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Universidad

Para otras aplicaciones, vea Universidad (desambiguación).
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A universidad es una institución de una educación más alta y investigación, que concede grados académicos en una variedad de temas. Una universidad proporciona ambos educación del estudiante y educación graduada. La palabra universidad se deriva de Latino magistrorum et scholarium de los universitas, áspero significando a la “comunidad de profesores y eruditos".[1]

Contenido

Historia

Historia temprana

Información adicional: Lista de las universidades más viejas en la operación continua

La palabra latina original “universitas”, primero usados a tiempo de interés renovado en clásico Griego y Romano tradición, intentada para reflejar esta característica del Academia de Platón (establecido 385 A.C.). El término “academia” se amplía a veces a un número de instituciones educativas de la antigüedad no-Occidental, incluyendo China, La India y Persia:

Universidad de Constantinople, fundado como institución de aprender más alto adentro 425 y reorganizado como corporación de estudiantes adentro 849 por el regente Bardas del emperador Michael III, es considerado por alguno para ser la institución más temprana de aprender más alto con algunas de las características que nos asociamos hoy a una universidad (investigación y enseñanza, automóvil-administración, independencia académica, et cetera). Si se define una universidad como “varios otras entonces precede a una institución de más alto aprendiéndola”, incluyendo la academia que fue fundada para competir con y substituido eventual. Si el significado original de la palabra se considera “una corporación de estudiantes” entonces éste podría ser el primer ejemplo de tal institución.[4]

Si la definición de una universidad se asume para significar a una institución de una educación más alta y de la investigación que las ediciones grados académicos en todos los niveles (soltero, amo y doctorado) como en el sentido moderno de la palabra, entonces el medieval Madrasahs conocido como Jami'ah (“universidad” adentro Árabe) fundado en el 9no siglo sea los primeros ejemplos de tal institución.[5][6] Universidad del Al Karaouine en Fes, Marruecos es reconocido así por Libro de Guinness de los expedientes de mundo como la universidad grado-que concede más vieja del mundo con su fundación en 859 por el al-Fihri de princesa Fatima.[7] También en el 9no siglo, Bimaristan las escuelas médicas fueron fundadas en mundo islámico medieval, donde grados médicos y diplomas fueron publicados a los estudiantes de Medicina islámica quiénes fueron calificadas para ser el practicar Doctor de la medicina.[6][8] Universidad del al-Azhar, fundado adentro El Cairo, Egipto en 975, estaba a Jami'ah universidad que ofreció una variedad de grados graduados (Ijazah),[6] y tenía individuo facultades[9] para un teológico seminario, Ley islámica y jurisprudencia, Gramática árabe, Astronomía islámica, filosofía islámica temprana, y lógica en la filosofía islámica.[6]

Universidades medievales

Artículo principal: Universidad medieval

La primera institución de una educación más alta adentro Europa medieval era Universidad de Constantinople, seguido por Universidad de Salerno (9no siglo), Escuela literaria de Preslav y Escuela literaria de Ohrid en Imperio búlgaro (9no siglo). Las primeras universidades grado-que concedían en Europa eran Universidad de Bolonia (1088), Universidad de París (C. 1150, asociado más adelante a Sorbonne), Universidad de Oxford (1167), Universidad de Cambridge (1209), Universidad de Salamanca (1218), Universidad de Montpellier (1220), Universidad de Padua (1222), Universidad de Nápoles Federico II (1224), y Universidad de Toulouse (1229).[10][11] Algunos eruditos tales como George Makdisi,[5] Juan Makdisi[12] y Hugh Goddard[13] discuta que estas universidades medievales fueran influenciadas de muchas maneras por el medieval Madrasah instituciones adentro España islámica, Emirato de Sicilia, y el Oriente Medio (durante Cruzadas).

Las universidades más tempranas de Europa occidental fueron desarrolladas bajo la égida de Iglesia católica, generalmente como escuelas de la catedral o cerca toro papal como Studia Generali (NOTA: El desarrollo de las escuelas de la catedral en universidades aparece realmente ser absolutamente raro, con la universidad de París que es una excepción - vea Leff, Universidades de París y de Oxford), también fueron fundados más adelante por los reyes (Universidad de Charles en Praga, Universidad de Jagiellonian en Kraków) o administraciones municipales (Universidad de Colonia, Universidad de Erfurt). En el período medieval temprano, la mayoría de las universidades nuevas fueron fundadas de escuelas preexistentes, generalmente cuando estas escuelas eran juzgadas para tener sobre todo sitios convertidos de una educación más alta. Muchos historiadores indican que las universidades y las escuelas de la catedral eran una continuación del interés en aprender promovido por los monasterios.

En Europa, los hombres jóvenes procedieron a la universidad cuando habían terminado su estudio del trivium- los artes preparatorios de gramática, retórico, y dialéctico o lógica- y quadrivium: aritmética, geometría, música, y astronomía. (Véase Grados de la universidad de Oxford para la historia cómo el trivium y el quadrivium se convirtieron en lo referente a grados, de especialmente adentro anglófono universidades).

El exterior de Europa, allí era muchas instituciones notables de aprender a través de la historia. En China, había el famoso Academia de Hanlin, establecido durante Dinastía de la espiga (ANUNCIO 618-907), y fue dirigido una vez por el canciller Shen Kuo (1031-1095), un científico, un inventor, un matemático, y un estadista chinos famosos.[citación necesitada]

Universidades modernas

Artículo principal: Historia de las universidades europeas de la investigación

El final del período medieval marcó el principio de la transformación de las universidades que darían lugar eventual a la universidad moderna de la investigación. Muchas influencias externas, tales como eras de humanism, Aclaración, Reforma, y revolución, universidades formadas de la investigación durante su desarrollo.

Por el décimo octavo siglo, las universidades publicaron sus el propios diarios de la investigación, y por el diecinueveavo siglo, la universidad alemana y francesa modela se había presentado. El modelo del alemán, o de Humboldtian, fue concebido cerca Wilhelm von Humboldt y basado encendido Friedrich Schleiermacher' ideas liberales de s referente a la importancia de libertad, seminarios, y laboratorios en universidades.[citación necesitada] El modelo francés de la universidad implicó disciplina y control terminantes sobre cada aspecto de la universidad.

Las universidades se concentraron en ciencia en los diecinueveavo y vigésimos siglos, y comenzaron a llegar a ser accesibles a las masas después de 1914. Hasta el diecinueveavo siglo, religión desempeñó un papel significativo en plan de estudios de la universidad; sin embargo, el papel de la religión en universidades de la investigación disminuida en el diecinueveavo siglo, y antes de fin de diecinueveavo siglo, el modelo alemán de la universidad se había separado alrededor del mundo. Los Británicos también establecieron universidades por todo el mundo, y una educación más alta llegó a estar disponible para las masas no sólo en Europa. En un sentido general, la estructura y las punterías básicas de universidades han seguido siendo constantes sobre los años.[citación necesitada]

Organización

Aunque organizan a cada institución diferentemente, casi todas las universidades tienen un tablero de administradores; un presidente, canciller, o rector; por lo menos un vice presidente, vice-chancellor, o vice-rector; y decanos de varias divisiones. Las universidades se dividen generalmente en un número de departamentos académicos, escuelas o facultades. Universidad pública los sistemas son gobernados encima por los tableros funcionados gobierno de una educación más alta. Repasan peticiones y ofertas de presupuesto financieras y después asignan los fondos para cada universidad en el sistema. También aprueban nuevos programas de la instrucción y cancelan o realizan cambios en programas existentes. Además, planean para el crecimiento y el desarrollo coordinados posteriores de las varias instituciones de una educación más alta en el estado o el país. Sin embargo, muchas universidades públicas en el mundo tienen un grado considerable de financiero, de investigación y de autonomía pedagógica. Universidades privadas se financian privado y tienen generalmente una independencia más amplia de políticas del estado.

A pesar de las políticas variables, o los estándares culturales y económicos disponibles en diversas localizaciones geográficas cree una enorme disparidad entre las universidades alrededor del mundo e iguálela dentro de un país, las universidades están generalmente entre la primera investigación y los abastecedores avanzados del entrenamiento en cada sociedad. La mayoría de las universidades no sólo ofrecen cursos en los temas que se extienden de ciencias naturales, ingeniería, arquitectura o medicina, a se divierte ciencias, ciencias sociales, ley o humanidad, también ofrecen muchas amenidades a su población del estudiante incluyendo una variedad de lugares para comer, de bancos, de librerías, de tiendas de la impresión, de centros del trabajo, y de barras. Además, las universidades tienen una gama de instalaciones como bibliotecas, centros de deportes, uniones de los estudiantes, laboratorios de la computadora, y laboratorios de investigación. En un número de países, las universidades clásicas importantes tienen generalmente sus el propios jardines botánicos, observatorios astronómicos, incubadoras del negocio y hospitales de la universidad.

Universidades alrededor del mundo

Vea también: Lista de universidades y de universidades por el país

El financiamiento y la organización de universidades varía extensamente entre diversos países alrededor del mundo. En algunos países las universidades son financiadas predominante por el estado, mientras que en otros el financiamiento puede venir de donantes o de los honorarios que los estudiantes que atienden a la universidad deben pagar. En algunos países la mayoría extensa de estudiantes atiende a la universidad en su ciudad local, mientras que en otras universidades de los países atraiga a estudiantes de por todo el mundo, y puede proporcionar la comodidad de la universidad para sus estudiantes.[14]

Clasificación

A través del mundo hay estándares muy que diferencian de la definición legal del término “universidad” y acreditación formal de instituciones. Por ejemplo en un extremo de la escala no hay definición legal del término en los Estados Unidos.[citación necesitada] En el otro, en el Reino Unido una institución puede utilizar solamente el término si ha sido concedido por Consejo Privy, de conformidad con Acto 1992 de la educación adicional y más alta.[15]

En muchas regiones del mundo, una universidad es cualquier institución de una educación más alta y investigación cuál concede autónomo una gama grados académicos en varios campos, de licenciaturas a grados del doctorado, incluyendo masters, así como causa de los honoris grados y agrégation/habilitación diplomas en los lugares en donde se utilizan éstos. La investigación independientemente realizada conducida por las universidades incluye ambos investigación fundamental y investigación aplicada.

Uso familiar

Familiar, el término universidad puede ser utilizado describir una fase en su vida: “cuando estaba en la universidad…” (en los Estados Unidos y la Irlanda, universidad se utiliza en lugar de otro: “cuando estaba en universidad…”). Vea universidad artículo para la discusión adicional. En Australia, Nueva Zelandia, el Reino Unido y Países de habla alemana la “universidad” se contrae a menudo al “uni”. En Nueva Zelandia y en Suráfrica a veces se llama el “varsity”, que era también uso común en el Reino Unido en el diecinueveavo siglo.

Crítica

En su estudio de la universidad americana desde la Segunda Guerra Mundial, La fábrica del conocimiento, Stanley Aronowitz discute que la universidad americana haya sido sitiada creciendo las ediciones del desempleo, las presiones del negocio grande en la universidad de la concesión de la tierra, así como el naivety político de la torre de la pasividad y de la marfil del académico americano.[la citación necesitó]

En una vena algo más teórica, las últimas lecturas de la cuenta afirman en su estudio 1995 La universidad en ruinas que la universidad alrededor del mundo ha estado desesperado commodified por el globalization y el no-valor burocrático de la “excelencia.” Su opinión es que la universidad continuará rezagándose encendido como cada vez más consumerist, institución arruinada hasta o a menos que la sociedad pueda concebir de la educación avanzada de las maneras transnacionales que pueden moverse más allá del tema nacional y de la empresa corporativa.[la citación necesitó]

Por otra parte, ciencias sociales, mientras que era estudiado por el aproximadamente 30% de la población, fueron perseguidos previamente por el solamente 3% o menos. Esto significa el bulto de artes y humanidad los grados no conducen necesariamente al acceso mejorado a empleo oportunidades. David Graeber en su estudio 2004 Fragmentos de una antropología del anarquista demandado que la universidad funciona como un dispositivo que disciplina jerárquico que coloque a graduados adentro estado y corporativo burocracias.[16]

Richard Vedder, Universidad de Ohio profesor y miembro del Comisión en el futuro de una educación más alta, ha sido un crítico vocal de cómo financian a las instituciones de una educación más alta, incluyendo las universidades. En su libro 2004, “quebrando por Degree,” Vedder dice que los aumentos de la cuota han pasado rápidamente la inflación; que la productividad en una educación más alta ha caído o ha seguido siendo estancada; y los pagos de tercera persona de esa cuota del gobierno o las fuentes privadas han aislado a estudiantes de llevar el coste completo de su educación, permitiendo cuestan para levantarse más rápidamente.[17]

Coste

Vea también: Cuota

Aunque no un factor en el sentido temprano de una universidad, una institución moderna típica de una educación más alta honorario-está cargando. La cantidad que toma para atender a una universidad varía de un país a otro. A menudo, un estudiante debe encontrar una cierta forma de ayuda financiera para producir los costes de atender a una universidad.

Bajo presión

En algunos países, en algunos sistemas políticos, las universidades son controladas por las autoridades políticas y/o religiosas, que prohíben ciertos campos e imponen ciertos otros campos. Las limitaciones a veces nacionales o raciales existen - para los estudiantes, personal, investigación.

Universidades nazis

Artículo principal: Universidad nazi

Los libros de las bibliotecas de la universidad, escritas por contra-Nazi o los autores judíos, fueron quemados en lugares (e.g., en Berlín) en 1933, y los planes de estudios fueron modificados posteriormente. Expelieron a los profesores y a los estudiantes judíos según política racial de Alemania nazi, vea también Ley para la restauración de la función pública profesional. Martin Heidegger se convirtió el rector de Universidad de Freiburg, donde él entregó un número de discursos nazis. El 21 de agosto de 1933 Heidegger estableció el Führer-principio en la universidad, más adelante él fue designado Führer de la universidad de Freiburg. Universidad de Poznań fue cerrado por la ocupación nazi en 1939. 1941-1944 que una universidad alemana trabajó allí. Universidad de Estrasburgo fue transferido a Clermont-Ferrand y Reichsuniversität Straßburg existió 1941-1944 [1].

Las universidades nazis terminaron en 1945.

Universidades soviéticas

El tipo soviético universidades existió en Unión Soviética y en otros países del Bloque del este. Separaron a las facultades médicas, técnicas, económicas, tecnológicas y de los artes con frecuencia de universidades (compare Lista de instituciones de aprender más alto en Rusia). La ideología soviética fue enseñada dividida en tres disciplinas: Comunismo científico, Marxismo-leninismo y comunista Economía política, y fue introducido como parte de muchos cursos, eg. enseñanza Karl Marx'o Vladimir Lenin'opiniones de s sobre energía o historia. Ciencias fueron tolerados generalmente, pero humanidad contenido. En 1922, el gobierno del Bolshevik expelió a unos 160 intelectuales prominentes en Nave de los filósofos, más adelante mataron o trabajaron a algunos profesores y estudiantes adentro Gulag campos. La economía comunista fue preferida, las ideas liberales criticadas o fueron no hechas caso. Genética era degradated a Lysenkoism del centro de los años 30 al centro de los años 60. Partidos comunistas controlados o universidades influenciadas. La universidad principal era Universidad de estado de Moscú. Después José Stalinla 'muerte de s, universidades en algunos países comunistas obtuvo más libertad. Universidad de la amistad de la gente de Patrice Lumumba la educación más alta proporcionada así como un entrenamiento molió para los comunistas jóvenes de países en vías de desarrollo.

Galería

De interior tenis cortes, Universidad del baño, Somerset, Inglaterra

Edificio de CIAP, Instituto de Monterrey de la tecnología y de una educación más alta, Monterrey, México

Universidad técnica de Estambul, Estambul, Turquía

El edificio de Molinero, Instituto de la Florida de la tecnología, Melbourne, la Florida, Los E.E.U.U.

Sherman Pasillo, Universidad occidental de Illinois, Macomb, Illinois, Los E.E.U.U.

Mandeville Pasillo, Universidad de santo José, Philadelphia, Pennsylvania, Los E.E.U.U.

Vieja universidad en Universidad de Aberystwyth. Establecido en 1872, es uno de los más viejos intitutes de una educación más alta adentro País de Gales y Reino Unido

Referencias

  1. ^ eBook de Google de Enciclopedia Britannica
  2. ^ José Needham (2004), Dentro de los cuatro mares: El el diálogo del este y del oeste, Routledge, ISBN 0415361664:

    “Cuando los hombres de Alexander el grande vinieron a Taxila en la India en el cuarto siglo A.C. encontraron una universidad allí similares de la cual no había sido visto en Grecia, una universidad que enseñó los tres Vedas y las dieciocho realizaciones y todavía existía cuando el peregrino chino Fa-Hsien fue allí sobre el ANUNCIO 400.”

  3. ^ “Nalanda”. Microsoft Encarta (2007).

    Nalanda, estado de Bihār, la India, un asiento antiguo de aprender, fundado probablemente en el 5to ANUNCIO del siglo. Prosperó hasta el 12mo siglo y en su altura tenía 2000 profesores y 10.000 estudiantes. Las enseñanzas incluyeron el estudio de los scriptures budistas de las escuelas de Mahayana y de Theravada, del Vedas, de la filosofía, de las matemáticas, de la lógica, de la teología, y de la medicina. La atención estaba libre, puesto que la universidad fue apoyada por las donaciones del rédito y del alimento recogidas de aldeas locales…. El sitio ahora miente en ruinas, pero el trabajo de la excavación ha revelado un complejo de los pasillos de conferencia, dormitorios, jardines, y muchos stupas, además de las imágenes de piedra del Buddha.

  4. ^ Profesor Jerome Bump, El origen de universidades, Universidad de Tejas en Austin
  5. ^ a b Makdisi, George (abril el junio de 1989), “Scholasticism y Humanism en Islam clásico y el oeste cristiano”, Diario de la sociedad oriental americana 109 (2): 175-182 [175-77] 
  6. ^ a b c d Alatas, Syed Farid, “del `de Jami ah a la universidad: Multiculturalismo y diálogo de los Cristiano-Musulmanes”, Sociología actual 54 (1): 112-32 
  7. ^ El libro de Guinness de expedientes, 1998, P. 242, ISBN 0-5535-7895-2
  8. ^ Juan Bagot Glubb:

    Por el tiempo de Mamun las escuelas médicas eran extremadamente activas en Bagdad. El primer libre hospital público fue abierto en Bagdad durante Caliphate de Haroon-ar-Rashid. Mientras que designaron el sistema desarrollado, a los médicos y a los cirujanos quién dio conferencias estudiantes de medicina y publicado diplomas a los que eran consideradas calificados practicar. El primer hospital en Egipto fue abierto en el ANUNCIO 872 y los hospitales públicos originaron después de eso por todas partes el imperio de España y Maghrib a Persia.

    (cf. Citas en la civilización islámica)
  9. ^ Goddard, Hugh (2000), Una historia de las relaciones de los Cristiano-Musulmanes, Prensa de la universidad de Edimburgo, P. 99, ISBN 074861009X 
  10. ^ EL ORIGEN DE UNIVERSIDADES
  11. ^ Universidades medievales y el origen de la universidad
  12. ^ Makdisi, Juan A. (Junio de 1999), “los orígenes islámicos de la ley común”, Revisión de la ley de Carolina del Norte 77 (5): 1635-1739 
  13. ^ Goddard, Hugh (2000), Una historia de las relaciones de los Cristiano-Musulmanes, Prensa de la universidad de Edimburgo, P. 99, ISBN 074861009X 
  14. ^ Detalles técnicos de la clasificación básica. Fundación de Carnegie para el adelanto de la enseñanza. Recuperado encendido 2007-03-20.
  15. ^ Una educación más alta. Oficina Privy del consejo. Recuperado encendido 2007-12-06.
  16. ^ versión completa del pdf de “fragmentos de una antropología del anarquista”
  17. ^ Vedder, Richard (el julio de 2004). El quebrar de Degree: Porqué la universidad cuesta demasiado. Instituto americano de la empresa.

Bibliografía

  • Stanley Aronowitz, La fábrica del conocimiento. Boston: Faro, 2000. ISBN 0807031224
  • Clyde W. Carretilla, Universidades y el estado del capitalista: Liberalismo corporativo y la reconstrucción de la educación más alta americana, 1894-1928, Universidad de la prensa 1990 de Wisconsin ISBN 0-299-12400-2
  • Diamante de Sigmund, Campus comprometido: La colaboración de universidades con la comunidad de la inteligencia, 1945-1955, Prensa de la universidad de Oxford 1992 ISBN 0-195-05382-6
  • Olaf Pedersen, Las primeras universidades: Studium Generale y los orígenes de la educación de la universidad en Europa, Prensa de la universidad de Cambridge, 1998 ISBN 0-521-59431-6
  • Lecturas de la cuenta, La universidad en ruinas. Prensa de la universidad de Harvard, 1996. ISBN 0-674-92953-5.
  • Thomas F. Richards, La guerra fría dentro de la educación más alta americana: Universidad de Rutgers como estudio de caso, Prensa 1998 de Pentland ISBN 1-571-97108-4
  • Walter Ruegg (ed), Una historia de la universidad en Europa, Prensa de la universidad de Cambridge, Cambridge (3 vols) ISBN 0-521-36107-9 (el vol. 3 repasó por Laurence Brockliss en Suplemento literario de las épocas, no 5332, 10 de junio 2005, páginas 3-4)

Vea también

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