Home › De meertalige Index van het Archief › ECTS die schaal sorteert

ECTS die schaal sorteert

ECTS die schaal sorteert is a het sorteren systeem dat in wordt bepaald ECTS kader door De Europese Commissie^[1]. Sinds vele verschillende sorterende systemen coëxisteer in Europa, en van mening zijnd dat de interpretatie van rangen aanzienlijk van land tot land vari�ërt, als niet van één instelling aan een andere, ECTS die schaal sorteert is ontwikkeld om een gemeenschappelijke munt te verstrekken en de overdracht van studenten en hun rangen tussen Europees te vergemakkelijken hoger onderwijs instellingen, door de verschillende nationale en lokale sorterende systemen verwisselbaar toe te staan om te zijn. De rangen worden op zorgvuldig gekalibreerde en eenvormige A-F schaal gemeld die met sleutelwoorden en korte kwalitatieve definities wordt gecombineerd. Elke instelling neemt hun eigen besluit inzake hoe te om ECTS sorterend schaal op hun eigen systeem toe te passen.

De ECTS rang moet niet de lokale rangen, maar worden gebruikt en „afschrift“ vervangen een rang uit één instelling in een andere „effectief naar keuze en bovendien vertalen“. De ECTS rang is vermeld naast het teken dat door de gastheerinstelling wordt toegekend op de student afschrift van verslagen. De ontvangende instellingen zetten dan de ECTS rang in hun eigen systeem om. De instellingen van het hoger onderwijs worden (hoewel gedwongen niet) om ECTS rangen te verstrekken voor elk van hun studenten en met de ECTS rangen geadviseerd rekening te houden die door andere instellingen worden toegekend. Een bepaalde hoeveelheid flexibiliteit wordt geadviseerd, aangezien ECTS die schaal sorteert werd ontworpen om transparantie van een verscheidenheid van sorterende systemen te verbeteren en, alleen, alle mogelijke gevallen niet kan behandelen.

Beschrijving

ECTS die schaal sorteert is gebaseerd op klassen rang van een student in een bepaalde beoordeling, zo presteerde he/she met betrekking tot andere studenten in de zelfde klasse (of in een significante groep studenten). Het ECTS systeem classificeert studenten in brede groepen en maakt zo interpretatie eenvoudiger van het rangschikken. Deze groepering is de kern die van ECTS systeem sorteert.

Het ECTS systeem verdeelt studenten tussen pas en ontbreekt aanvankelijk groepen, en beoordeelt dan de prestaties afzonderlijk van deze twee groepen. Die die overgaand rangen zijn verdeeld in vijf subgroepen verkrijgen: beste 10% worden toegekend Van categorie A, volgende 25% Van categorie B, volgende 30% a. c. - rang, volgende 25% een D-Rang en definitieve 10% een e-Rang.

Zij die geen prestaties voldoende hebben bereikt om een voorbijgaande rang toe te staan zijn verdeeld in twee subgroepen: FX (ontbreek - wat meer vereist werk alvorens het krediet kan worden toegekend) en F (ontbreek - het aanzienlijke verdere werk wordt vereist). Dit onderscheid staat differentiatie tussen die studenten die zoals bijna overgaand zijn beoordeeld en zij toe die duidelijk de vereiste kennis en de vaardigheden niet hebben gehad.

Dit systeem kan vertegenwoordigd in een lijst, als volgt:

De belangrijkste vereisten om ECTS rangen te vestigen zijn: de beschikbaarheid van voldoende gedetailleerde primaire gegevens, juiste cohorten van voldoende grootte om geldigheid te verzekeren, statistische methodes en regelmatige kwaliteitsbeheersing van de resultaten die door het gebruik van de schaal worden verkregen.

Aangezien de voorbijgaande en ontbrekende groepen afzonderlijk worden geëvalueerd, is wijzen van het op percentage studenten die een cursuseenheid/module ontbraken niet verplicht, maar de transparantie wordt verhoogd als het tarief van de percentagemislukking voor elke gesorteerde cursus wordt gegeven. Men adviseert dat deze tarieven in het Afschrift van Verslagen worden omvat.

Omzetting van lokale systemen

De graad van differentiatie die in tekens wordt getoond vari�ërt zeer niet alleen van land tot land, maar in veel gevallen binnen één enkel land, of inderdaad binnen één enkele instelling. De uitdrukking in termen van ECTS rangen is eenvoudig waar de lokale tekens hoogst worden onderscheiden (d.w.z., heeft de lokale het sorteren schaal zo veel of meer mogelijke waarden dan de ECTS schaal). Nochtans, instanties een aanzienlijk aantal bestaat waar de lokale tekens dan die van ECTS die schaal sorteert minder onderscheiden zijn. Deze gevallen vallen in twee categorieën afhankelijk van of de primaire beoordelingsgegevens onderneming of niet van een rangschikkende lijst toestaan.

Waar de originele beoordeling een rangschikkende lijst kan verstrekken, dit kan het rangschikken worden gebruikt direct om de aangewezen ECTS rang te verstrekken. In dit geval, moeten de besluiten volgens het distributiepatroon dat van lokale rangen worden genomen onrechtvaardigheid aan studenten probeert te vermijden.

Waar het geldige rangschikken uit de primaire beoordelingsgegevens niet kan worden verkregen, slechts zou een ECTS pas of ontbreken moeten worden geregistreerd. Dit is op lokale systemen van toepassing waar de beoordeling wordt gericht op slechts pas/ontbreekt of drempelcriteria. In deze gevallen zou een pas moeten worden vermeld, bijvoorbeeld door de brief P of de woord`pas' in de kolom voor ECTS rangen op te nemen. Dergelijke instellingen die slechts pas/toekennen of de drempelcriteria zouden op dit in hun Catalogus ontbreken van het Informatiepakket zeer duidelijk moeten wijzen/van de Cursus aangezien dit feit erkenningsgevolgen kan hebben voor het bezoeken van studenten die op een instelling met meer onderscheiden terugkomen sorterend systeem.

De grootte van de steekproef

Zijnd een op statistiek-gebaseerd systeem, is de grootte van de cohort die als basis om bij de ECTS rangen wordt gebruikt aan te komen van groot belang. Wanneer de grote aantallen studenten voor de zelfde cursuseenheid/module tezelfdertijd worden beoordeeld is de situatie ongecompliceerd aangezien de resultaten van de beoordeling kunnen worden gebruikt om direct bij het rangschikken en daarom aan ECTS rangen aan te komen. Een cohort van studenten waar minstens 30 individuen het overgaan van rangen bereiken wordt voorgesteld als minimumaantal noodzakelijk voor het zinvolle rangschikken, hoewel de grotere aantallen moeten de voorkeur hebben.

Een verscheidenheid van strategieën zijn beschikbaar voor instellingen waar de cohorten niet van voldoende grootte zijn. De rangen die bij verschillende zittingen of in verschillend, maar verwante modules bij de zelfde zitting worden verkregen kunnen op een verscheidenheid van manieren worden gecompileerd om bij geschikt met maat cohorten aan te komen. Bijvoorbeeld, toont de ervaring aan dat:

• de tekens over verscheidene cursuseenheden/modules van gelijkaardig niveau volgen vaak een gelijkaardige distributie
• de distributie van tekens over een periode van vijf jaar zal waarschijnlijk een evenwichtig resultaat veroorzaken.

Gelijkwaardigheid aan andere rangsystemen

Verdere lezing

• Algemeen: Rang (onderwijs)
• Duitsland: [1] [2] [3] [4]
• Het Verenigd Koninkrijk: [5]
• Zweden:[6] [7] [8]
• Finland: [9]
• Denemarken: Het academische sorteren in Denemarken, [10] [11] [12] [13] [14]
• Litouwen: [15]
• Frankrijk: [16] [17]
• Italië: [18] [19]

Praktisch voorbeeld

De volgende lijst licht de toepassing van toe statistische distributieanalyse om een bestaand sorterend systeem in de ECTS schaal om te bouwen. Het verwijst naar de Faculteit van Wet van Universiteit van Regensburg. De oorspronkelijke lijst kan worden gevonden hier.

Verwijzingen

Externe verbindingen

• ECTS die schaal sorteert in De Universiteit van Aberta's- website
• Lowagie, Bruno (Juli 2006). ICT voor ECTS: ECTS die van het standpunt van een softwareontwikkelaar wordt gezien - ECTS die Schaal sorteert blz. 5–7. De Universiteit van Gent's iText. teruggewonnen 2007-10-21.
• ECTS die Schaal sorteert bij De Universiteit van de Techniek van de staat van Armenië website
• ECTS die Schaal sorteert bij de Universiteit van Lille website
• ECTS die Schaal sorteert bij De Universiteit van Ankara website
• ECTS die Schaal sorteert bij Nieuwe Universiteit Durham website
• ECTS die Systeem sorteert bij De Universiteit van Tilburg website