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ビジネススクール

テレビのエピソードについては、見なさい ビジネススクール(オフィスのエピソード).

A ビジネススクール 程度経営管理の相談する大学レベルの施設はある。 それはトピックをのような教える 会計, 財政, 情報処理体系, マーケティング, 組織行動, 作戦, 人的資源管理、 量的な方法.

目次

タイプのビジネススクール

それらはビジネス、経営管理の学校を、含んでいる 管理. ビジネススクールの4つの主な形態がある。

  1. 大学ビジネススクールのほとんどは大学内の能力、大学または部門、ビジネスコースを主に教える。
  2. 北アメリカにビジネススクールは頻繁に大学であるために理解される 大学院 aを提供するかどれが 経営管理のマスター または同等の程度。
  3. また北アメリカで言葉「ビジネススクール」は別のタイプの施設を示すことができる: 与える2年の学校 準学士 様々なビジネス主題。 これらの学校のほとんどは書記学校として始まったり、そして会計にか簿記および同じような主題拡大した。 それらは高等教育機関としてよりもむしろビジネスとして普通、作動する。
  4. ヨーロッパおよびアジアでは、ある大学はビジネスだけを教える。

著しいビジネススクールの一級品

ビジネススクールの程度

  • 準学士: AA、AAB、ABA、ように
  • 学士号: BBA, BBus, BComm, BSBA, BAcc、ババ、BBSおよびBSc
  • 博士号: Ph.D., DBA, DHA, DM、DCOM、 FPM
  • 修士号: MBA, MM, MAcc, MMR, MSMR, MPA, MSM, MHA, MSF、MSc、 MST、MMS MCOMM. PhilospophyのオックスフォードそしてケンブリッジのでビジネススクールはMAかMScの代わりにMPhil、またはマスター、与えられる。
  • 経営管理(PGDBM)の研究科学生の免状、経営管理、管理の研究科学生プログラム(PGP)の研究科学生プログラム(PGP)

ケーススタディのビジネススクールの使用

あるビジネススクールはケーススタディの使用のまわりに教授を集中させる。 ケーススタディはほぼ百年間卒業生および大学生ビジネス教育で使用された。 ビジネス場合は実際の景気の歴史的記述である。 通常、情報は会社の成功に影響を与えるビジネス会社のプロダクト、市場、競争、財政構造、売上高、管理、従業員および他の要因について示される。 ビジネスケーススタディの長さは2か3ページまで30ページからまたはもっと及ぶかもしれない。

ビジネススクールは頻繁に出版されるケーススタディを得る ハーバードビジネススクール. ハーバードの最も普及したケーススタディは含んでいる 電気リンカーン Co.[6] そして Google、株式会社。[7].

学生はケーススタディを吟味し、会社が将来用いるべきである作戦および作戦を論議することを準備すると期待される。 3つの異った方法はビジネス場合の教授で使用された:

  1. 準備される 場合特定の質問 学生によって答えられるため。 これは意図されている学生のための短い場合と使用される。 根本的な概念はそのような学生は特定の指導がケーススタディを分析できることを必要とすることである。
  2. 問題解決の分析. ハーバードビジネススクールによって始められるこの第2方法ははるかにMBAおよび管理の開発計画の最も広く利用された方法である。 根本的な概念は十分な練習(何百もの症例分析)学生とのそれ開発する複雑な景気を分析し、解決するための直観的な技術をである。 かちりと言う音 ここに HBSの場合方法のより多くの情報のため。 この方法の巧妙な実施は議論リーダーの技術によって重く決まる。
  3. ふつうは適用できるの 戦略計画 アプローチ. この第3方法は学生が何百もの場合を分析するように要求しない。 戦略計画モデルは提供され、学生は学期の間にダース場合に6にモデルのステップを適用することを学ぶ。 これは複雑な状態を、色々可能な作戦を分析し、最もよい物を選ぶ機能を開発して十分発生させる。 事実上、学生はaを学ぶ ふつうは適用できるアプローチ ケーススタディおよび実質の状態の分析に。 このアプローチは教師の功妙で、劇的な才能で異常な要求をしない。 その結果ほとんどの教授はこの方法の適用を指示することができる。

ビジネス場合の歴史

ハーバードビジネススクールが創設されたときに、能力はすぐにビジネスの大学院プログラムに適した教科書がなかったことを意識した。 この問題への最初解決は書くことこれらのマネージャーがしていたものをのビジネスの一流の従業者にインタビューし、明細勘定をだった。 ので競争される練習成功し、ものが成功しないものが定めるために利用できる規準がなかったので当然教授はこれらの場合を示すことができなかった。 従って教授は彼らの学生に場合を論議し、適切な企画のための推薦を提供するために箱を読み、準備されたクラスに来るように指示した。 基本的にはそれは今でも使用されるモデルである。 aを見なさい 批評 このアプローチの。

他はビジネススクールに近づく

場合方法と対照をなしてある学校は教授ビジネスで技術基づかせていたアプローチを使用する。 このアプローチは量的な方法を、特に強調する オペレーションズ・リサーチ, 経営情報システム, 統計量, 組織行動, 模倣 そして シミュレーション、 決定科学. 目的は一組の問題に取り組み、解決するためにそれらを準備する用具学生を提供することである。

また複数がビジネススクールある学生に基本的なビジネス教育を与えるためにまだ講議方法に頼る。 講議は教授の視点から一般にnotetakingが要求されなければ与えられなく、稀に学生からの相互作用を要求する。

経営管理のランキングの全体的なマスター

毎年、ビジネス週、米国のニュース及び世界のレポート、幸運、ファイナンシャル・タイムズおよびウォールストリート・ジャーナルのような有名なビジネス書は間方法で論争の的になる、それにもかかわらず直接高いスコアを達成する学校の威信に影響を及ぼすことができる指定MBAプログラムのランキングを出版する。

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外部リンク

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