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École graduée

A école graduée ou (« école de diplômé ») est une école qui attribue des degrés avançés, comme degrés doctoraux avec la condition générale que les étudiants doivent avoir gagné un précédent étudiant préparant une licence (célibataire) degré. Beaucoup universités degrés gradués de récompense ; une école graduée n'est pas nécessairement un établissement séparé. Une expérience originale de recherches est souvent un composant significatif des études graduées, y compris l'écriture et la défense d'a thèse ou dissertation. Le terme « école de diplômé » est principalement Nord-américain. Il également ne se rapporte pas habituellement école médicale (des étudiants s'appellent « les étudiants en médecine »), et se rapporte seulement de temps en temps école de droit ou école d'affaires.

Ceux qui vont aux écoles graduées s'appellent étudiants gradués, ou dedans L'anglais britannique étudiants universitaires supérieurs, ou, familièrement, postgrads. Les degrés attribués par les écoles graduées incluent, maîtrises, degrés doctoraux, et d'autres qualifications universitaires supérieures telles que les certificats gradués et degrés professionnels.

Bien que gradué les programmes d'école sont des expériences distinctes des programmes de degré d'étudiant préparant une licence, instruction graduée (dans L'Australie, Les Etats-Unis, et d'autres pays) est souvent offerts par certains du mêmes personnel et départements aînés d'universitaire qui enseignent des cours d'étudiant préparant une licence. À la différence de dans des programmes d'étudiant préparant une licence, cependant, il est rare pour que les étudiants gradués prennent coursework en dehors de leur champ spécifique d'étude au diplôméEntrée graduée niveau. Au Ph.D. nivelez, bien que, il soit tout à fait commun aux cours de prise d'un éventail d'étude, pour lequel certains à parts fixes du coursework, parfois connu comme résidence, êtes typiquement prié d'être pris de l'extérieur du département et université du candidat degré-cherchant, pour élargir les capacités de recherches de l'étudiant. Quelques établissements indiquent le diplômé séparé contre le personnel d'étudiant préparant une licence et dénotent d'autres divisions (souvent appelées School de X, par exemple, la diplomatie)

Table des matières

L'Australie

Admission

Généralement, le système d'éducation plus élevée australien suit cela de ses contre-parties britanniques. Des programmes sont divisés en degrés coursework-basés et recherche-basés, et l'entrée est décidée par le mérite (l'entrée aux programmes coursework-basés n'est habituellement pas comme stricte) ; la plupart des universités exigent habituellement une moyenne de « crédit » (équivalente au b britannique) comme entrée à leurs programmes enseignés dans un domaine lié à leur étudiant préparant une licence précédent. En moyenne, cependant, une moyenne forte de « crédit » ou de « distinction » est la norme pour les étudiants admis.

Ph.D. les conditions d'entrée dans les écoles rangées plus hautes exigent typiquement d'un étudiant d'avoir une maîtrise par recherche, ou d'un maître avec un composant significatif de recherches. Ceux qui tiennent un degré d'honneurs de quatre ans de première classe peuvent être considérés, mais sont habituellement des premiers admis en tant que Ph.D de probation. - les étudiants pendant la première année, transfèrent alors au contingent permanent de candidature sur le progrès réussi. La durée minimum d'un Ph.D. le programme est de deux ans, mais l'exécution dans cette période est peu commune, avec Ph.D.s prenant habituellement une moyenne de trois à quatre ans à accomplir.

La majeure partie de la confusion avec des programmes universitaires supérieurs australiens se produit avec les programmes recherche-basés. Les degrés de recherches exigent généralement des candidats d'avoir un minimum d'un degré de quatre ans d'étudiant préparant une licence d'honneurs de deuxième-classe à considérer pour l'admission. Il y a eu une certaine discussion au-dessus de l'acceptation d'un degré d'honneurs de trois ans (comme dans le cas des diplômés des universités britanniques) car condition équivalente d'entrée de recevoir un diplôme les programmes de recherche (M.Phil., Ph.D.) aux universités australiennes, quoique les diplômés britanniques tiennent la classification d'honneurs d'équivalent (supérieur-deuxième et ci-dessus).

Programmes professionnels

Il y a beaucoup de programmes professionnels tels que médical et l'école dentaire exigent les célibataires précédents pour l'admission et sont considérées gradué ou Entrée graduée programmes quoiqu'ils aboutissent à une licence. Exemple, Licencié en médecine (MBBS) ou Licencié en art dentaire (BDent).

Il y a également eu une certaine confusion au-dessus de la conversion des différents arrangements d'inscription entre les Anglais, les États-Unis, et les systèmes australiens afin d'évaluation pour que l'entrée reçoive un diplôme des programmes. Les catégories australiennes sont divisées en quatre catégories : Distinction élevée, distinction, crédit, et passage (bien que beaucoup d'établissements ont les systèmes de évaluation idiosyncratiques). L'évaluation et l'évaluation basées sur le système australien n'est pas équivalente les Anglais ou aux États-Unis arrangements en raison de l'arrangement de « bas-inscription » employé par les universités australiennes. Par exemple, un étudiant britannique qui réalise 70+ recevra une catégorie d'A, tandis qu'un étudiant australien avec 70+ recevra une distinction qui n'est pas la catégorie la plus élevée dans l'arrangement d'inscription. Par conséquent, il y a eu beaucoup d'exemples où les dirigeants australiens d'admission d'université ont inexactement évalué les marques étrangères de catégorie en tant qu'équivalent à leurs propres.[citation requise]

Placement

Le plein placement de gouvernement d'offre australienne habituellement (honoraires et un stipend mensuel) à ses citoyens et résidants permanents qui poursuivent des degrés plus élevés recherche-basés. Il y a également des bourses fortement concurrentielles pour les candidats internationaux qui ont l'intention de poursuivre des programmes recherche-basés. bourses d'Enseigner-degré (certaines maîtrises, diplômé. Immersion., diplômé. Le CERT., les D.Eng., les D.B.A.) sont presque inexistants pour les étudiants internationaux, ainsi ils sont habituellement exigés individu-pour être placés.

Conditions pour l'accomplissement

Les conditions pour l'accomplissement réussi d'un programme principal enseigné sont que le passage d'étudiant tous modules exigés. Quelques universités exigent huit ont enseigné des modules pour un programme d'une année, douze modules pour un programme d'un-et-un-moitié-année, et douze modules enseignés plus une thèse ou dissertation pour un programme de deux ans. L'année d'universitaire pour un programme universitaire supérieur australien est en général deux semestres (huit mois d'étude).

Les conditions pour des programmes recherche-basés changent parmi des universités. Généralement, cependant, un étudiant n'est pas requis de prendre les modules enseignés en tant qu'élément de leur candidature. C'est maintenant le terrain communal qui Ph.D. de première année. des candidats ne sont pas considérés comme Ph.D. permanent. étudiants pour la crainte qu'ils ne peuvent être suffisamment préparés entreprendre la recherche indépendante. Dans ces cas-ci, un degré alternatif sera attribué pour leurs travaux précédents, habituellement un M.Phil. ou M.Sc. par recherche.

Le Canada

Admission

L'admission au programme d'un maître exige généralement une licence dans un domaine relatif, avec les catégories suffisamment élevées s'étendant habituellement de B+ et plus haut (note que les différentes écoles ont différent catégorie de lettre les conventions, et cette condition peuvent être sensiblement plus hautes dans quelques corps enseignant), et recommandations des professeurs. Quelques écoles exigent des échantillons de l'écriture de l'étudiant aussi bien qu'une proposition de recherches. Aux universités d'expression anglaise, des demandeurs des pays où l'anglais n'est pas la langue primaire sont requis de soumettre des points de l'essai de l'anglais comme langue étrangère (TOEFL).

L'admission à un programme doctoral exige typiquement une maîtrise dans un domaine relatif, des catégories suffisamment élevées, des recommandations, des échantillons d'écriture, une proposition de recherches, et typiquement une entrevue avec un surveillant éventuel. Des conditions sont souvent placées plus hautes que ceux pour le programme d'un maître. Dans des cas exceptionnels, un étudiant tenant un BA d'honneurs avec les catégories suffisamment élevées et les capacités prouvées d'écriture et de recherches peut être admis directement à un Ph.D. programme sans condition d'abord à complet un maître. Beaucoup de programmes gradués canadiens permettent les étudiants qui commencent dans un maître « reclassifient » dans un Ph.D. programme après exécution satisfaisante par première année, déviant la maîtrise.

Les étudiants gradués doivent habituellement déclarer leur but de recherches ou soumettre une proposition de recherches lors de l'école entrante de diplômé ; dans le cas des maîtrises, il y aura de la flexibilité (c'est-à-dire, une n'est pas tenue sur la proposition à un de recherches, bien que le commandant change, par exemple de premodern à l'histoire moderne, sont découragées). Dans le cas de Ph.D.s, la direction de recherches est habituellement connue car elle suivra typiquement la direction de la recherche du maître.

Des maîtrises peuvent typiquement être accomplies pendant un an mais normalement prise au moins deux ; ils typiquement peuvent ne pas excéder cinq ans. Les degrés doctoraux exigent deux ans au minimum mais prennent fréquemment beaucoup plus longtemps, pas habituellement excédant six ans.

Placement

Les étudiants gradués peuvent sortir prêts d'étudiant, mais à la place ils fonctionnent souvent As enseignement ou aides de recherches. Les étudiants acceptent souvent, comme état d'acceptation un programme, de ne pas consacrer plus de douze heures par semaine aux intérêts de travail ou d'extérieur.

Le placement est à la disposition des étudiants de première année de maîtres dont les transcriptions reflètent les catégories particulièrement élevées ; ceci qui place est normalement donné par la deuxième année.

Placement pour Ph.D. les étudiants vient d'une variété de sources, et beaucoup d'universités écartent des honoraires d'instruction pour les candidats doctoraux.

Le placement est disponible sous forme de bourses, intendances et d'autres récompenses, privées et publiques.

Conditions pour l'accomplissement

Ont maîtrisé et des programmes doctoraux peuvent être faits près coursework ou recherche ou une combinaison des deux, selon le sujet et corps enseignant. La plupart des corps enseignant ont besoin de tous les deux, avec l'emphase sur la recherche, et avec le coursework étant directement lié au champ de la recherche.

Des candidats principaux entreprenant la recherche sont typiquement requis d'accomplir a thèse comportement de la recherche originale et s'étendre de soixante-dix à deux cents pages. Quelques champs peuvent exiger des candidats d'étudier au moins une langue étrangère s'ils n'ont pas déjà gagné des crédits suffisants de langue étrangère. Quelques corps enseignant ont besoin des candidats à défendez leur thèse, mais beaucoup pas. Ceux qui n'ont pas souvent une condition de prendre deux cours additionnels, minimum, au lieu de préparer une thèse.

Ph.D. les candidats entreprenant la recherche doivent typiquement accomplir une thèse, ou dissertation, recherche originale se composante représentant une contribution significative à leur champ, et s'étendant de deux cents à cinq cents pages. La plupart des Ph.D. des candidats seront requis de s'asseoir examens complets- les examens examinant la connaissance générale dans leur domaine de spécialisation-dans leur deuxième ou troisième année comme chose nécessaire à continuer leurs études, et doivent défendre leur thèse comme condition finale. Quelques corps enseignant exigent des candidats de gagner des crédits suffisants dans une troisième ou quatrième langue étrangère ; par exemple, la plupart des candidats dans des matières japonaises modernes doivent démontrer la capacité en anglais, Japonais, et Mandarine, alors que les candidats dans des matières japonaises pré-modernes doivent démontrer la capacité en anglais, japonais, Chinois classique, et Japonais classique.

Aux universités canadiennes d'expression anglaise, maître et Ph.D. des thèses peuvent être présentées en anglais ou dans la langue du sujet (Allemand pour Littérature allemande, par exemple), mais si c'est le cas un abstrait étendu doit être également présenté en anglais. Dans des circonstances exceptionnelles, une thèse peut être présentée en français.

Les universités de langue française ont les ensembles de règles variables ; certains accepteront des étudiants avec peu de connaissance de Français s'ils peuvent communiquer avec leurs surveillants (habituellement en anglais).

Le Royaume-Uni

Admission

L'admission pour entreprendre un degré de recherches au R-U exige typiquement une bonne licence (au moins abaissez en second lieu, mais habituellement un deuxième supérieur ou première classe). Les étudiants peuvent ou peuvent déjà ne pas avoir une maîtrise. Doctoral des candidats sont au commencement admis à l'des maîtres en philosophie de recherches (M.Phil. ou MRes), accédez alors plus tard à un Ph.D. s'ils progressent bien.

Placement

Plaçant pour l'étude universitaire supérieure au R-U est attribué competitivement, et habituellement est disséminé par l'établissement (sous forme de certaine attribution des studentships pendant une année donnée) plutôt que directement aux individus. Il y a un certain nombre de bourses pour les cours du maître, mais ce dépendent relativement rares et du cours et de la classe du degré d'étudiant préparant une licence obtenus (habituellement exigeant au moins un deuxième inférieur). Les étudiants de la plupart de maître individu-sont placés.

Le placement est disponible pour un certain Ph.D. cours. Comme au niveau du maître, il y a plus de placement disponible à ceux dans les sciences que dans d'autres disciplines. Un tel placement vient généralement de Conseils " Recherche " comme Machiner et Conseil " Recherche " physique des sciences (EPSRC), Arts et Conseil " Recherche " de sciences humaines (AHRC), Conseil " Recherche " médical (MRC) et d'autres.

Pour les étudiants d'outre-mer, la plupart des applications de placement principales sont dues dès douze mois ou plus avant que le cours gradué prévu commence. Ce qui place est également souvent fortement concurrentiel. Le plus largement le disponible, et ainsi important, récompense pour les étudiants d'outre-mer est la récompense d'outre-mer d'étudiant de recherches, qui paye la différence dans des honoraires d'université entre un étudiant d'outre-mer et les Anglais ou résidant de l'UE. Cependant, un étudiant peut seulement solliciter l'ORS pour une université, souvent avant que lui ou elle sache s'ils ont été acceptés.

Les étudiants étudiant à temps partiel pour une maîtrise peuvent solliciter revenu-basé L'allocation du demandeur d'emploi si leur timetabled les heures sont moins de 16 heures par semaine. Ceci a droit également l'étudiant à avantage de logement fourni par leurs gens du pays conseil[la citation a eu besoin]. Les étudiants à temps plein (de tout type) ne sont pas normalement habilités aux avantages d'état, incluant pendant le temps de vacances.[1]

Les Etats-Unis

Admission

L'admission pour recevoir un diplôme l'école exige habituellement une licence. Les catégories élevées dans le domaine à un de l'étude sont importantes - des catégories en dehors du champ moins ainsi. Essai normalisé (par exemple, Examen record gradué (GRE), Essai gradué d'admission de gestion (GMAT), Essai médical d'admission d'université (MCAT), Essai soumis record gradué de l'examen (GRE), Essai d'admission d'école de droit (DERNIER)) des points peuvent être exigés par quelques établissements [2][3] et, particulièrement, les bonnes lettres de la recommandation des instructeurs d'étudiant préparant une licence sont souvent essentielles. [4] Les lettres fortes de recommandation des mentors ou des surveillants d'expérience de recherches d'étudiant préparant une licence fournissent l'évidence que le demandeur peut effectuer la recherche.

Dans les sciences et quelques sciences sociales, une expérience précédente de recherches peut être importante ; [2][5] dans la plupart des disciplines de sciences humaines, un exemple de l'écriture d'universitaire suffit normalement. Beaucoup d'universités exigent un rapport personnel (parfois appelé rapport de but ou la lettre d'intention), qui peut inclure des indications des domaines de recherche prévus ; [3] comment détaillé ce rapport est ou s'il est possible de changer le centre à un de la recherche dépend fortement de la discipline et du département auxquels l'étudiant s'applique.

Dans quelques disciplines ou universités, les demandeurs gradués peuvent le trouver mieux pour avoir au moins une recommandation de travail de recherches en dehors de de l'université où ils ont gagné leur licence ;[la citation a eu besoin] cependant, comme avec une expérience précédente de recherches, ceci peut ne pas être très important dans la plupart des disciplines de sciences humaines.

Quelques écoles réglées minimum GPAs et points d'essai au-dessous dont ils n'accepteront aucun demandeur ; [6] ceci réduit le temps passé passant en revue des applications. D'une part, beaucoup d'autres établissements déclarent souvent explicitement qu'ils n'emploient aucune sorte de coupures en termes de GPA ou points de GRE. Au lieu de cela, ils prétendent considérer beaucoup de facteurs, incluant après des accomplissements de recherches, la compatibilité entre l'intérêt des recherches du demandeur et celui du corps enseignant, le rapport du but et les lettres de recommandation, comme cité ci-dessus. Quelques programmes exigent également des professeurs d'agir en tant que commanditaires. En conclusion, les demandeurs des pays non-anglophones doivent prendre l'essai de l'anglais comme langue étrangère (TOEFL). [7]

À la plupart des établissements, des décisions concernant l'admission ne sont pas prises par l'établissement lui-même mais le département auquel l'étudiant s'applique. Quelques départements peuvent exiger des entrevues avant de prendre la décision pour accepter un demandeur. [3]

Conditions pour l'accomplissement

Les étudiants gradués déclarent souvent leur degré prévu (le maître ou le doctorat) dans leurs applications. Dans certains cas, les programmes principaux permettent aux étudiants réussis de continuer vers le degré de doctorat. En plus, étudiants doctoraux qui ont avancé à la candidature mais n'ont pas classé une dissertation (« ABD, » pour « tout sauf la dissertation« ) recevez souvent les maîtrises et un maître additionnel appelé un maître de philosophie, ou MPhil, ou C.Phil. « Candidat degré en philosophie ». Le composant du maître d'un programme de doctorat a besoin de souvent un ou deux ans, et quelques étudiants, parce que des programmes doctoraux meilleur-sont placés, sollicitent des programmes doctoraux tout en seulement prévoyant pour atteindre une maîtrise.[la citation a eu besoin] Ceci n'est pas généralement accepté et, si le conseiller d'un étudiant apprend des plans de l'étudiant, ne peut pas avoir comme conséquence l'arrêt tôt.

Beaucoup de programmes gradués exigent des étudiants de passer un ou plusieurs examens afin de démontrer leur compétence comme disciples. [2] Dans quelques départements, un examen complet est souvent exigé par la première année de l'étude doctorale, et est conçu pour examiner la connaissance d'étudiant préparant une licence-niveau du fond d'un étudiant. Les examens de ce type sont plus communs en sciences et quelques sciences sociales, et relativement inconnu dans la plupart des disciplines de sciences humaines.

La plupart des étudiants gradués effectuent des fonctions de enseignement, souvent servant de niveleuses et de précepteurs. Dans quelques départements, ils peuvent être favorisés à Conférencier statut, une position qui vient avec plus de responsabilité.

Les étudiants doctoraux passent généralement approximativement leur deux premier à trois ans prenant le coursework, et commencent la recherche par leur deuxième année sinon avant. Beaucoup ont maîtrisé et tous les étudiants de spécialiste effectueront la recherche aboutissant à un papier, à la présentation, et à la défense de leur recherche. Ceci s'appelle la thèse du maître (ou, pour les étudiants éducatifs de spécialiste, le papier de spécialiste). Cependant, beaucoup de programmes de maîtrise des USA n'exigent pas la thèse d'un maître, se concentrant à la place principalement sur le travail de cours ou sur des « practicals » ou des « ateliers ». Une telle expérience « réelle » peut typiquement exiger un travail de candidat sur seul un projet ou dans une équipe en tant qu'un conseiller, ou conseillers, pour une entité extérieure approuvée ou choisie par l'établissement d'universitaire, et sous la surveillance de corps enseignant.

En les deuxièmes et troisième années de l'étude, les programmes doctoraux exigent souvent des étudiants de passer plus d'examens. [2] Les programmes exigent souvent un examen de qualification (« Quals »), un examen de candidature de PhD (« candidature »), ou un examen général (« généraux »), conçu aux étudiants la prise d'un large échantillon de leur discipline, et/ou d'un ou plusieurs examens sur le terrain spéciaux (« Specials »), qui examinent des étudiants dans leurs secteurs choisis plus étroits de spécialité dans la discipline. Si ces examens sont tenus oralement, ils peuvent être connus familièrement en tant que « orals ». Pour de la science sociale et beaucoup de disciplines de sciences humaines, où les étudiants gradués peuvent ou ont pu ne pas avoir étudié la discipline au niveau d'étudiant préparant une licence, ces examens seront le premier ensemble, et soient basés sur le coursework gradué ou la lecture préparatoire spécifique (parfois jusqu'au travail d'une année dans la lecture). Dans tous les cas, les examens complets prennent normalement stressants et du temps, et doivent être passés pour être laissés procéder dessus à la thèse. Le dépassement de tels examens permet à l'étudiant de rester, de commencer la recherche doctorale, et de se lever au statut d'un candidat doctoral, alors qu'échouer a habituellement comme conséquence l'étudiant laissant le programme ou reprenant l'essai après qu'une certaine heure ait passé (habituellement un semestre ou une année). Quelques écoles ont une catégorie intermédiaire, passant au niveau du maître, qui permet à l'étudiant de partir avec un maître sans avoir accompli la thèse d'un maître.

Pendant les plusieurs années à venir le candidat doctoral effectue principalement sa recherche. Habituellement ceci dure trois à huit ans, bien qu'uns finissent plus rapidement et certains prennent sensiblement plus longtemps. Au total, le degré doctoral typique prend entre 4 et 8 ans de suivre le programme à l'accomplissement, bien que cette fois change dépendre du département, de la matière de thèse, et de beaucoup d'autres facteurs.

Par exemple, astronomie les degrés prennent cinq à six ans en moyenne, mais astronomie d'observation les degrés prennent six à sept dus à limiter des facteurs de temps, alors que astronomie théorique prise cinq de degrés. Bien qu'il y ait variation substantielle parmi des universités, des départements, et des individus, sciences humaines et science sociale doctorats sur la prise moyenne légèrement plus longtemps à accomplir que la science normale doctorats. Ces différences sont dues à la nature différente de la recherche entre les sciences humaines et quelques sciences sociales et les sciences normales, et des espérances différentes de la discipline dans le coursework, les langues et la longueur de la thèse. Cependant, le temps a exigé pour accomplir a doctorat change également selon les capacités et le choix du candidat de la recherche. Quelques étudiants peuvent également choisir de rester dans un programme s'ils ne gagnent pas une position d'universitaire, en particulier dans les disciplines avec un marché du travail serré ; par restant un étudiant, ils peuvent maintenir l'accès aux bibliothèques et aux équipements d'université, tout en également maintenant une affiliation d'universitaire, qui peut être essentielle pour des conférences et travail-recherche.

Traditionnellement, des programmes doctoraux ont été seulement prévus au bout trois à quatre ans et, dans quelques disciplines (principalement les sciences normales), avec un conseiller utile, et une charge de enseignement légère, il est possible que le degré soit accompli dans cette quantité de temps. Cependant, de plus en plus beaucoup de disciplines, incluant la plupart des sciences humaines, placent leurs conditions pour le coursework, les langues et l'ampleur prévue de la recherche de thèse par la prétention que les étudiants prendront cinq ans de minimum ou six à sept ans en moyenne ; la concurrence pour les travaux dans ces champs soulève également des espérances sur la longueur et la qualité des thèses considérablement.

Dans quelques disciplines, les programmes doctoraux peuvent faire la moyenne de sept à dix ans. Archéologie, qui a besoin de de longues périodes de recherche, tend vers la fin plus longue de ce spectre. L'augmentation de la longueur du degré est une question de grand souci pour les deux étudiants et universités, bien qu'il y ait beaucoup de désaccord sur les solutions potentielles à ce problème.

Les étudiants gradués étrangers dépassent les étudiants Nous-soutenus dans quelques départements, principalement en sciences normales, et la technologie en nombre.[la citation a eu besoin]

Placement

Beaucoup de départements, particulièrement ceux dans lesquels les étudiants ont des responsabilités de recherches ou d'enseignement, l'instruction-rémission d'offre et un stipend qui paye la plupart des dépenses. À quelques universités d'élite, il peut y a un stipend minimum établi pour tout le Ph.D. étudiants, aussi bien qu'une levée d'instruction. Les limites de ces stipends changent considérablement, et peuvent se composer d'une bourse ou d'une camaraderie, suivie d'enseigner des responsabilités. À beaucoup d'universités d'élite, ces stipends avaient augmenté, dans la réponse à la pression d'étudiant et particulièrement à la concurrence parmi les universités d'élite pour les étudiants gradués.

Dans quelques domaines, les positions de recherches sont plus convoitées que des positions de enseignement parce que des chercheurs d'étudiant sont typiquement payés pour travailler à la dissertation qu'ils sont requis de remplir de toute façon, alors que l'enseignement est généralement considéré une distraction de travail à un. Les positions de recherches sont plus typiques des disciplines de la science ; ils sont relativement rares dans des disciplines de sciences humaines, et où ils existent, permettent rarement à l'étudiant de travailler à leur propre recherche.

Les départements ont souvent des fonds pour que le placement discrétionnaire limité complète des dépenses mineures telles que des voyages de recherches et à voyage aux conférences.

Quelques étudiants peuvent atteindre dehors camaraderies comme National Science Foundation (NSF) et consortium physique national de la Science (NPSC). Les sciences sont placées assez bien que la plupart des étudiants peuvent atteindre le placement extérieur ou institutionnel, mais dans les sciences humaines, pas tous. Quelques sciences humaines que les étudiants empruntent l'argent pendant leur coursework, puis prennent les travaux à temps plein tout en remplissant leurs dissertations. Le placement diffère considérablement par des départements et des universités ; quelques universités donnent cinq ans complètement de placement à tout le Ph.D. les étudiants, cependant souvent avec une condition de enseignement ont attaché ; d'autres universités pas. Cependant, en raison des conditions de enseignement, ce qui peuvent avoir lieu en années de recherches du Ph.D., même plus placés des universités souvent n'ont pas le placement pour des sciences humaines ou des étudiants de science sociale qui doivent faire la recherche ailleurs, si aux Etats-Unis ou outre-mer.[la citation a eu besoin]

Des étudiants étrangers sont typiquement placés la même manière que les étudiants domestiques de (US), bien que des prêts Fédéral-subventionnés d'étudiant et de parent et travailler-étudient l'aide sont généralement limités aux États-Unis citoyens et ressortissants, résidants permanents, et réfugiés approuvés[8]. D'ailleurs, quelques sources de placement (telles que beaucoup de camaraderies de NSF) peuvent seulement être attribuées aux étudiants domestiques. Les étudiants internationaux ont souvent de plus mauvaises difficultés financières que les étudiants domestiques.[contesté] Les raisons incluent des coûts élevés pour visiter leur maison arrière de familles, appui d'une famille non permise de travailler en raison de immigration lois, instruction qui est raide par des normes du monde, et grands honoraires : visa honoraires près LES États-Unis Services de citoyenneté et d'immigration, surveillance honoraires (tels que des systèmes d'information d'étudiant et de visiteur d'échange, ou SEVIS[1]) par Le congrès des Etats-Unis et Département des Etats-Unis de sécurité de patrie.

Syndicats gradués des employés

À beaucoup d'universités, des étudiants gradués sont employés par leur université pour enseigner des classes ou font la recherche. Tandis que tous les employés gradués sont les étudiants gradués, beaucoup d'étudiants gradués ne sont pas des employés. Les étudiants de MBA, par exemple, habituellement payent l'instruction et n'ont pas payé des positions d'enseignement ou de recherches. Dans beaucoup de pays les employés gradués ont collectivement organisé syndicats afin de négocier un contrat avec leur université. Au Canada, par exemple, presque tous les employés gradués sont des membres d'a CUPE local.

Aux Etats-Unis il y a beaucoup de syndicats gradués des employés aux universités publiques, Coalition des syndicats gradués des employés les listes 25 ont identifié des syndicats aux universités publiques sur son site Web. Des universités privées, cependant, sont couvertes sous Loi nationale de relations sociales plutôt qu'énoncez que des lois du travail et jusqu'en 2001 là n'étaient aucun syndicat identifié aux universités privées.

Beaucoup d'étudiants gradués se voient comme apparentés au corps enseignant junior, mais avec le salaire sensiblement inférieur. Beaucoup d'étudiants gradués estiment que l'enseignement prend du temps que mieux soyez dépensé sur la recherche, et beaucoup précisent qu'il y a un cercle méchant dans l'économie de travail d'universitaire. Les établissements qui comptent sur le travail bon marché d'étudiant gradué n'ont aucun besoin de créer des professorats chers, les étudiants tellement gradués qui ont enseigné intensivement à l'école graduée peuvent la trouver immensément difficile d'obtenir un travail de enseignement quand ils ont obtenu leur degré. Beaucoup d'établissements dépendent fortement de l'enseignement d'étudiant gradué : un rapport 2003 par des agitateurs pour une union d'étudiant gradué chez Yale, par exemple, réclame que « 70% d'heures de contact d'enseignement d'étudiant préparant une licence chez Yale sont exécutés par les professeurs passagers : professeurs gradués, instructeurs d'adjonction, et d'autres professeurs pas sur la voie de tenure. « En plus, les employés gradués organisent actuellement pour avoir une plus grande voix dedans École graduée de CMU prise de décision. Le Michigan mène en termes de politique progressive concernant des syndicats d'étudiant gradué, et quatre écoles graduées au Michigan identifient actuellement les syndicats gradués des employés : l'université de l'université de l'Etat du Michigan, du Michigan, de l'université de l'Etat de Wayne, et de l'université occidentale du Michigan.

Ouvriers automatiques unis (sous le slogan « ouvriers de union d'universitaire ») et Fédération américaine des professeurs sont deux syndicats internationaux qui représentent les employés gradués. Les administrations des universités privées s'opposent souvent à leurs étudiants gradués quand elles essayent de former des syndicats, arguant du fait que les étudiants devraient être exempts des lois du travail destinées aux « employés ». Dans certains cas les mouvements de syndicalisation ont rencontré assez d'opposition d'étudiant pour échouer. Aux écoles où des employés gradués sont syndiqués, que des positions sont syndiqué changez. Parfois seulement un ensemble d'employés se syndiquera (par exemple. aides de enseignement, directeurs résidentiels) ; à d'autres fois, les la plupart ou toutes. Typiquement, les destinataires de camaraderie, habituellement non employés par leur université, ne participent pas.

Quand les négociations échouent, les syndicats gradués des employés continuent parfois grève. Tandis que les syndicats d'étudiant gradué peuvent employer les mêmes types de grèves que d'autres syndicats, ils se sont également servis d'enseigner-Institut central des statistiques, travailler-Institut central des statistiques, mars, rassemblements, et grèves de catégorie. Dans une grève de catégorie, les étudiants gradués refusent d'évaluer des examens et les papiers et, si la grève dure jusqu'à la fin de la limite d'universitaire, refusent également de tourner dans les catégories finales. Une autre forme d'action revendicative est connue en tant que « grèves du zèle », dans lesquelles les instructeurs d'étudiant gradué travaillent exactement autant d'heures car ils sont payés pour et pas plus.

Références

  1. ^ Directives d'acceptabilité d'Agence pour l'emploi plus site Web
  2. ^ a b c d Fleur de vallée, Jonathan Karp, Nicholas Cohen, Le Ph.D. Processus : Le guide d'un étudiant de l'école graduée en sciences, Pression d'université d'Oxford, 1998, ISBN 0195119002.
  3. ^ a b c Admissions graduées 101 d'école, About.com, accédé le 2 septembre 2007
  4. ^ Lettres de recommandation : Arbitres de choix, About.com, accédé le 2 septembre 2007.
  5. ^ Expérience de recherches pour des admissions graduées, About.com, accédé le 2 septembre 2007.
  6. ^ GPA et admission graduée d'école, About.com, accédé le 2 septembre 2007.
  7. ^ TOEFL : Essai de l'anglais comme langue étrangère, Service de essai éducatif, accédé le 2 septembre 2007.
  8. ^ http://ifap.ed.gov/sfahandbooks/attachments/0708FSAHBKVol1Ch2.pdf
  • William G. Bowen et Neil L. Rudenstine, À la poursuite du PhD (Princeton VERS LE HAUT, 1992 ; ISBN 0-691-04294-2). Un rapport complet sur l'éducation graduée aux USA des années 60 aux années 90, basées sur des aperçus des dizaines de milliers d'étudiants gradués.

Voyez également

Liens externes

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