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급료 (교육)

학문적인 등급을 매기기
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유럽
ECTS • 유럽 학사 학위 • 중앙 유럽과 동유럽에 있는 GPA
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오세아니아
호주에서 학문적인 등급을 매기기 • 호주에 있는 GPA • 뉴질랜드
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이 기사는 학교 일의 평가에 관하여 이다. 기간 "급료"의 다른 용도를 위해, 보십시오 급료.
"GPA"는 여기에서 방향을 바꾼다. 다른 용도를 위해, 보십시오 GPA (disambiguation).

에서 교육, a 급료 (또는 표) 표준화된 교사는 이다 평가 a의 학생's 일. 어떤 국가에서는, 평가는 quantifiably 표현되고, 숫자로 산출될 수 있다 성적의 평균점 (GPA), a로 사용되는 미터 학생을 사정하고 비교하는 고용주와 다른 사람에 의하여. A 누적된 성적의 평균점 (CGPA) 이다 평균 모두에서 GPA 기간, GPA가 단지 단 하나 기간만 언급할지도 모르다 반면.

등급을 매기는 학생의 개념은 a에 의해 양이 많게 발전되었다 작동한다 가정교사 지명하는 윌리엄 Farish및에 의해 첫째로 실행해 케임브리지의 대학 1792년에.[1]

목차

국제적인 등급을 매기는 체계

대부분의 국가에는 그들의 자신의 학교에 유일한 개인적인 등급을 매기는 체계가 있다. 그러나, 등급을 매기기를 위한 몇몇 국제 기준은 최근에 발생했었다.

유럽 신용 이동 및 축적 체계

주요 기사: 유럽 신용 이동 및 축적 체계

유럽 신용 이동과 축적 체계 (ECTS)는 학생의 학문 달성 그리고 성과의 비교를 위한 기준이다 고등 교육 의 맞은편에 유럽 연합. 성공적으로 완성된 학문을 위해, ECTS 신용은 수여된다. 1 학사 년도는, 기준 또는 자격 유형에 관계없이 대응하고, 모든 국가에 있는 60의 ECTS 신용에 조합을 통하여 이동 그리고 진행성을 촉진하는 사용된다.[2]

ECTS는 또한 기준을 포함한다 등급을 매기는 가늠자:

급료 통과된 학생의 백분위수
A 90–100
B 65–90
C 35-65
D 10–35
E 0–10
FX —
F —

신용이." 수여될 수 있기 전에 "요구되는 조금 더 일 급료 FX는 나타낸다 급료 F는 나타낸다 "요구된 상당한 더 일."를[3]

유럽 학사 학위

유럽 학교에 의해 수여되는 이 정도. 눈동자는 0에서 10의 아날로그 가늠자에 등급을 매긴다. 절반 표는 수여될지도 모르고다, 총 평균 2 소수 계산에서 보인다:

급료 자격
10 성취 할 수 있는 최고 점수
8.5 아주 좋은
7.5 좋은
6 충분한
<5 가난한
0 가장 나쁜 급료 (눈 속임, 등등)

국가에 의하여 등급을 매기는 체계

아프리카

이집트

주요 기사: 이집트에서 학문적인 등급을 매기기

케냐

주요 기사: 케냐에서 학문적인 등급을 매기기

남아프리카

주요 기사: 남아프리카에서 학문적인 등급을 매기기

튜니지아

주요 기사: 튜니지아에서 학문적인 등급을 매기기

북아메리카

주요 기사: 북아메리카에서 학문적인 등급을 매기기

캐나다

에서 캐나다, 성적의 평균점은 곁에 변화한다 지방, 기관에 의하여 교육의 수준에 의하여 (예를들면, 고등학교 또는 대학), (예를들면, 여왕 또는 토론토), 동일한 기관에 있는 다른 능력에 의하여 훨씬 (예를들면, Ryerson 또는 Universite� du Quebecc à Montréal). 뒤에 오는 것 백분위수 급료에서 편지 급료에 상용되는 변환이다:

앨버타

에서 백색 평야 고등학교는 훈련한다:

편지 백분율 지방 입상 주
A* 80–100 우수의 기준 * 이 범위에 있는 마지막 과정 급료는 앨버타 고등학교 학교 사본에서 서 있는 명예로 주석이 달린다.
B 65–79
C 50–64 수락가능한 기준
D ** 40–49 , 이 범위에 있는 마지막 급료는 ** 1986년 9월 현재로 - 어떤 신용도로 수여되지 않는다

앨버타 고등학교 학교 졸업증서.
F *** 0–40 앨버타 고등학교 학교 졸업증서로 수여되는 신용 없이 *** 낙제점.

에서 앨버타 Post-Secondary 대학, 기술적인 학회, 또는 대학:

편지 급료 성적 평점 주
A+ 4.0
A 4.0
A- 3.7* * 학생은 3.7의 학기 그리고 누적된 성적의 평균점이 메이저의 눈금으로 요구된 과정의 첫번째 시도에 달성되는 경우에 양피지에 명예 지적을 수여될지도 모른다. 더하여, 학생은 특정 시간 금지 내의 눈금 필요조건을 완료할 필요가 있을 것이다.
B+ 3.3
B 3.0
B- 2.7
C+ 2.3
C 2.0** ** 학문적인 보호관찰 또는 철수 상태 없이 점진할 것이다 최소한도 일반적인 학기 및 누적된 성적의 평균점. 특정 능력은 고급 점 평균이 능력에서 남아 있을 것을 요구할지도 모른다.
C- 1.7
D+ 1.3
D *** 1.0 *** 과정을 위한 신용을 받는 최소한도 일반적인 통과 편지 급료. 특정 능력은 고급이 과목당 학점을 받을 것을 요구할지도 모른다.
F 0.0

앨버타의 지방에 있는 어떤 편지 급료든지와 관련되었던 보편적인 백분율 급료가 없고 그런 협회는 교수 또는 종 곡선에 의해 한다.

새스캐치원

새스캐치원의 대학 그리고 Regina의 대학 둘 다 능력과 부의 맞은편에 보편 백분율 급료 체계를 이용한다.

퍼센트 편지 급료 동등물 기술자
90-100% A+ 우량하고/걸출한 성과.
80-89% A 아주 좋고/우수한 성과.
70-79% B 좋은 것/평균 성과의 위.
60-69% C 일반적으로 만족하고, 지적이 충분한 성과.
50-59% D 벌거벗게 만족한 성과.
0-49% F 실패. 용납하기 어려운 성과.

에서 가지고 가는 http://www.usask.ca/calendar/exams&grades/gradingsystem/ 그리고 http://www.uregina.ca/gencal/ugcal/attendanceEvaluation/ugcal_64.shtml

브리티시 컬럼비아

에서 브리티시 컬럼비아 대학: F는 낙제점이다. 다음에 나오는 테이블은 근사만이다; 대학 내의 능력은 백분위수와 대응 편지 급료 사이에서 때때로 다른 체계를 따른다.

편지 퍼센트
A+ 90–100
  83–89
A− 80–82
B+ 76–79
B   72–75
B− 68–71
C+ 64–67
C   60–63
C− 55–59
D   50–54
I   0-49 (임시)
F   0-49 (영구 불변)

뉴펀들란드와 Labrador

에서 뉴펀들란드와 Labrador 대학:

편지 퍼센트
A+ 90–100
  83−89
A− 80−82
B+ 75−79
B   70−74
B− 65−69
C   60−64
C− 55−59
D   50−54
F   0−49

급료 F는 유일한 고장나는 표이다.

온다리오

에서 온다리오 학교:

편지 퍼센트 수준 자격
A 80−100 수준 4 정부 기준의 위
B 70−79.9 수준 3 정부 기준에
C 60−69.9 수준 2 의 밑에, 그러나 접근 정부 기준
D 50−59.9 수준 1 잘 정부 기준의 밑에
F 0−49.9 — (고등학교에서 사용되는) 고장나는 기준
R (초등학교에서 사용되는) 개선하는 기준

+ − 수식어구 또한 있다. A+는 100%년 이 A−, A−가 더 낫다 B+, 등등 더 낫다 A, A가 더 나은 이고. R F.를 위한 아무 수식어구도 없다. E 때때로 R 또는 F의 대신에 그것의 위 4개의 급료의 순서와 일치하는 것처럼 보인다.

온다리오 대학과 대학은 또한 위로 유사한 등급을 매기는 체계 및 미국에서 이용된 체계를 이용한다. 몇몇 대학은 4.0 가늠자를, 그러나 다른 사람 4.3 12.0 가늠자 이용한다.

편지 급료 12.0 등급을 매기는 가늠자 4.0 등급을 매기는 가늠자
A+ 12.0 4.33
A 11.0 4.00
A- 10.0 3.67
B+ 9.0 3.33
B 8.0 3.0
B- 7.0 2.67
C+ 6.0 2.33
C 5.0 2.00
C- 4.0 1.67
D+ 3.0 1.33
D 2.00 1.00
D- 1.00 .67

성적 평점 도표:

1.0 신용 과정을 위한 성적 평점의 수 0.5 신용 과정을 위한 성적 평점의 수 백분율 등가
A+ = 12.0 A+ = 6.0 90-100
A = 11.0 A = 5.5 85-89
A- = 10.0 A- = 5.0 80-84
B+ = 9.0 B+ = 4.5 77-79
B = 8.0 B = 4.0 73-76
B- = 7.0 B- = 3.5 70-72
C+ = 6.0 C+ = 3.0 67-69
C = 5.0 C = 2.5 63-66
C- = 4.0 C- = 2.0 60-62
D+ = 3.0 D+ = 1.5 57-59
D = 2.0 D = 1.0 53-56
D- = 1.0 D- = 0.5 50-52
F = 0.0 F = 0.0 0-49

에서 가지고 가는: http://www.carleton.ca/sasc/sasc_home/audit/cgpa.html

퀘백

에서 퀘백 대학:

편지 퍼센트 자격
A 80−100 중대하게 기준의 위
B 70−79 기준의 위
C 60−69 정부 기준에
D 50−59 기준을 낮추십시오
F 0−49 실패

대학에 있는 퀘백의 합격 최저점은 50%이고 고등학교 및 CEGEP에 있는 합격 최저점은 60%이다.

코스타리카

주요 기사: 코스타리카에서 학문적인 등급을 매기기

멕시코

멕시코어 학교는 0부터 10까지 학생의 점수를 측정하기 위하여 가늠자를 이용한다. 십진법 점수가 일반적이기 때문에, 0부터 100까지 가늠자는 자주 사용한다 소수점을 제거하기 위하여:

  • 100: 우수한
  • 90: 아주 좋은
  • 80: 좋은
  • 70: 평균
  • 60: 문턱 통과
  • 0-59: Failed

주제에 실패하는 학생은 있다 특별한 시험을 치르기의 선택권이 (조사 extraordinario, 수시로에 단축했다 여분) 전체 기간의 내용을 평가하는. 일단 시험이 끝나고 점수가 사정되면, 이 점수는 전체 주제의 점수가 되어, 따라서 고장나는 학생에게 그들의 주제를 통과하는 기회를 준. 특별한 시험에 떨어지는 그들은 그것을 가지고 가는 2개의 기회가 더 있다; 마지막 시험이 failed 경우에 이면 주제는 실패되는 것과 같이 팬딩되어 있는 표를 하고, 학교에 따라서, 학생은 전체 년에 실패할지도 모른다.

몇몇 사립 학교는 (특히 더 높은 교육의 수준에서) 70가 일정한 60 대신에 통과할 것을 요구한다.

급료는 수시로 절대와 종류 특정하다. 종류의 정상이 79의 마지막 급료를 얻는다 사실일지도 모른다. 곡선 조정은 희소하다. 졸업생 수준 학생은 보통 80의 급료가 있거나 의 위에 졸업할 것으로 예상된다. 수상자 일람에 있는 학생은 눈금에 보통 90의 전반적인 GPA에 그들 또는 더 높, 몇몇 사립 대학은 명예" 졸업증서에 그들에게 "수여할 것이다.

미국

급료를 가진 고아한 5 점 분리된 평가는에서 상용되는 체계 이다 미국, 그러나 많은 변이가 있다. 또한 순수한 산만한 평가에 찬성하여 분리된 평가 (등급을 매기는 편지)를 삼가는 약간 학교가 있다. 이 문제점이 개인적인 대학, 학교 및 국가까지 남겨두기 때문에, 미국에서 등급을 매기기의 표준화한 체계가 없다.

미국에 있는 급료는 편지에 의해 일반적으로 할당된다: A (고급, 우수한), B (평균의 위), C (평균), D (보통 최소한도 합격 성적), 및 F (실패). 게다가, 대부분의 학교는 학생을 산출할 것이다 성적의 평균점 각 편지를 할당해서 수 및 학생의 일의 수 대표를 제공하기 위하여 수학 공식 이용하기 등급을 매기십시오. 일반적으로, 미국 학교는 4.0의 수치와 A를 동일시한다.

GPA 점 가치의 특정 급료 그리고 지정을 달성하기 위하여 필요로 한 어떤 주어진 coursework든지에서 필요로 한 백분율은 1개의 학교에서 또 다른 한개에 변화한다. 가장 장군 및 일반적인 등급을 매기는 가늠자는 다음과 같이 이다:

급료 백분율 GPA 가치
A 100 - 90 4.0
B 89 - 80 3.0
C 79 - 70 2.0
D 69 -60 1.0
F 60 이하 0.0

낙제점은 다는 것을 F 또는 E는 시간과 지리학에 전형적으로 달려 있다. 국가의 대다수가 F.를 이용해는 경향이 있는 동안 몇몇 국가, 그러나 많은 것은 아닙니다, 제 2 차 세계 대전부터 E를 호의를 보여 경향이 있다 있다. 궁극적으로, 급료 F는 통행 (p)와 실패 (f)로 등급을 매기는 2 점의 일에 추적한다. 최근에는 몇몇 학교는 낙제점을 위한 N를 사용하여 시작되었다. 아마 아무 신용없음도 대표하기 위하여.

색채 이체는 (+와 −) 자주 사용한다. 100 점 가늠자에 hypomodal 등급을 매기기에서, 주요한 편지 급료 자기의 손가락 5의 주위에 중심에 있던 가치는 지정된다: + 급료 자기의 손가락 9의 가까이에의 최고 가치는 지정되고게, − 급료 0의 가까이에 밑바닥 가치는 지정되게; 따라서, 80에서 83는 B−이다, 84에서 86는 B이고, 87에서 89는 B+이다. 4.0 소수 가늠자에 똑바른 모양에게 등급을 매기기에서, 소수는 주요한 편지 급료이다: + 급료의 범위는 X.30에, 소수의 위 돌린 X.333 (반복)에 시작되고, 급료의 − 범위는 소수의 밑에 X.70까지, 돌린 X.666 (반복)에 시작된다: 따라서, B = 3.0, B+ = 3.3, 및 B− = 2.7.

A 범위는 특별한 케이스로 수시로 대우된다. 대부분의 미국 학교에서는, 4.00는 완전한으로 간주되고 가장 높은 GPA 사람은 달성할 수 있다. 따라서, A는, 주요한 급료이어서, 4.00의 표를 달성한다; A+ 표를 위해, 대부분의 학교는 아직도 A 표와 동등한 4.00 표준 4.00 GPA 체계에서 탈선을 방지하기 위하여 값을, 지정한다. 그러나, A+ 표는, 그 때, 학생의 GPA에 대한 아무 충격도 없는 구별에는의 표가 된다. 약간 학교는 4.33 급료 값을, 그러나 지정한다.

많은에서 미국 사람 고등학교, 학생은 또한 4.0 이상, 명예 전진되는 가지고 가기 경우에 득점할지도 모른다, 진보된 배치, 또는 국제적인 학사 학위 종류.

논박이 계속 있다[표창장은 필요로 했다] 대학이 이전 학교 및 고등학교에서 급료를 어떻게에 국가의 1 부품에 있는 1개의 급료가 국가의 다른 부분에 있는 급료의 동등물일기지도 모르지 않았기 때문에 봐야 하는지. 즉 "A"는 어딘가에 90-100, 그리고 어딘가에 94-100일지도 모르다. 사용하지 않는 중간과 고등학교에서 체계는 위에 기초를 두었다 학문적인 신용, 성적의 평균점은 모든 급료의 평균을 가지고 가서 계산된다. 분리된 평가를 사용하는 대학과 대학에서는, 성적의 평균점은 양이 많은 가치를 상관적인 과정의 신용 가치에 의하여 곱하고, 모든 신용의 합계에 의해 그 후에 합계를 분할해서 산출된다.

예를 들면:

종류 신용 급료 성적 평점
연설 101 3 A 3 × 4.0 = 12.0
생물학 102 4 B+ 4 × 3.3 = 13.2
역사 103 3 B− 3 × 2.7 = 8.1
체육 104 1 C 1개의 × 2.0 = 2.0
  • 총 신용: 11
  • 총 성적 평점: 35.3
  • 성적의 평균점: 35.3/11 = 3.209 또는 경미하게 B 평균의 위

기준 근거한 등급을 매기는 체계에서는, 작업 표준은에 근거한 위원회에 의해 아래에 있는 성과를 설명하는 등급을 매기는 주서 의와 순위 닻 종이 정하, 맞히거나, 초과한 "규격에." 이 기준은 능력 또는 종류에 관계 없이 각 학생에 의해 다른 어떤 국가 기준에 참고 없이 위원회에 의해 실제로 놓이더라도, 도달되어야 하는 성과의 높은, 세계적인 수준이기 위하여 예정된다. 수준은 일반적으로 0와 4 사이 지정된 숫자이다. 필기 용지는 내용 (면담)와 인습에 분리되 등급을 매길지도 모른다 (철자법 그리고 문법). 등급을 매기기부터 곡선 배급에 근거하지 않는다, 모든 학생이 규격을 통과하고 맞히는 등급을 매기는 배급을 달성하는 것이 전체로 가능하다. 그런에게 등급을 매기는 것이 평가를 위해서만 일반적으로 사용되는 동안, 그들은 교실 등급을 매기기를 가진 줄맞춤을 위해 제시되었다. 그러나, 실제로는, 등급을 매기는 것은 전통적인 편지 급료 보다는 훨씬 더 가혹하고 보다는 오히려 더 관대할 수 있다. 10 년 후에도, 몇몇 국가와 같은 워싱톤, "국가 수학 평가에 기준"의 밑에 그들의 학생의 전면 반을 것과 같이 평가하는 것을 계속하십시오.

아시아

중국

주요 기사: 중국에서 학문적인 등급을 매기기

홍콩

에서 홍콩, 성적의 평균점 (GPA)의 체계[4] 대학에서 사용된다:

급료 GPA
A+ 4.30
  4.00
A− 3.70
B+ 3.30
B   3.00
B− 2.70
C+ 2.30
C   2.00
C− 1.70
D+ 1.30
D   1.00
F   0.00

몇몇 대학은 급료에 있는 A+를 포함하지 않는다[5], 또는 4.00이기 위하여 A+의 성적 평점을 놓으십시오[6], 달성가능한 최대 GPA가 4.30 대신에 4.00이다 그래야. 몇몇 대학은 "CGA"에게 대신 불린 12 점 체계를 이용한다[7]. 몇몇 대학은 급료 (i.e, A-, B-, C-) 마이너스 포함하지 않는다 A+, B+, C+, D+의 성적 평점은 각각 4.5, 3.5, 2.5, 1.5이다.[8]

인도

주요 기사: 인도에 있는 GPA

인도네시아

주요 기사: 인도네시아에서 학문적인 등급을 매기기

이스라엘

에서 이스라엘, 2개의 가늠자, 0-10가 있다 (보통 작은 퀴즈, 놀람 퀴즈, 등등)와 0-100 (보통 시험):

  • 10 95-100 = מצוין (우수한)
  • 9 85-94 = טובמאוד (아주 좋은)
  • 8 75-84 = טוב (좋은)
  • 7 65-74 = כמעטטוב (거의 좋은)
  • 6 55-64 = מספיק (충분한)
  • 5 45-54 = מספיקבקושי (단단하게 충분한)
  • <4 <44 = בלתימספיק/נכשל (부족한 failed)

중등 학교 (급료 7-12)에서는, 55 이하 아무 급료나 낙제점이라고 여겨진다.

그것은 이스라엘 교육 제도가 (incl 어떤 단계에서라도 구부려진 등급을 매기는 채택하지 않는다는 것을 언급하는 가치가 있을지도 모른다. 학문적인 수준에). 이것을 보상할 것을, 대부분의 학문적인 기관은 후보자가 200-800의 총 점수를 이스라엘에서 수험생에게 제공하는 심리 측정 시험을 겪도록, 535살인 평균 요구한다 (득점 그리고 평가의 국가 학회의 결과에 따르면 [1] 2005년의 보고). , 이스라엘 학문적인 기관의 대다수가 또한 곡선에 등급을 매기기를 참더라도, 이전에 언급되는. 특정 법률 능력 사용만 등급을 매기기 구부리고, 1명의 관리 능력은 최근에 점차적으로 대학생 수준에 또한 구부려진 등급을 매기기 소개하는 그것의 기도를 알렸다.

이란

주요 기사: 이란에서 학문적인 등급을 매기기

일본

주요 기사: 일본에서 학문적인 등급을 매기기

네팔

주요 기사: 네팔에서 학문적인 등급을 매기기

파키스탄

주요 기사: 파키스탄에서 학문적인 등급을 매기기

필리핀

주요 기사: 필리핀에서 학문적인 등급을 매기기

러시아 그리고 이전 소연방/시스 (없이 Moldova 그리고 벨로루시)

러시아에서는, 우크라이나, 헝가리 그리고 할 것 같은 이전의 많은 것 소연방 (Moldova의 주목할 만한 예외 하고는, 저것은에 전환했다 루마니아어 체계)와 어떤 국가는 이전에 관련시켰다 동구권, 5 점 등급을 매기는 가늠자의 가까운 변이는 사용된다:

  • 5: 가장 높은 구별 (가장 좋은 가능성 급료)에 아주 좋거나 우수한, 동등한 것
  • 4: 좋은 (평균의 위)
  • 3: 만족한, 공정한 영어로 때때로 번역해 (가장 낮은 합격 성적)
  • 2: 불만족한 (실패)
  • 1: 영세민 (가장 낮은 가능한 급료, "구별"로 실패)

정성자 + - 급료 사이 감별법의 어떤 정도를 추가하기 위하여 자주 사용하거든: 예를들면, 4+는 4개, 그러나 5 조금 더 나쁘게보다 더 낫다. 등급을 매기는 것은 학교에서 학교, 대학 교사에게에 대학, 및 교사 조차에게 중대하게 변화하고, 수학과 응용 과학과 같은 객관적인 표하기에 빌려주는 과정을 위해 조차 전체로 주관적, 이어 경향이 있다. 비록 급료가 1부터 5까지 기술적으로 배열하더라도, 1개는 공유지가 아니 많은 케이스이유 에서 학자를 위해 희소하게 주어진다, 1개는을 위해 위로 보여주거나 시험을 완료하는 실패 결과로 주어진다. 2 급료는 보통 학생이 주제에 있는 아니오 또는 조금 지식을 보여주었다는 것을 의미한다 (에서 아닙니다 러시아 또는 우크라이나에서, 그러나 헝가리).

그것은 1개가 약간 러시아 학교에 있는 이국적인 급료다는 것을, 공식적으로 존재한ㄴ다는 것을 언급하는 가치가 있을지도 모르지만. 주로 이용한 급료는 5에서 2이다. +와 - 수식어구는 동일한 추세를 따른다; 그들은 중학교 그리고 대학 또는 대학에서 거의 결코 희소하게 이용되지 않는다. 5 점 가늠자, 사용, 아니라 각종 더 큰 그들을 이 등급을 매기는 체계에 만족하지 않는 몇몇 기관 및 교사는 (러시아를 제외하고) 국가에 의해 인식되지 않으며 공식적인 사용을 위해 변환을 요구하지 않는다.

, 러시아 대학에서, 과정 전부가 강제 주제다는 것을 이해하는 것이 필수이. 러시아에서 유효한 서쪽 체계의 감에 있는 아무 electives도 없다. 그러나, 몇몇 대학에 전혀 등급을 매기지 않는 특정 주제 아주 희소하게 있다. 주제는 강제적이지 않기 때문에, 추가적인 electives가 정도로 공헌하지 않으며, 마지막 정도 종이 (졸업증서)에서 언급되지 않을 것이다와 같은 해석될 수 있었다. 그러나,' 참석된 급료 `는 출석 요구조건이 학생에 의해 맞는 경우에 발행된다.

주제의 대다수는 `Pass/No 통행' (Credit/No 신용) 기초 ("zach `ot/nezach `ot로" 발음되는 зачёт/незачёт)에 등급을 매기고, 나머지는 수의 점에서 등급을 매긴다. 'Pass/No 통행 " 급료에는 어떤 공식적인 숫자 대표도 없다. "zachot" 때 - (신용 또는 통행) 유형 주제는 `통행 아닙니다로 등급을 매긴다,' 이것은 간단하게 좋은 학생을 대표한다 또는 주제의 빈약한 지식은, 그리고, 숫자적인 기간에서 "3개 보다는 3" /less "보다는 "더 많은 것으로, 해석될 수 있다." 각 대학은 학생이 공부한 주제를 통과하기 위하여 있어야 하는 지식의 적정 수준의 그것의 자신의 이해를 실행한다. 러시아에 있는 학생은 졸업하기 위하여 제안한 주제 전부를 통과해야 한다.

영어 ("신용" 또는 "통행"로 번역될 수 있다)로 러시아어에게서 낱말 "zachet"를 번역하는 몇몇 방법 때문에, 등급을 매기기의 이 유형은 서쪽 대학에 적용해 러시아 학생을 위한 문제의 근원이다. 그런 급료는 정확하게 서쪽 체계의 점에서 학생의 GPA를 산출한 것을 서쪽 대학을 혼동하고 곤란한 할지도 모른다.

과거 최근 년에서는, 어떤은의 이 국가 (러시아를 제외하고) 뒤에 오는 등급을 매기는 체계를 실행하는 것을 시작했다:

새로운 체계 오래된 체계
12 5+
11 5
10 5-
9 4+
8 4
7 4-
6 3+
5 3
4 3-
3 2
2 1
1 완전한 실패

싱가포르

주요 기사: 싱가포르에 있는 GPA

베트남

주요 기사: 베트남에서 학문적인 등급을 매기기

아랍 에미리트 연방

대부분의 대학 및 대학에, 아랍 에미리트 연방의 등급을 매기는 체계는 미국의 체계와 아주 유사하다. 보십시오 아랍 에미리트 연방에 있는 교육 정보 더를 위해.

유럽

알바니아

에서 알바니아, 10에 1에서 급료는 (때때로 0) 몇몇 학교와 함께, 이용되 소수 (백번째 손가락까지)와 어떤을 단지 정수만 허용하는 다른 사람 허용한.

급료 자격
10.00 우수한
8.00–9.99 아주 좋은
6.00–7.99 좋은
4.00–5.99 충분한
0.00–3.99 부족한

대부분의 대학은 2개의 중앙 시험 및 마지막을 가진 종류를 평가한다. 학기말 시험 중앙 시험이 보통 반을 검토하더라도 반면, 전체 과정 대요 요목을 포위한다. 몇몇 학교에서는, 2개의 중앙 시험의 평균 급료가 동등한과 7.00 높이 보다인 경우에, 학생은 학기말 시험을 가지고 가는 필요 없이 종류를 통과할 수 있다 (단지 2개의 시험이 있기 때문에, 몇몇 교사는 또한 평균 6.50 학생을 통과한다; 다른 사람은 종류에 있는 학생의 성과에 근거한 결정에서 무게를 단다). 4.00 이하의 평균은 실패하고 있다; 그런 평균을 득점하는 학생은 학기말 시험을 가지고 가는 것이 허용되지 않는다.

고등학교에서는, 년은 3개의 삼보격으로 분할되고 종류는 보통 1년간 이다. 학생 6.00의 평균을 또는 더 높은 3개의 trimestral 시험에서 종류를 통과하기 위하여 마지막을 가지고 가는 것을 하는 피하는 필요로 한다. 제 3 삼보격에서 6.00 이하 득점해 학생 경우에는, 그 또는 그녀는 평균에 관계 없이 학기말 시험을, 가지고 가야 할 것입니다. 이것은 마지막 trimestral 시험이 첫번째 2개 보다는 더 중요하지 않기 때문에, 논쟁이라고 여겨진다, 그러나 규칙은 년의 마지막 3 달 동안에 이미 노력을 만들지 않기에서 최소한도 평균을 (첫번째 2에서 예를들면, 2 10.00는 학생에게 6.33의 가장 낮은 가능한 평균을 준다) 도달한 학생을 막기 위하여 서 있다.

오스트리아

에서 오스트리아, 학교 교육 급료 5 점 등급을 매기는 가늠자를 이용하십시오:

  • 1: " 좋은 "sehr 창자" - "아주 (가장 좋은 가능성 급료)
  • 2: " 좋은 "창자" - "(다음 고급)
  • 3: " 만족한 "befriedigend" - "("평균" 성과를 나타낸다)
  • 4: " 충분한 "genügend" - "(가장 낮은 합격 성적)
  • 5: " 충분하지 않음 "nicht genügend" - "(가장 낮은 가능한 급료 및 유일하게 낙제점,

최대 성취 할 수 있는 신용의 50% 이하 후에 보통 벌어)

보스니아와 헬제고비나

주요 기사: 보스니아와 헬제고비나에서 학문적인 등급을 매기기

불가리아

에서 불가리아, 뒤에 오는 급료 가늠자는 학교에서 이용된다:

  • 6: Отличен (우수한, 가장 좋은 가능성 급료)
  • 5: Многодобър (아주 좋은, 다음 가장 높은)
  • 4: Добър (좋은, 평균 성과를 나타낸다)
  • 3: Среден (충분한, 가장 낮은 합격 성적)
  • 2: Слаб (가난한, 낙제점)

정확한 등급을 매기기를 위해, 소수점 후에 2개의 위치는 사용된다; 따라서, 급료 것과 같이, 예를들면, 가난한 (2.50), 또는 우수한 (5.75), 일반으로서이십시오. .50 표에 또는의 위 각 합격 성적은 고급의 기간으로 접두사가 붙는다. 최소한은 2.00이다; 3.00 이하 급료는 낙제점이고, 최대는 6.00이다.

대략, 불가리아 급료 체계는 뒤에 오는 것으로 미국 것에 동일시될 수 있다: 6=A, 5=B, 4=C, 3=D 및 2=F.

Croatia

주요 기사: Croatia에서 학문적인 등급을 매기기

체코 공화국

주요 기사: 체코 공화국에서 학문적인 등급을 매기기

덴마크

현재 가늠자, syv-trins-skalaen ("7 단계 올라"), 2007년에 소개되, 오래된 것 대체한 13-skalaen ("13 오르십시오"). 새로운 가늠자는과 호환이 되기 위하여 디자인된다 ECTS 오르십시오.

Syv-trins-skalaen 12부터 12가 -3까지, 배열하는 7개의 다른 급료를 가장 높은상태에서 이루어져 있다:

급료 묘사 13 오르 동등한 ECTS 동등한
−3 전체로 부적당한 00, 03 F
00 부적당한 5 Fx
02 충분한 최소한도 수락가능한 것 (최소한도 합격 성적) 6 E
 4 공정한 평균의 밑에 수많은 뜻깊은 하자, 경미하게 7 D
 7 좋은 수많은 하자 (8 = 평균 성과) 8 & 9 C
10 우수한 몇몇 뜻깊은 하자 10 B
12 걸출한 아무도 또는 몇몇 하찮은 하자 11 & 13 A

이 새로운 가늠자는 a에 남아 있다 절대 저것을 의 비율 의미하는 가늠자는 고려되지 않는다.

핀란드

몇몇 체계는 안으로 사용중인 이다 핀란드에 있는 다른 교육 기관.

"학교 급료" 체계는 역사적으로 0에서 계속 10의 가늠자이다, 그러나 4개 보다 버려졌다 모두는 낮게 등급을 매긴다; 따라서, 그것은 4, 낙제점 사이에서 분할되고, 5-10는, 성공 등급을 매긴다. 이것은과 유사하다 루마니아에서 이용되는 등급을 매기는 가늠자.

  • 10: 우수한 (대략 최고 5%를 대표한다)
  • 9: 아주 좋은
  • 8: 좋은
  • 7: 만족한 ( 형태)
  • 6: 만족한
  • 5: 평범한
  • 4: 실패

개인적인 시험에서는, 그러나 마지막 결과, 에서 아닙니다 절반 급료를 대표하는, "½" 그리고 "+"와 더 낫거나 열등한 급료 1/4 대표하는 "−"를 가진 가늠자를 더 분할하는 것도 가능하다. 예를 들면, 순서는 9 9+< 9< ½ 10−< 10<이다. 급료 "10+"는 또한 추가된 학생 에의한 여분 노력으로 완전한 성과를 대표하기 위하여 수여될 수 있다.

입학 허가 검사 급료는 위와, 그러나 라틴어에서 유사하다.

급료 Abbrv. 광택 번역 급료의 백분율
laudatur L 우수한 칭찬하는 정상 5%
laude approbatur이 딸린 eximia E 우수한 , 특별한 추천과 더불어 받아들이는 15%
우등으로 approbatur M 좋은 , 많은 추천과 더불어 받아들이는 20%
laude approbatur이 딸린 C 만족한 , 추천과 더불어 받아들이는 24%
lubenter approbatur B 만족한 준비되어 있 받아들이는 20%
approbatur A 평범한 받아들이는 11%
improbatur I 실패 부인하는 바닥 5%

대학과 직업 기관은 0 (실패)와 1-5의 가늠자를 (통행) 이용하고, 또는 실패하거나 통과한다. 등급을 매기는 계획이 사용되는 교수는 선정한다; 짧은, 강제 과정에는 전형적으로 통행이 있고 또는 급료를 실패한다.

프랑스

주요 기사: 프랑스에서 학문적인 등급을 매기기

독일

독일 6 점을 이용한다 등급을 매기는 가늠자 (GPA) 학동의 성과를 평가하기 위하여:

  • 1: sehr 창자, 우수한 (가장 좋은 가능성 급료; 걸출한 성과를 위해 주는)
  • 2: 창자, 좋은 (가장높은 것; 규격에 맞히고 평균의 위 있는 성과를 위해 주는)
  • 3: befriedigend, 만족한 (규격에 맞히는 "평균" 성과를 나타낸다)
  • 4: ausreichend, 충분한 (가장 낮은 합격 성적; 규격이 다수 주목할 만한 과실을 그러나 맞는 경우에 주어)
  • 5: mangelhaft, 불충분한 (2개의 낙제점의 더 높은 것; 규격이 맞지 않는 경우에 주어 그러나 기초는 이해되었다)
  • 6: ungenügend, 부족한 (가장 낮은 가능한 급료; 규격이 맞지 않으면 주어 기초는 이해되지 않으며는 경우에)

5개와 6개은 다른 종류에서 잘 실행한 경우에 5개의 급료를 종류를 반복할 것을 요구되지 않은 번 년초 학생에서 낙제점, 그러나 것 여겨진 둘 다 이다. 급료 1 에 5는 + 그리고 −로 접미사를 붙을 수 있다. 접미사를 붙은 급료의 평균을 산출하기 위하여는, 1개가 1.0인 세부된 가치는, 1−이다 1.3 할당된다, 2+는 1.7이다, 2개는 2.0이다, 2−는 이렇게 2.3, 켜져 있다. "구별"로 대략 의미하는 0.7 있다, 1+의 급료 조차. 6개의 방법이 영으로 하기 때문에, (그러나 6+ 도 아니다 6−가 아니.)

학교가 국가에 의해, 연방 정부에 의해 아닙니다 경세되기 때문에, 경미한 다름이 있다. 때때로 1.25, 1-2 = 1.5와 동등한 1−가, 2+ = 1.75 등등 있다. 그리고 급료는 수, 1.0, 1.1, 1.2의 10 분의 1에서 그리고 이렇게 때때로 켜져 있다.

15 점이 최대 가능성 점수를 대표하더라도 반면 "점 고급에 있는 이 체계가 몇몇 국가에 의하여 (보통 제 12와 제 13)," 대체된다: "1+." 14 점은 "1개"를 (sehr 창자), 13 점 같게 한다 "1−를," 등등 같게 한다; 1개 점은 "5−를," 같게 하고 0개 점은 "6개"를 대표한다 (ungenügend). 이 체계는 평균의 더 쉬운 계산을 위해 "Abitur를 위한 입하 과정을 편해지기 위하여," 학기말 시험 이용되고. 아래에 문서로 쓰여진 표는 수 1.2와 같은 조각 가치 사용 대신에, 너무, 대체된다.

학교 보고에서는, 변경되지 않은 정수 급료만 이용될지도 모른다; 그들은 독일의 몇몇 부분에 있는 원본 모양에 쓴다:

  • 1: sehr 창자
  • 2: 창자
  • 3: befriedigend
  • 4: ausreichend
  • 5: mangelhaft
  • 6: ungenügend

1.5, 2.5로 원래 생각한 1-2 2-3, 3-4 등등과 같은 급료 "의 중간", 평균을 정수 값 등을 맞댄 개조할 때, 등등은 애매함 때문에, 크게, 중단되었다.

마지막 종류에서의 체육관, 급료는 수 ("점")로 평균을 를 위한 산출하기 위하여 개조된다 Abitur. 이 경우에는, 1+는 (와 15로 생각), 1이다 14 존재한다, 1−는 13이다, 2+는 이렇게 12, 켜져 있다; 5−는 1이고, 마지막으로 6개은 0이다. 1+가 1.0 이하 이 체계, 그래서 조차 존재하더라도 Abitur 평균에서 달성될 수 있다. 점 체계가 이용될 때, 4개는 (5개 점) 가장 낮은 합격 성적 및 4− (4개 점)이다 가장 높은 낙제점이다.

A-F 가늠자로 독일 급료, 1 = A 개조에서,… 4개는 = D 가늠자 자주 사용한다 (F's로 개조되는 5와 6 둘 다에). 이 변환의 정확도는 수시로 예상하기 성과 평균이 학교 중 변화하기 때문에, 토론된다. 예를 들면, 독일인에서 2개는 90%의 성과를 위해 수시로 주어진다; 90%는 거의 반드시 미국 중 A와 동등할 것이다. 등급을 매기는 가늠자. 두 상황 다 학교, 능력 및 또는 강사의 지침서에 따라서 변화할 것이다.

체육관 급료의 변환을 위해, 다음과 같은 것이 고려되어야 한다: 독일 인구의 단지 23%는 얻는다 Abitur - Allgemeine Hochschulreife ((통과하는) 4.0가 인구의 제일 23% 내의 학생에게 적용된ㄴ다는 것을 함축하는 대학)를 위한 일반적인 성숙. 또 다른 17-21%는 a를 얻는다 Fachabitur 또는 Fachhochschulreife 그들의 대학 선택을 어느 쪽이든은 a에 신청 더로 제한해서 학문을 동쪽으로 향하게 했다 Fachhochschule ("응용 과학의 대학") 또는 그들이 체육관에 동안 안으로 전문화한 대학에서만 저 주제에. 따라서, 대학 시험에서 4개 조차 (통행) 독일 인구의 최고 23% (또는 Fachhochschule를 위해 40%를 꼭대기에 오르십시오) 그룹 내의 학생에게 수여된다.

이전에서 동독, 5 점 등급을 매기는 가늠자는 1991년 7월까지 이용되었다:

  • 1: sehr 창자, 아주 좋은 (최대 가능성 급료)
  • 2: 창자, 좋은 (다음 가장 높은 것)
  • 3: befriedigend, 만족한 (평균 성과)
  • 4: genügend, 충분한 (가장 낮은 합격 성적)
  • 5: ungenügend, 부족한 (가장 낮은 가능한 급료; 실패)

이 가늠자는 현재와 동일하다 오스트리아 등급을 매기는 가늠자.

훈련에 기관은 독일인에 의하여 찬성했다 상업 회의소 (IHK), 뒤에 오는 급료는 수여된다:

  • 92%에서 100%년 = 급료 1
  • 81%에서 91% = 급료 2
  • 67%에서 80% = 급료 3
  • 50%에서 66% = 급료 4
  • 30%에서 49% = 급료 5
  • 0%에서 29% = 급료 6

예를 들면, 91%는 급료 2로 생각하고, 그러나, 소수로 지정될 때, 실제로 1.5 급료이다. 91%를 달성하는 학생은 자연적으로 오히려 그는 또는 그녀는 2 급료 선언 대신에 1.5의 급료가 다는 것을 주장할 것입니다.

에서 독일 대학 (법률 학교를 제외하고), 급료 (주/Zensur)를 위한 1에서 5 가늠자는 또한 이용된다:

  • 1: sehr 창자, 아주 좋은 (최대 가능성 급료)
  • 2: 창자, 좋은 (속이는 공적, 내용이 풍부하게 정상 평균 필요조건)
  • 3: befriedigend, 만족한 (평균 필요조건)
  • 4: ausreichend, 충분한 (벌거벗게 요구에 응한다; 통행)
  • 5: nicht ausreichend / nicht는 bestanden, 충분했던/실패했다 (요구에 응하지 않는다)

때때로, 특히. 박사와. Phil. (D.Phil. /Ph.D.는 또한 등급을 매기기를 위해), 라틴어 버전 사용된다 (여기서 급료 (주/Zensur는) 불린다 Prädikat):

  • laude이 딸린 summa: 0 ("명예"를 가진 mit Auszeichnung,)
  • 우등으로: 1 (sehr 창자, "아주 좋은")
  • laude이 딸린: 2 (창자, "좋은")
  • 종교 의식: 3 (, "통과하는" bestanden)

가장 낮은 것에, 논문이 정당하기 때문에, 실패를 위한 아무 급료도 없다 형식적으로 거절하는, 등급을 매기기의 어떤 종류 없이.

독일 대학에 법학도를 위해, (창자) 2와 3 사이에서 삽입되는 "vollbefriedigend 지명된 1개의 급료 더 (befriedigend)."는 구성하고 있는 1-5 가늠자에 유사한 체계는 이용된다 이것은 급료 "창자"와 "sehr 창자" 극단적으로 희소하다 는 사실 때문에 이다, 그래서 추가적인 급료는 "창자"의 밑에 감별법을 증가하기 위하여 창조되었다. 각 급료는 위에 기술된 체육관 체계 같이 점으로 (빈약한) 0개 점으로 대단히 개조되, (우수한) 18 점에 아래로 시작한. 4개 점은 가장 낮은 합격 성적이다.

수시로, 독일 급료는 같이 대우된다 간격 가늠자 비교를 위한 방법 그리고 탈선을 산출하기 위하여. 어떤 심리 측정 규격화든지 결여되는 그것에도 불구하고, 등급을 매기는 체계는 또한 규범 참조 사항를 붙인 평가를 위해 일반적으로 분배된 통계적인 가늠자 같이 이용된다 (3의 기대값 및 1의 표준 편차에). 이렇게, 다른 통계적인 측정으로 전이는 백분위수, T, Stanine, 등등을, 또는 좋아한다 (에서 같이 PISA는 공부한다) IQ는, 그 때 가능하다; 백분위수와 IQ로 예를들면, 여기에서 전이:

  • 1.0: 98%, 130
  • 2.0: 84%, 115
  • 3.0: 50%, 100
  • 4.0: 16%, 85
  • 5.0: 2%, 70

(주: 이것은 통계적인 규범이다 IQ 정보의 측정이 아니기 때문에 (100의 기대값, 15의 표준 편차) 현재에는 기능 검사의 널리 이용되는 외부인.)

가장적은에 수상한의 위 높 언급되는 이 것과 같이 이 전이. 대학에 독일 학생의 예를들면, 14%> 내용이 풍부하게 훨씬 더 이상 (4.0) 시험에서 실패한다 (보통 더군다나 20-40%-often에 관하여; 아주 희소한 케이스에서는, 기술적인 대학에, 첫째로 시도하고는 알고 있는 때 98%까지 실패 개인적인 시험, 에 의하여 두번째 시험 자격이 있다). 수여된 급료는 학과목과 대학 또는 학교 사이에서 넓게 변화한다. 실제로, 역시, 분야와 학교 의 학생에서 독립 일반적으로 성공적으로 그것을 통과하기 위하여 검사 안에서 주어진 업무의 반 보다는 더 많은 것을 완료해야 한다 (4.0를 얻기 위하여). 이렇게, 또한 현실은 통계적인 규범으로 급료의 처리를 모순된다.

독일 교육에서 (대학에 뿐만 아니라 학교에) 배우는에 관하여 뿐만 아니라 아직도 다는 것을 더구나, 영원한 선택에 관하여, 또한 특히 고려되어야 한다 (선택의 표준이 널리 강평되더라도 반면 등급을 매기기의 특히 근본 원리는 독일에서 쓴다). 선택은 소수 사람들 뿐만 아니라 대학에 먼저 "Abitur"를 얻는 (비교로) 낮은 승계 비율, 일지도 모르다. 그러나, 몇몇 실험적인 심리학 학문은 학교와 대학에 독일에서 수여된 급료에는 낮은 신뢰도 다는 것을 보여준다 (및 그러므로 극단적으로 약한 타당성이).[9] 학교에서만 GPA는, 경미하게 더 나은 정도에, 학교, 대학 및 직업 교육에 있는 성공을 위한 온화한 (약한) 예언자이고, 학교 대학에서 GPAs에는 작업 성과를 위한 거의 예상 가치가 없다.[10] 독일 심리 측정 시험의 부족 때문에 독일에서는, (와 같은 학교 교육 적성 검사(SAT), 또는 졸업생 기록적인 검사 (GRE) 미국에서), GPA는 신청 과정 내의 유일한 표준으로 주로 사용된다. 일 분야에서는, 급료에는 경력 기회와 science-based 신규 모집에 고 영향도가 있고, 평가는 독일 고용주의 8% 미만에 의해서만 아직도 사용된다 (다른 유럽 국가에서, 백분율은 50-70%이다).[11]

그리스

주요 기사: 그리스에서 학문적인 등급을 매기기

헝가리

주요 기사: 헝가리에서 학문적인 등급을 매기기

북아일랜드

백분율 범위 급료 점 를 위한
높이		 점 를 위한
정규		 점 를 위한
기초[12]
90 – 100 A1 100 60 20
85 – 89.9 A2 90 50 15
80 – 84.9 B1 85 45 10
75 – 79.9 B2 80 40 5
70 – 74.9 B3 75 35 0
65 – 69.9 C1 70 30 0
60 – 64.9 C2 65 25 0
55 – 59.9 C3 60 20 0
50 – 54.9 D1 55 15 0
45 – 49.9 D2 50 10 0
40 – 44.9 D3 45 5 0
25 – 39.9 E 0 0 0
10 – 24.9 F 0 0 0
0 – 9.9 NG 0 0 0

에서 아이랜드 중등 학교, 급료는 이 가늠자에 따라서 편지를 사용하여 수여된다:

  • A: 100%년 - 85%
  • B: 84% - 70%
  • C: 69% - 55%
  • D: 54% - 40% (가장 낮은 합격 성적)
  • E: 40% - 25% (실패)
  • F: 25% - 10%

10% 이하 아무 점수나 NG 또는 급료 분류된다.

상급 수준에, C 급료는 상기 "명예" 급료이라고 여겨지고.

떠나는 증명서 결과는 학생에게 수여된 "점"의 수에 의해 측정된다. 보통 학생의 합격을 위한 또는 다르게 고등 교육 (예를들면, 대학 학위 과정)의 과정으로 기초를 형성하는 학생에게 수여된 점 양이다.

0와 100 사이 다수 점은 각 떠나는 증명서 시험 토요일을 위한 학생에게 수여된다. 학생은 그 때 0와 600 사이 총계 점수를 주는 그 혹은 그녀의 6개 정상 득점 시험에서 점을 결합한다. 특정한 급료를 위해 수여된 점의 수는 학생이 "상급 수준" 과정 "정규 수평" 과정을 위한 시험을 위해 앉았다는 것을 에 달려 있다. 2개 수준에 각 급료를 위해 수여된 점의 수는 다음과 같이 이다:

D3의 밑에 아무거나는 낙제점이라고 여겨지고, 아무 점도 수여되지 않는다.

이탈리아

에서 이탈리아어 초등 학교, 5 점 등급을 매기는 가늠자는 이용된다:

  • (우수한) Ottimo
  • (좋은) Distinto
  • Buono (평균)
  • Sufficiente (통행)
  • 비 Sufficiente (통행 없음)

에서 고등학교, 10 점 가늠자는 통과를 위해, 최소한도 급료인 6 이용된다. 명세와 같은 + 급료 마이너스" ("="), 절반 급료 ("두 배 플러스")는 그리고 "사이" −, "두 배 6/7와 같은 자주 사용한다. 초등 학교에서 이용된 급료가 7, 8, 9, 및 10를 위해 각각 서 있는 Sufficiente 의미 "5와 밑에 비 파생된ㄴ다는 것을,"와 다른 급료와 더불어 이 가늠자에서, 주의하십시오. 10는 1 뿐만 아니라, 득점하게 아주 희소하다. 학생이 일반적으로 얻을 수 있는 가장 약한 급료는 3 4이다. 8개은 보통 아주 좋은 급료이라고 여겨지고, 9개는 우수한 급료이다. 평균은 6과 8 사이 있다.

안으로 대학 이탈리아 간단하게 분할된 2에서 30 점 가늠자를, 이용하십시오: 통과 (0개에서 17 점) 및 합격 성적 (18에서 30 점 없음), 정규 시험을 위한, 그리고 2에서 또한 분할되는 66가 마지막 논문을 위한 110 점 가늠자 통과를 위한 최소한도 급료인 상태에서. 걸출한 결과를 위해, 광맥 "칭찬"는 최대 급료에 추가된다.

ECTS 등급을 매기는 가늠자
ECTS 급료 정의  성공하는 학생의 % 대응 이탈리아 급료
A 우수한 10% 30-30 Laude
B 아주 좋은 25% 27-29
C 좋은 30% 24-26
D 만족한 25% 19-23
E 충분한 10% 18
FX 실패 14-17
F 실패 0-13

이탈리아 사람 및 미국 둘 다와 친밀한 누구에. 대학 체계는 미국 급료로 다음에 나오는 테이블에 따르면, 이탈리아 급료 잘 (그리고 그 반대도 마찬가지로) 번역된다:

미국. 급료 정의 대응 이탈리아 급료
A−, A, A+ 우수한 28-30 광맥
B−, B, B+ 좋은 25-27
C−, C, C+ 만족한 21-24
D−, D, D+ 벌거벗게 통과 18-20
E 또는 F 실패 0-17

Latvia

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리히텐슈타인

리히텐슈타인은 사용한다 스위스 등급을 매기는 체계.

리투아니아

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룩셈부르크

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Moldova

보십시오 루마니아.

네덜란드

에서 네덜란드, 1.0 10.0 까지에서 급료는 가장 나쁜 1와 10가, 최상 인 상태에서 이용된다. 급료 9와 10는 검사에 단단하게 이제까지 주어진다 (평균, 9개는 케이스의 0.5%에서 단지 1.5% 및 10에 수여된다). 일반적으로, 어느 쪽이든은 하나나 둘개의 소수 자리 만약에 단지 1개의 소수 자리만 이용되면), 0.8 또는 사사오입되는 내무반 +/− 방법 사용되고 (0.3에. 따라서, 6.75 (6.8)의 급료는 7−로 7+의 급료가 7.25 7.3를 위해 세었더라도 반면, 써질 수 있었다.

상표를 가진 급료 가늠자:

  • 10: 우수한
  • 9: 아주 좋은
  • 8: 좋은
  • 7: 더 많은 것 보다는 충분한
  • 6: 충분한
  • 5: 거의 충분한
  • 4: 부족한
  • 3: 강하게 부족한
  • 2: 가난한
  • 1: 아주 영세민

보통 5.5는 통행을, 반면 5.4 창설하고 아래에 실패를 창설한다. 소수 자리가 이용되지 않는 경우에, 6개과 위는 통행 5이고 아래에 실패이다. 소수 자리가 이용되지 않을 때 때때로, 추가적인 급료, 6−는 "벌거벗게 통과하는 것과 같이 이용된다." 5.75로 보통 해석과 대비하여, 이 급료는 소수 자리가 이용된 경우에 5.5는 이었을 것입니다 무슨 대표한다. 다른 어떤 상황에서는, 소수점은 급행으로 명확한 통행을 지정하거나 결정을 실패하기 위하여 그레이더가 강제된다 그래야, 5.0와 6.0 사이 아무 급료나를 위해 이용되기 위하여 금지된다.

선택 체계는 6.0의 급료를 분류하고 허용한다 항상 올리고, 또한 5.0와 6.0 사이 점수를 가진 학년도에 있는 하나나 둘개의 종류를 통과 것과 같이. 그러나, 년 내내 모든 급료의 평균은 6.0 이상 있어야 한다. 학생은 6.0의 평균을 도달하지 않거나 5.0와 6.0 사이 점수를 가진 2개 이상 과정이 없는 경우에, 이차 시험은 고장나는 종류를 통과하기 위하여 가지고 가야 한다. 5.0 이하 점수는 항상 부족하 시험은 재촬영되어야 한다.

급료에 따라서, 몇몇 명예는 유효하, 포함한 만나진 genoegen 그리고 laude이 딸린. 이 무감독 제도는 대학에 전형적으로 단지 이용된다. 적어도 7의 평균 급료, 그러나 표준을 를 위한 부합하지 않기를 위해 laude이 딸린, 만나진 genoegen (쾌락에) 때때로 수여된다; 이것은 대학이 유지하는 표준 강하게 에 의지하고 있다. 를 위한 표준 laude이 딸린 명예는 또한 변화해, 보통 적어도 8 8.5 평균 급료를 요구한. 여러가지 다른 조건은 특정 한계의 밑에 아무 급료도 (6 7) 받고는 또는 특정 시간 금지 내의 완료의 상태와 같이 수시로 또한 적용하지 않는다.

다른 변이의 때 laude이 딸린 , 명예의 정도 의지하고 있다 보통 학년도 내내 평균 급료 에 사용된다. 학생의 평균 점수가 적어도 8.0인 경우에, 8.5 보통 그러나 이하 정상 전체 학년도, 명예 laude이 딸린 수여된다. 급료가 8.5, 그러나 9.0 이하 있는 경우에 (또는 몇몇 학교에서 9.5 이상), 우등으로 수여된다. 급료가 9.0 있는 경우에, 마지막으로 (또는 몇몇 학교에서 9.5 이상), laude이 딸린 summa 수여된다.

노르웨이

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폴란드

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포르투갈

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루마니아

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세르비아

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슬로바키아 공화국

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슬로베니아 공화국

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스페인

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스웨덴

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스위스

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우크라이나

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영국

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오세아니아

호주

오스트레일리아어 1 차와 중등 학교는 공유지 보고 그리고 평가 체재에 현재 이동하고 있다. 교육은 국가의 안으로 책임이다 호주. 2005에서 연방 정부는 보편적인 일반적인 평가 및 모든 국가가 고착해야 한 기준 입법의 보고를 소개했다. 등급을 매기는 체계는 지금 백분율이 대략 가이드만이더라도 다음과 같이 구축된다:

  • A: 90%와의 위 (우수한)
  • (좋은) B 89-80%
  • C: 79-70% (평균)
  • D: 69-60% (평균의 밑에)
  • E: 59%와의 밑에 (실패)
편지 백분위수
A 93 의 위
B 92-83
C 82-73
D 72-63
E 62 의 밑에

뒤에 오는 등급을 매기는 구조의 대부분의 오스트레일리아 제3 기관 사용 마지막 변이:

  • HD: 85%와의 위 (높은 구별)
  • D: 75-84% (구별)
  • 크롬: 65-74% (신용 통행)
  • P: 50-64% (통행)
  • F1: 45-49% (실패 수준 1)
  • F2: 이하 45% (실패 수준 2)

많은 과정에 의하여 또한 품질이 있게 양이 많은 평가 보다는 적합한 여겨지는 비 등급을 매긴 실패 (f)가 비 등급을 매겼다와 통행 (NGP). 그러나, 몇몇 대학에서, F1 종류는 학생의 중량 평균이 보다 큰 경우에 임명한 문턱 "양보된" 통행을 주어질지도 모른다. (종종, 이것은 53-55 범위의 주위에 이다.)

성적의 평균점은 제3 수준의 밑에 호주에서 일반적으로 사용되지 않는다. 그들은 다른 어떤 국가 보다는 더 복잡한 공식에 따르면 산출된다:

성적의 평균점 (GPA)는 = 합계의 (성적 평점 × 과정 단위 가치)/성적 평점이 다음과 같이 있는 신용 점의 총계 시도했다:

  • 높은 구별 = 7
  • 구별 = 6
  • 신용 = 5
  • 통행 = 4
  • 실패 수준 1 = 1
  • 실패 수준 2 = 0

과정 결과가 비 등급을 매긴 통행이다 언제든지, GPA가 4개 이하 인 경우에 결과 단지 포함하고, 4의 성적 평점은 할당될 것이다, 그렇지 않으면 NGP 결과는 무시될 것이다.

기간 과정 단위 가치 다른 가중이 있는 예를들면 과정에는 사이에서 구별하는 사용된다. 1년 과정과 단 하나 학기 과정 사이.

고등학교 증명서 체계는 국가에서 국가에 변화한다. 예를 들면, 뉴 사우스 웨일스에서, UAI (대학 입하 색인)는 제3 위치를 결정한다. 정부에 의하여 지지된 입장은 특정 UAI 문턱의 위 달성하는 학생에게 주어진다. (이것의 보기는 뉴 사우스 웨일스의 대학에 토목 공학을 위해 85의 UAI이다.[13]) UAI의 가치는 학생이 뉴 사우스 웨일스 안에 두는 백분위수와 대응한다.

뉴질랜드

주요 기사: 뉴질랜드에서 학문적인 등급을 매기기

참고

  1. ^ Neil, 우체부 (1992). Technopoly: 기술에 문화의 자수 (에서 영어). 뉴욕시: Alfred A. Knopf, 13. 
  2. ^ "유럽 신용 이동 및 축적 체계". 유로파: 교육 훈련.
  3. ^ "유럽 신용 이동 및 축적 체계: ECTS의 주요 특징은 무엇인가?". 유로파: 교육 훈련.
  4. ^ 검사 @ CityU
  5. ^ http://www.cuhk.edu.hk/iso/calendar/2006-07/english/pdf/p7_04.pdfPDF (63.4 KiB), 단면도 13.2
  6. ^ http://www.hku.hk/pubunit/cal2006/images/pt16.pdfPDF (39.3 KiB), 단면도 UG5
  7. ^ http://publish.ust.hk/univ/cal0607/calendar/regu/ugregu.pdfPDF (99.2 KiB), 단면도 21.4
  8. ^ 홍콩 PolyU GPA 체계 설명
  9. ^ Ingenkamp, K. (1997). "Handbuch der Pädagogischen Diagnostik". . Weinheim: Beltz (Psychologie Verlags 조합)
  10. ^ Hollmann, H. & Reitzig, G. (1995). "Referenzen und Dokumentenanalyse. W.에서. Sarges (Hrsg.), 관리 Diagnostik (2. Aufl.)". . Göttingen: Hogrefe
  11. ^ Schuler, H. (2000). "Personalauswahl im는 Vergleich를 europäischen. E.에서. Regnet & L. M. Hoffmann (Hrsg.). 유로파에 있는 Peronalmanagement.". . Göttingen: Hogrefe
  12. ^ 몇몇 기관은 이 점을 수여한다; 최대량은 없음을 수여한다.
  13. ^ http://www.uac.edu.au/pdf/2007_uai_coffs_csp_main.pdf

[2] [3]

외부 연결

v • d • e
기준 근거한 교육 개혁
이론가
이론
가치
기준을 배우기
기준 근거한 평가
표준 검사물
표준화된 교육과정
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