzienlijke graad van financieel, onderzoek en de pedagogische autonomie. Privé universiteiten worden persoonlijk gefinancierd en hebben over het algemeen een bredere onafhankelijkheid van staatsbeleid.

Ondanks het veranderlijke beleid, of culturele en economische normen beschikbaar in verschillende geografische plaatsen cre�ër een enorme ongelijkheid tussen universiteiten rond de wereld en zelfs binnen een land, zijn de universiteiten gewoonlijk onder het belangrijkste onderzoek en de gevorderde opleidende leveranciers in elke maatschappij. De meeste universiteiten niet alleen bieden cursussen in onderwerpen aan die zich van uitstrekken natuurwetenschappen, techniek, architectuur of geneeskunde, aan sporten wetenschappen, sociale wetenschappen, wet of menswetenschappen, zij ook vele belevingswaarde aan hun studentenbevolking aan met inbegrip van een verscheidenheid van te eten plaatsen bieden, banken, boekhandels, drukwinkels, baancentra, en staven. Bovendien hebben de universiteiten een waaier van faciliteiten als bibliotheken, sportencentra, studentenverenigingen, computer laboratoria, en onderzoek laboratoria. In een aantal landen, hebben de belangrijke klassieke universiteiten gewoonlijk hun botanische tuinen, astronomische waarnemingscentra, starterscentra en de universitaire ziekenhuizen.

Universiteiten rond de wereld

Zie ook: Lijst van hogescholen en universiteiten door land

De financiering en de organisatie van universiteiten verschillen sterk tussen verschillende landen rond de wereld. In sommige landen zijn de universiteiten hoofdzakelijk gefinancierd door de staat, terwijl in anderen die uit donors of uit prijzen financieren kan komen die de studenten die de universiteit bijwonen moeten betalen. In sommige landen woont de overgrote meerderheid van studenten universiteit in hun lokale stad bij, terwijl in andere landen de universiteiten studenten van overal ter wereld aantrekken, en kan universitaire aanpassing voor hun studenten verstrekken.[14]

Classificatie

Over de wereld zijn er zeer verschillende normen van wettelijke definitie van de term „universitaire“ en formele erkenning van instellingen. Bijvoorbeeld aan de ene kant van de schaal is er geen wettelijke definitie van de termijn in de Verenigde Staten.[nodig citaat] Bij andere, in het Verenigd Koninkrijk kan een instelling de termijn slechts gebruiken als het door is verleend Privy Raad, in het kader van de termijnen van Het verdere en Akte 1992 van het Hoger onderwijs.[15]

In vele gebieden van de wereld, is een universiteit om het even welke instelling van hoger onderwijs en onderzoek welke toelagen autonoom een waaier van academische graden op verscheidene gebieden, van bachelor graden aan doctoraatstitel graden, het omvatten doctorale examens, evenals honoris causa graden en agrégation/kwalificatie diploma's in de plaatsen waar deze worden gebruikt. Omvat het onafhankelijk uitgevoerde onderzoek dat door universiteiten wordt geleid allebei fundamenteel onderzoek en toegepast onderzoek.

Informeel gebruik

Informeel, de termijn universiteit kan worden gebruikt om een fase in zijn leven te beschrijven: „toen ik bij universiteit…“ was (in de Verenigde Staten en Ierland, universiteit wordt gebruikt in plaats daarvan: „toen ik in universiteit…“ was). Zie universiteit artikel voor verdere bespreking. In Australië, Nieuw Zeeland, het Verenigd Koninkrijk en Duitstalige landen de „universiteit wordt“ vaak aangegaan aan „uni“. In Nieuw Zeeland en in Zuid-Afrika wordt het soms genoemd „varsity“, die ook gemeenschappelijk gebruik in het UK in de 19de eeuw was.

Kritiek

In zijn studie van de Amerikaanse universiteit sinds Wereldoorlog II, De fabriek van de Kennis, Stanley Aronowitz debatteert dat de Amerikaanse universiteit besieged door werkloosheidskwesties, de druk van grote zaken op de universiteit van de landtoelage, evenals de de politieke passiviteit en naïviteit van de ivoortoren van Amerikaanse academics te kweken is geweest.[nodig citaat]

In een enigszins theoretischere ader, vecht de recente Lezingen van de Rekening in zijn studie van 1995 De universiteit in Ruïnes dat de universiteit rond de wereld hopeloos commodified door globalisering en de bureaucratische niet-waarde van „voortreffelijkheid.“ is geweest Zijn mening is dat de universiteit als meer en meer consumerist zal blijven treuzelen, geruïneerde instelling tot of tenzij de maatschappij van geavanceerd onderwijs op transnationale manieren kan opvatten dat zich voorbij zowel het nationale onderwerp als de collectieve onderneming kan bewegen.[nodig citaat]

Voorts sociale wetenschappen, terwijl bestudeerd door ongeveer 30% van de bevolking, eerder werden achtervolgd door slechts 3% of minder. Dit betekent het grootste deel van arts. en menswetenschappen de graden leiden niet noodzakelijk tot betere toegang tot werkgelegenheid kansen. David Graeber in zijn studie van 2004 Fragmenten van een Antropologie van de Anarchist beweerde dat de universitaire functies als een hiërarchisch het disciplineren apparaat dat gediplomeerden binnen plaatst staat en collectief bureaucratieën.[16]

Richard Vedder, De Universiteit van Ohio professor en lid van De Commissie op de Toekomst van Hoger onderwijs, een vocale criticus is geweest van hoe de instellingen van hoger onderwijs, met inbegrip van de universiteiten, worden gefinancierd. In zijn boek van 2004, „Bankroet gaand door Graad,“ Vedder zegt dat de onderwijsverhogingen snel inflatie hebben voorbijgestreefd; die productiviteit in hoger onderwijs is gevallen of stagnerend gebleven; en de betalingen van dat derdeonderwijs van overheid of de privé bronnen hebben studenten van het dragen van de volledige kosten van hun onderwijs geïsoleerdi, dat kosten toestaat om sneller toe te nemen.[17]

Kosten

Zie ook: Onderwijs

Hoewel niet een factor in de vroege betekenis van een universiteit, een typische moderne hoger onderwijsinstelling prijs-laadt. Het bedrag het neemt om een universiteit bij te wonen vari�ërt van land tot land. Vaak, moet een student één of andere vorm van vinden financiële steun om zich de kosten te veroorloven om een universiteit bij te wonen.

Onder druk

In sommige landen, in sommige politieke systemen, worden de universiteiten gecontroleerd door politieke en/of godsdienstige autoriteiten, die bepaalde gebieden verbieden en/of bepaalde andere gebieden opleggen. Soms er bestaan nationale of rassenbeperkingen - voor studenten, personeel, onderzoek.

Nazi universiteiten

Hoofd artikel: Nazi universiteit

De boeken van universitaire bibliotheken, die door anti-Nazi of Joodse auteurs worden geschreven, werden gebrand in plaatsen (b.v., in Berlijn) in 1933, en de leerplannen later werden gewijzigd. De Joodse professoren en de studenten werden verdreven volgens rassen beleid van Nazi Duitsland, zie ook Wet voor de Restauratie van de Professionele Ambtenarij. Martin Heidegger werd de rector van De Universiteit van Freiburg, waar hij een aantal Nazi toespraken leverde. Op 21 Augustus, vestigde 1933 Heidegger het führer-Principe bij universitair, recenter werd hij benoemd Führer van Universiteit Freiburg. Universiteit van Poznań werd gesloten door het Nazi Beroep in 1939. 1941-1944 een Duitse daar gewerkte universiteit. Universiteit van Straatsburg werd overgebracht naar Clermont-ferrand en Reichsuniversität Straßburg er bestond 1941-1944 [1].

Nazi universiteiten die in 1945 worden gebeëindigd.

Sovjet universiteiten

Sovjet typeuniversiteiten er bestonden in De Sowjetunie en in andere landen van Oostblok. De medische, technische, economische, technologische en kunstenfaculteiten werden vaak gescheiden van universiteiten (vergelijk Lijst van instellingen van het hogere leren in Rusland). De sovjet ideologie werd onderwezen verdeeld in drie disciplines: Wetenschappelijk Communisme, Marxisme-Leninism en Communist Politieke Economie, en werd geïntroduceerdr als deel van vele cursussen, b.v. het onderwijs Karl Marx'of Vladimir Lenin'smeningen over energie of geschiedenis. Wetenschappen over het algemeen werden getolereerd, maar menswetenschappen in bedwang gehouden. In 1922, verdreef de Bolshevik overheid zowat 160 prominente intellectuelen op Het schip van filosofen, later werden sommige professoren en studenten gedood of werkten binnen Gulag kampen. De communistische economie was aangewezen, liberale gekritiseerd of genegeerde ideeën. Genetica was degradated aan Lysenkoism van het midden van de jaren '30 aan het midden van de jaren '60. De communistische partijen controleerden of beïnvloedden universiteiten. De belangrijke universiteit was De Universiteit van de Staat van Moskou. Daarna Joseph Stalin'de sdood, universiteiten in sommige Communistische landen verkreeg meer vrijheid. De Universiteit van de Vriendschap van Patrice Lumumba Peoples' verstrekt hoger onderwijs evenals een opleidingsgrond voor jonge communisten van ontwikkelingslanden.

Galerij

Verwijzingen

  1. ^ Google eBook van Encyclopedie Britannica
  2. ^ Joseph Needham (2004), Binnen het Vier Overzees: De dialoog van het Oosten en het Westen, Routledge, ISBN 0415361664:

    „Toen de mensen van Alexander groot aan Taxila in India in de vierde eeuw kwamen zij BC daar universitaire dergelijke vonden waarvan niet in Griekenland, een universiteit was gezien die drie Vedas en de achttien verwezenlijkingen onderwees en bestond nog toen de Chinese pelgrim FA-Hsien daar over ADVERTENTIE 400.“ ging

  3. ^ „Nalanda“. Microsoft Encarta (2007).

    Nalanda, Bihār Staat, India, een oude zetel van het leren, die waarschijnlijk in de de 5de eeuwADVERTENTIE wordt opgericht. Het bloeide tot de 12de eeuw en bij zijn hoogte had 2000 leraren en 10.000 studenten. Het onderwijs omvatte de studie van Boeddhistische scriptures van zowel de scholen Mahayana als Theravada, Vedas, de filosofie, de wiskunde, de logica, de theologie, en de geneeskunde. De opkomst was vrij, aangezien de universiteit door opbrengst en voedselschenkingen gesteund werd die uit lokale dorpen worden bijeengezocht…. De plaats ligt nu in ruïnes, maar het uitgravingswerk heeft een complex van lezingszalen, slaapzalen, tuinen, en vele stupas, naast steenbeelden van Boedha geopenbaard.

  4. ^ Professor Jerome Bump, De oorsprong van Universiteiten, Universiteit van Texas in Austin
  5. ^ a B Makdisi, George (april-Juni 1989), „Scholasticism en Humanisme in Klassieke Islam en het Christelijke Westen“, Dagboek van de Amerikaanse Oosterse Maatschappij 109 (2): 175-182 [175-77] 
  6. ^ a B c D Alatas, Syed Farid, „van Jami `ah aan Universiteit: Multiculturalism en christelijk-MoslimDialoog“, Huidige Sociologie 54 (1): 112-32 
  7. ^ Het Guinness Book van Verslagen, 1998, p. 242, ISBN 0-5535-7895-2
  8. ^ John Bagot Glubb:

    Tegen de tijd van Mamun waren de medische scholen uiterst actief in Bagdad. Eerste vrij het openbare ziekenhuis werd geopend in Bagdad tijdens Caliphate van Haroon-AR-Rashid. Als ontwikkeld systeem, werden de artsen en de chirurgen benoemd wie lezingen aan gaf medische studenten en uitgegeven diploma's aan hen die aan praktijk als gekwalificeerd werden beschouwd. Het eerste ziekenhuis in Egypte werd geopend in ADVERTENTIE 872 en daarna sprongen de openbare ziekenhuizen helemaal over het imperium op van Spanje en Maghrib aan Perzië.

    (cf. Citaten op Islamitische Beschaving)
  9. ^ Goddard, Hugh (2000), Een geschiedenis van christelijk-MoslimRelaties, De Universitaire Pers van Edinburgh, p. 99, ISBN 074861009X 
  10. ^ DE OORSPRONG VAN UNIVERSITEITEN
  11. ^ Middeleeuwse Universiteiten en de Oorsprong van de Universiteit
  12. ^ Makdisi, John A. (Juni 1999), de „Islamitische Oorsprong van het Gewoonterecht“, Het Overzicht van de Wet van Noord-Carolina 77 (5): 1635-1739 
  13. ^ Goddard, Hugh (2000), Een geschiedenis van christelijk-MoslimRelaties, De Universitaire Pers van Edinburgh, p. 99, ISBN 074861009X 
  14. ^ De basis Technische Details van de Classificatie. De Stichting van Carnegie voor de Vordering van het Onderwijs. teruggewonnen 2007-03-20.
  15. ^ Hoger onderwijs. Privy Bureau van de Raad. teruggewonnen 2007-12-06.
  16. ^ volledige versie PDF van „Fragmenten van een Antropologie van de Anarchist“
  17. ^ Vedder, Richard (Juli 2004). Het bankroet gaan door Graad: Waarom de Universiteit teveel kost. Het Amerikaanse Instituut van de Onderneming.

Bibliografie

  • Stanley Aronowitz, De fabriek van de Kennis. Boston: Baken, 2000. ISBN 0807031224
  • Clyde W. Kruiwagen, Universiteiten en de Kapitalistische Staat: Collectieve Liberalism en de Wederopbouw van Amerikaans Hoger onderwijs, 1894-1928, Universiteit van de Pers 1990 van Wisconsin ISBN 0-299-12400-2
  • De Diamant van Sigmund, Gecompromitteerde Campus: De samenwerking van Universiteiten met de Gemeenschap van de Intelligentie, 1945-1955, De Universitaire Pers van Oxford 1992 ISBN 0-195-05382-6
  • Olaf Pedersen, De eerste Universiteiten: Studium Generale en de Oorsprong van Universitair Onderwijs in Europa, De Universitaire Pers van Cambridge, 1998 ISBN 0-521-59431-6
  • De Lezingen van de rekening, De universiteit in Ruïnes. De Universitaire Pers van Harvard, 1996. ISBN 0-674-92953-5.
  • Thomas F. Richards, De koude Oorlog binnen Amerikaans Hoger onderwijs: De Universiteit van Rutgers als Gevallenanalyse, Pentland Pers 1998 ISBN 1-571-97108-4
  • Walter (e-n) Ruegg, Een geschiedenis van de Universiteit in Europa, De Universitaire Pers van Cambridge, Cambridge (3 vols) ISBN 0-521-36107-9 (volume 3 dat door Laurence Brockliss in wordt herzien Het Literaire Supplement van tijden, nr 5332, 10 Juni 2005, pagina's 3-4)

Zie ook

Bij Wikiversity, kunt u leren over:

Verwante termijnen

academia - academische rang - academie - toelating - oudstudent - aula - polytechnische school - Het landbouwbedrijf van hersenen - Het proces van Bologna - bedrijfs scholen - Grandes écoles - campus - universiteit - universiteit en het universitaire rangschikken - deken - graad - diploma - discipline - verhandeling - faculteit - broederlijkheid en meisjesstudentenclubs - gediplomeerde student - graduatie - De Toren van het ivoor - spreker - middeleeuwse universiteit - middeleeuwse universiteit (Azië) - mega universiteit - eeuwige student - professor - provost - rector - onderzoek - geleerde - senioritis - student - ambtstermijn - Stad en Toga - onderwijs - niet-gegradueerde - universele toegang - universitair beleid
The original article is from Wikipedia. To view the original article please click here.
Creative Commons Licence