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Clase social

Clase social refiere a jerárquico distinciones (o estratificación) entre los individuos o los grupos adentro sociedades o culturas. Agrupan generalmente a los individuos en las clases basadas en sus posiciones económicas e intereses políticos y económicos similares dentro del sistema de la estratificación.

La mayoría de las sociedades, especialmente estados de la nación, parézcase tener cierta noción de la clase social ^[1]. Sin embargo, la clase no es un fenómeno universal. Muchos cazador-gatherer las sociedades no tienen clases sociales, carecen a menudo a líderes permanentes, y los evitan activamente de dividir a sus miembros en las estructuras jerárquicas de la energía.^[2]

Los factores que determinan la clase varían extensamente a partir de una sociedad a otra. Incluso dentro de una sociedad, la diversos gente o grupos puede tener ideas muy diversas sobre qué hace uno “más arriba” o “más bajo” en jerarquía social. Algunas preguntas pidieron con frecuencia al intentar definir la clase incluyen 1) los criterios más importantes en clases que distinguían, 2) el número de las divisiones de la clase que existen, 3) el grado a el cual los individuos reconocen estas divisiones si son ser significativos, y 4) si o no las divisiones de la clase incluso existen en los E.E.U.U. y otras sociedades industriales. Kerbo, Harold R. (1996). Estratificación social y desigualdad: conflicto de la clase en perspectiva histórica y comparativa. Nueva York: McGraw-Colina, 12. ISBN 0-07-034258-X. .

El discusión teórico sobre la definición de la clase sigue siendo importante hoy. El mal de Dennis del sociólogo define la clase de dos maneras - realista y nominalist. La definición del realista confía en los límites claros de la clase a los cuales la gente adhiere para crear las agrupaciones sociales. Se identifican con una clase particular y obran recíprocamente principalmente con la gente en esta clase. La definición del nominalist de la clase se centra en las características que pueblan la parte en una clase dada - educación, ocupación, etc. La clase por lo tanto es determinada no por el grupo en quien usted se coloca o a gente que usted obra recíprocamente con, pero algo por estas características comunes. Kerbo, Harold R. (1996). Estratificación social y desigualdad: conflicto de la clase en perspectiva histórica y comparativa. Nueva York: McGraw-Colina, 142. ISBN 0-07-034258-X.  .

La distinción más básica de la clase entre los dos grupos está entre el de gran alcance y el impotente ^{[3] [4]}. Gente en clases sociales con mayor energía procure cementar sus propias posiciones en sociedad y mantener su graduación sobre las clases sociales más bajas en jerarquía social. Las clases sociales con energía mucha se ven generalmente como élites, por lo menos dentro de sus propias sociedades. Esto se ejemplifica más entre poner en contraste de textos Épocas duras (de Charles Dickens - la representación undifferentiated la “clase obrera monolítica”) y El enseñar desigual (de Roberto Roberts - representando “a las clases obreras”).

En las sociedades menos complejas, las jerarquías de la energía/de la clase pueden o no pueden existir. En las sociedades donde existen, la energía se puede ligar a la fuerza física, y por lo tanto a la edad, género, y comprobación salud son los delineators comunes de la clase.^{[la citación necesitó]} Sin embargo, espiritual carisma y religioso visión puede estar como importante.^{[la citación necesitó]} También, porque diversos sustentos intertwined tan de cerca en sociedades menos complejas, moralidad se asegura a menudo de que el viejos, los jóvenes, el débiles, y el enfermo mantengan un estándar relativamente igual vivir a pesar de clase baja ^[5]. Qué también debe ser reconocida es el grado a el cual la fe perpetúa el ciclo en curso de la depravación en las clases más bajas, como la mayoría ejemplificado por la película Llover piedras . Llamativo, preguntas de esta película cómo es significativo la confianza en la fe está en las necesidades de la gente de la respuesta, como resultado de un gobierno del conservador (véase Thatcherism).

Contenido 1 Determinantes de la clase 2 La clase media 3 Estructura de clase en varias sociedades 3.1 Indio 3.2 Chino 3.3 Japonés 3.4 Iraní 3.5 Inca 3.6 Aztec 3.7 Francés 3.8 Latinoamericano 3.9 Británico 3.10 Estados Unidos 4 Modelos teóricos 4.1 Marxista 4.1.1 Proletarianisation 4.1.2 Dialéctica, o materialism histórico, en clase marxista 4.1.3 Factores objetivos y subjetivos en clase en marxismo 4.2 Weber máximo 5 La importancia de la clase social hoy 5.1 Discusiones contra la importancia de la clase hoy 5.2 Discusiones para la importancia de la clase hoy 6 Modelos académicos 6.1 Modelos de los E.E.U.U. 6.1.1 Guillermo Lloyd Warner 6.1.2 Coleman y agua de lluvia 6.1.3 Thompson y Hickey 6.1.4 Gilbert y Kahl 6.2 Modelo chino 6.3 Modelo iraní 7 Consecuencias de la clase 8 Vea también 9 Lectura adicional 10 Acoplamientos externos 11 Referencias

Determinantes de la clase

En supuesto sociedades no estratificadas o sociedades acephalous, no hay concepto de la clase social, de la energía, o de la jerarquía más allá de temporal o de limitado estados sociales. En tales sociedades, cada individuo tiene una situación social áspero igual en la mayoría de las situaciones.^{[citación necesitada]}

En las sociedades donde existen las clases, su clase se determina en gran parte cerca:

• ocupación
• educación y calificaciones
• renta, personal, casa y per capita
• abundancia o valor neto, incluyendo propiedad de la tierra, característica, medios de la producción, et cetera
• fondo de familia y aspiraciones. Aunque la clase es raramente hereditaria en un sentido terminante, será afectada a menudo por los factores tales como la educación y la clase de sus padres. El niño de los profesionales altos del estado crecerá para arriba con la expectativa que una ocupación similar es una meta alcanzable, mientras que un niño de padres más bajos del estado en una vecindad del funcionamiento abajo a menudo tendrá aspiraciones mucho más bajas basadas sobre lo que él ve alrededor de ellas. Se refiere el grado a el cual, en una sociedad dada, un individuo, una familia, o un estado social del grupo pueden cambiar a través del curso de su vida a través de un sistema de la jerarquía o de la estratificación social como Movilidad social. Posteriormente, es también el grado a el cual ese individuo o los descendientes del grupo se mueve arriba y abajo del sistema de la clase. El grado a el cual un individuo puede moverse a través de su sistema se puede basar en cualidades y los logros o los factores más allá de su control.

Los que pueden lograr una posición de la energía en una sociedad adoptarán a menudo formas de vida distintivas para acentuar su prestigio y alinearse más lejos dentro de la clase de gran alcance. A menudo la adopción de estos rasgos estilísticos (que se refieren a menudo como capital cultural) es tan importante como su abundancia en la determinación de estado de la clase, por lo menos en los niveles más altos:

• traje y preparación
• maneras y cultural refinamiento. Por ejemplo, Bourdieu sugiere una noción de clases altas y bajas con una distinción en medio bourgeois gusto y sensibilidades y clase obrera gusto y sensibilidades.
• situación política en relación a la iglesia, al gobierno, y/o a los clubs sociales, así como el uso de honorario títulos
• reputación del honor o de la deshonra
• lengua, la distinción entre el código elaborado, que se considera como criterio para “de la clase alta”, y el código restricto, que se asocia a “clases más bajas”

Finalmente, nociones flúidas por ejemplo raza puede tener grados extensamente el variar de influencia en la situación de la clase. Tener características de un grupo étnico particular puede mejorar su estado de la clase en muchas sociedades. Sin embargo, qué se considera “racial el superior” en una sociedad puede a menudo ser exactamente el contrario en otra. En situaciones donde están una edición tales factores, una pertenencia étnica de la minoría se ha ocultado a menudo, o discreto se ha no hecho caso si la persona en la pregunta ha logrado de otra manera los requisitos para estar de una clase más alta. La pertenencia étnica sigue siendo a menudo la sola aplicación overarching lo más el estado de la clase en algunas sociedades (véase los artículos encendido apartheid, Sistema de casta en África, y el japonés Burakumin minoría étnica por ejemplos). Sin embargo, una distinción se debe hacer en medio causalidad y correlación cuando viene competir con y clasificar. Algunas sociedades tienen una alta correlación entre las clases particulares y compiten con, pero esto no es necesariamente una indicación que la raza es un factor en la determinación de la clase.

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El definir Estado atribuido contra Estado alcanzado se ocupa del papel de la persona individual real en la identificación de la clase, y encendido si o no su situación social está determinada en el nacimiento o ganada sobre un curso de la vida.

Consideran a la gente que nace en las familias con abundancia, por ejemplo, tener a social estado atribuido de nacimiento. En los E.E.U.U. específicamente, la raza/las diferencias y el género étnicos pueden crear la base para los estados atribuidos.

Estados alcanzados se adquieren basó en mérito, habilidades, capacidades, y acciones. Los ejemplos del estado alcanzado incluyen ser doctor o aún siendo un estado criminal- después determina un sistema de comportamientos y de expectativas para el individuo.

La clase media

Artículo principal: clase media

En alrededor el 1770s, cuando el término “clase social” primero incorporó el léxico inglés, el concepto de una “clase media” dentro de esa estructura también llegaba a ser importante. Revolución industrial permitía que una porción mucho mayor de la población tuviera tiempo para la clase de educación y de búsquedas culturales restringidas una vez al europeo aristocracia.

Hoy, los conceptos de la clase social asumen tres categorías generales: una clase alta de propietarios y encargados mayores, una clase media de la gente que puede no ejercer energía sobre otras, pero puede ganando un proportrion significativo de su renta con comercio o propiedad de terreno y un de clase baja de la gente que confía en los salarios para su sustento.

En los Estados Unidos, el término “clase media” se aplica muy ampliamente e incluye a gente que a otra parte sería considerada clase obrera. Como la mayoría extensa de americanos se identifica como siendo clase media, hay teorías múltiples en cuanto a qué constituye Clase media americana. El término se ha utilizado para describir a gente de todas las caminatas de la vida, de porteros a los abogados.^[6][7] Consecuentemente, la clase media de los E.E.U.U. se subdivide a menudo en dos o tres grupos. Mientras que un sistema de teorías demanda que la clase media está compuesta de ésas en el medio de estratos sociales, otras teorías mantienen que los profesionales y los encargados que tienen a grado de la universidad componga la mayor parte de la clase media.^[8] En 2005 áspero 35% de americanos trabajados en el profesional/la ayuda profesional o el campo directivo y el 27% tenía un grado de la universidad.^[9] Sociólogos por ejemplo Dennis Gilbert o José Hickey discute que la clase media esté dividida en dos subgrupos. clase media superior consiste en los profesionales blancos del collar con educations avanzados y constituye el áspero 15% de la población. En 2005 el 15% superior de los adquirentes de la renta (edad 25+) tenía rentas el exceder de $62.500.^[10] una clase media más baja (o clase medio-media para los que dividen la clase media en tres segmentos) consiste en otros empleados sobre todo blancos del collar con menos autonomía en su trabajo, más bajo logro educativo, más bajo ingresos personales y menos prestigio que los de la clase media superior. Los sociólogos tales como Dennis Gilbert, James Henslin, Guillermo Thompson y José Hickey han traído adelante clasifican los modelos en los cuales la clase media se divide en dos secciones que combinen para representar el 47% a el 49% de la población.^[11][12][13] El economista Michael Zweig define la clase como relaciones de la energía entre los miembros de una sociedad, más bien que como forma de vida o por renta.^[14] Zweig dice que la clase media es el solamente cerca de 34% de los E.E.U.U. población, empleada típicamente como los encargados, los supervisores, los dueños de la pequeña empresa y otra gente profesional.

Estructura de clase en varias sociedades

Aunque la clase se puede discernir en cualquier sociedad, algunas culturas han publicado pautas específicas a fila. En algunos casos, las ideologías presentadas en estas graduaciones pueden no concurrir con la dialéctica de corriente de la energía de la clase social mientras que se entiende en uso moderno del inglés.

Indio

Tradicionalmente, Sistema de casta indio era uno de los más viejos y más importantes sistemas de la clase social con rigidez peculiar (en el sentido que carece movilidad ascendente o hacia abajo entre las castas). Diferencia de Varnashrama Dharma^[15] encontrado adentro Hinduism, que permitió a gente llevada en un seguro Varna para moverse hacia arriba o hacia abajo dependiendo de su calificación. Dividió a sociedad basada en habilidad y calificaciones. Brevemente, Brahmin Varna fue idealizado como clase pausada del sacerdote dedicada a religioso ceremonias, mientras que Kshatriya defendido les como príncipes militares. El concepto moderno de la clase media fue representado por Vaishya Varna artesanos, granjeros, y comerciantes, y el más bajo Varna eran Shudra trabajadores. Dentro de este marco básico fueron arreglados un número enorme de jatis, o subcastes. A pesar de ser notorio para su rigidez, debe ser reconocido no como sistema religioso (como Varnashrama Dharma prescrito adentro Hinduism), pero un sistema social, que se desarrolló de Varnashrama Dharma. Después de, el final de Ocupación británica en 1947, Constitución de la India vario introducida planes de acción afirmativa para suprimir el sistema de casta con éxito limitado.

Chino

En China pre-Confucian, el sistema feudal dividió a población en 6 clases. 4 clases nobles con el rey (王) en la tapa, seguida por los duques (諸侯), entonces los grandes hombres (大夫) y finalmente los eruditos (士). Debajo del noble las clases eran commoners (庶民) y esclavos (奴隸). La doctrina Confucian redujo al mínimo la importancia de los nobles (excepto el emperador), suprimió más adelante a grandes hombres y eruditos como clases nobles, y los trabajadores mas comunes más lejos divididos basaron en la utilidad percibida de su trabajo. Eruditos (ahora no exclusivamente nobles) alineó el más alto porque la oportunidad de concebir ideas claras en un estado del ocio las conduciría a los leyes sabios (una idea que tiene mucho en común con Platón's ideal de a rey del filósofo). Debajo de ellos estaban los granjeros, que produjeron el alimento necesario, y artesanos quién produjo objetos útiles. Los comerciantes alinearon en el fondo porque no produjeron realmente cualquier cosa, mientras que los soldados eran a veces incluso más bajos alineado debido a la destrucción causaron. Confucian el modelo es notablemente diferente de la vista europea moderna de la clase social, puesto que los comerciantes podrían lograr gran abundancia sin alcanzar el estado social acordado a un granjero pobre. En la práctica, un comerciante rico pudo comprar la tierra para alcanzar estado del granjero, o aún compra una buena educación para sus herederos con la esperanza de que lograran estado del erudito y entrarían el imperial función pública. El modelo chino fue diseminado extensamente a través de Asia del este. [1]

Japonés

La estructura de clase japonesa, mientras que era influenciada por el chino, fue basada en mucho más feudal ambiente. Emperador, como a deity, estaba indiscutiblemente en el pináculo de la estructura de clase japonesa (y sigue siendo, aunque no más está considerado un dios). Sin embargo, porque mucho de historia japonesa el emperador no fue permitido fuera de los argumentos del palacio y el suyo voluntad “fue interpretado” por a shogun, o dictador militar. Debajo del shogun, daimyos o señores regionales, administrados las provincias con su samurai tenientes. Quizás con influencia del chino, y quizás soltar de una carencia de tierra de labrantío, la estructura de clase japonesa también alineó granjeros sobre comerciantes y otro bourgeois.

Vea también: Cuatro divisiones de la sociedad

Iraní

Debajo de Qajar la dinastía de Irán, la estructura de clase fue instalada como sigue:

• la clase hereditaria permanente de los príncipes de Qajar
• una clase alta de “nobles y de personas notables”
• líderes y estudiantes religiosos de la teología
• comerciantes (observe la diferencia de modelos asiáticos del este)
• terratenientes agrícolas
• artesanos y comerciantes principales

Como en muchas estructuras de clase oficiales, los trabajadores que compusieron la mayoría de la población pero no poseyeron ninguna tierra y confiaron en salarios incluso no eran considerados parte de la estructura en todos. [2]

Inca

Artículo principal: Sociedad del inca

Aztec

Aztec dividieron a la sociedad tradicionalmente en clases. La clase más alta era pīpiltin o nobleza.^[16] Este estado no era originalmente hereditario, aunque los hijos de pillis tenía acceso a recursos y a una educación mejores, así que era más fácil que él se convierta pillis. El sistema de la clase adquirió más adelante aspectos hereditarios.^[17]

La segunda clase era mācehualtin (gente), originalmente campesinos. Eduardo Noguera^[18] estima que en fases más posteriores el solamente 20% de la población fueron dedicados a la agricultura y a la producción del alimento. Los otros 80% de la sociedad eran guerreros, artesanos y comerciantes.^[19]

Esclavos o tlacotin también constituyó una clase importante. Aztecs podía convertirse en esclavos debido a deudas, como castigo criminal o como cautivos de la guerra. Un esclavo podía tener posesiones e incluso poseer otros esclavos.

El viajar comerciantes llamado pochtecah era una clase pequeña, pero importante como no sólo facilitaron comercio, pero también comunicó la información vital a través del imperio y más allá de sus fronteras. Fueron empleados a menudo como espías.

Francés

Francia era monarquía absoluta para la mayor parte de su historia, con rey en el pináculo de la estructura de clase. Sin embargo, Estado-General francés, establecido adentro 1302, con tal que una clase de asamblea legislativa con sus miembros alineara según clase hereditaria. El primer estado consistió en los hijos del highborn de las grandes familias que se habían dedicado a la religión (compare los estudiantes a los Brahmins indios, a los eruditos Confucian, y de la teología de Qajar). El segundo estado consistió en el resto de los miembros de la nobleza, que constituyó a aproximadamente dos por ciento de la población total. El tercer estado consistió, técnico, en cada uno, pero fue representado solamente por los miembros más ricos del bourgeoisie. En la verdad, peasantry no tenía ninguna voz en todos en el sistema, según lo puesto en contraste con el estado ideológico alto de granjeros en China Confucian. La rigidez del sistema hereditario francés se ha sugerido como causa importante del Revolución francesa.

Latinoamericano

En México, República Dominicana, Colombia, El Brasil y Chile el acceso a las posiciones de la energía y la abundancia fueron delineados cerca raza. Por consiguiente, Peninsulars (españoles llevados en España y portugués llevado en Portugal) llevó a cabo a filas superiores incluyendo títulos tales como Viceroy, capitán General, etc. Fueron seguidos cerca Criollos (Ésos descendidos directamente de españoles pero llevado en América), que llevó a cabo energía considerable y la clase pero fueron barrados de los postes más altos de la toma de decisión. Después de que éstos allí fueran un sistema de castas, enumerado en la orden de la fila, había alrededor de cientos castas, una de éstos era:

• Mestizo (Amerindian mezclado y español);
• Mulato (Español y africano mezclados)
• Amerindian
• Zambo (Amerindian mezclado y africano)
• Negro

Debe ser observado que incluso hay hoy una correlación fuerte entre la clase y la pertenencia étnica.

Británico

Artículo principal: Estructura social de Gran Bretaña

El parlamento del Reino Unido todavía contiene a vestigio de la estructura de clase europea deshecha en Francia por la revolución. Reina mantiene su estado en la tapa de la estructura de clase social, con Cámara de los lores encima hasta muy recientemente todavía de representar la clase alta hereditaria y Cámara de los Comunes técnico representando cada uno. Debido a las reglas electorales, sin embargo, la Cámara de los Comunes (hasta los siglos de fines del siglo diecinueve, a principios de siglo 20) representó históricamente las clases aterrizadas. En Era de Victorian de Reino Unido, la clase social se convirtió en una obsesión nacional, con riche del nouveau los industriales en la Cámara de los Comunes que intentan lograr el estado de la Cámara de los lores los terratenientes con tentativas de vestir, comen, y hablan en manera de la clase alta, uniones dispuestas para alcanzar títulos, y la compra de magnífico casas de país construido para emular el viejo aristocracia'castillos feudales de s. Era la clase media de Victorian tales como la cual intentó distanciarse del de clase baja con términos “clase obrera“, que se parecía implicar que su nuevo collar blanco las posiciones no se podrían realmente considerar “trabajo” puesto que estaban tan limpias, moderno, y caja fuerte.

Estaba también adentro diecinueveavo siglo Gran Bretaña que el término Cuarto estado fue utilizado describir la presión. Thomas Carlyle comparó a reina al primer estado de Francia del clero, a la Cámara de los lores al estado de Francia segunda de la aristocracia hereditaria, y a la Cámara de los Comunes al tercer estado de Francia del bourgeoisie rico. Pero él entonces precisó que los redactores de periódicos en crecer de Gran Bretaña Revolución industrial (similar a los pamphleteers antes de que y durante la revolución francesa) opinión pública llevada a cabo del excedente de gran alcance del sacudimiento, haciéndoles a jugadores igualmente importantes en la arena política. El papel político de los medios ha llegado a ser siempre más importante mientras que la tecnología ha florecido en el vigésimo y siglo XXI, pero pocos modelos académicos pusieron hoy los medios a un lado como clase específica.

Sigue siendo importante en cualquier análisis de la clase social en el Reino Unido tener en cuenta variaciones regionales. Qué puede ser verdad de Inglaterra puede ser falso o por lo menos menos verdad de Escocia, de Irlanda del Norte o de País de Gales. Las tentativas de asumir un sistema “británico” de la clase producen raramente resultados útiles o confiables. Scotland's population's inter-class relations are (from an English point of view) confused by the vestiges of the clan system. País de Gales tenía la mayor parte de su nobleza matada apagado en una serie de conflictos entre diversas familias y diversos centros de la energía, y por supuesto con Inglaterra. El upshot de esto, según el historiador Gwyn Alf Williams en su libro Cuando era País de Gales, ha sido un país que piensa en sí mismo como estando de una sola clase, como Checoslovaquia.
Desde un punto de vista sociológico el sistema de la clase en Gran Bretaña, especialmente en el norte de Inglaterra fue alterado grandemente durante la “era de Thatcher”. Con el retiro de la mayoría de clase obrera tradicional industrial los trabajos del mercado, los nuevos “underclass”, debajo de clase obrera emergieron. Los “underclass”, definidos como, los parados que confían en estado benefician, son el nuevo fondo del sistema británico de la clase.

La clase social debido a la naturaleza integrada de la sociedad británica moderna donde el colmo que gana trabajos y posiciones se puede lograr por la gente de la situación social más baja tradicional, ahora es gobernada en gran parte por unas estado, los manierismos y educación de los padres. Pueble se perciben a menudo como el ser clase alta si eran educados por una escuela pública, utilizan la pronunciación recibida y tienen una cantidad grande de artículos heredados tales como muebles a pesar de tener un trabajo que se mira social como inferior o tiene un índice de la paga más bajo. Muchos adquirentes altos pueden ser mirados semejantemente como estando de un de clase baja debido atender a escuelas públicas o a tener trabajos que la sociedad juzga la clase baja pero con un alto salario.

Si estuvo visto como jerarquía de la tierra encima de un modelo actual esté como tal (debajo está solamente un modelo básico, otros factores tales como hogar, actitud, ropa, discurso, manierismos, y los lazos etc de la familia también afectan la situación social, aunque los factores principales son abundancia y abundancia percibida.)

La clase alta también se conoce como el poseer clase. Sin un título, su solamente ocasión de estar en este soporte de la clase está teniendo más renta, que la tapa de las clases medias.

Título (tener un título le colocará automáticamente en la categoría de la clase alta)

Clase media superior - (profesionales tales como doctores, abogados, encargados de banco)
Clase media - (profesionales, tales como profesores, encargados, contables, ministros de la religión)
Una clase media más baja - (profesiones graduadas básicas, oficina y administrativo básicos).

Clase obrera superior - (trabajando en papel tal como supervisor, capataz, administrador, o comercio experto tal como fontanero/albañil)
Clase obrera - (trabajando en la profesión tradicional de la clase obrera, industrial experto a menudo básico/construcción)
Baje la clase obrera - (trabajando en ocupaciones del salario bajo/mínimo, tales como limpiador, ayudante de tienda, trabajador de la barra)

Salarios (los salarios tienden para ser el factor que distingue principal, teniendo cualquier salario le mueven en la clase obrera, mientras que la ganancia de un sueldo le mueve en la clase media)
Underclass - (confiado en las ventajas del estado para la renta, descritas por Marx como lumpenproletariat; a veces familiar designado “clase del chav”)

Estados Unidos

Artículo principal: Clase social en los Estados Unidos

La estructura social de los Estados Unidos es un concepto vago definido que incluye varios términos de uso general que utilicen logro educativo, renta y prestigio ocupacional como los determinantes principales de clase. Mientras que es posible crear docenas de clases sociales dentro de los límites de la sociedad americana, la mayoría de los americanos emplean un sistema de seis o cinco clases. Los conceptos lo más comúnmente posible aplicados de la clase usados en respeto a la sociedad americana contemporánea son:^[11]

• Clase alta; Ésos con grandes influencia, abundancia y prestigio. Los miembros de este grupo tienden para actuar como el magnífico-conceptualizers y para tener enorme influencia de las instituciones de la nación. Esta clase compone el cerca de 1% de la población y posee alrededor de un tercero de la abundancia privada. Enciclopedia Britannica. Recuperado encendido 2008-04-07.
• Clase media superior; La clase media superior consiste en los profesionales blancos del collar con grados educativos post-secondary avanzados y cómodo ingresos personales. Los profesionales de la clase media superior tienen cantidades grandes de autonomía en el lugar de trabajo y por lo tanto gozan de la alta satisfacción profesional. En términos de renta y consideración de la figura del 15% utilizada por Thompson, Hickey y Gilber, los profesionales de la clase media superior ganan áspero $62,500 (€41.000 o £31.500) o más y tienden para residir en casas con rentas del sixfigure.^[8][11][21]
• Una clase media (más baja); Semi-profesionales, vendedores de la no-venta al por menor y artesanos que tienen cierta educación universitaria. El Out-sourcing tiende para ser un problema prominente entre los en esta clase que sufran a menudo de una carencia de la seguridad en el empleo.^[11][22] Las casas en esta clase pueden necesitar a dos adquirentes de la renta hacer que los extremos satisfacen y por lo tanto pueden tener rentas de casa el rivalizar de los ingresos personales de los profesionales de la clase media superior tales como abogados.^[22]
• Clase obrera; Según algunos expertos tales como Michael Zweig, esta clase puede constituir a la mayoría de americanos e incluir ésos designados de otra manera más bajo centro.^[23] Incluye el azul así como los trabajadores de collar blanco que tienen relativamente bajo ingresos personales y grados de la universidad de la carencia con muchos que están entre el 45% de los americanos que nunca han atendido a la universidad.^[11]
• De clase baja; Esta clase incluye a miembros de los pobres, enajenada y marginado de la sociedad. Mientras que la mayoría de los individuos en esta clase trabajan, es común para ellos a la deriva dentro y fuera de pobreza.^[11]

Modelos teóricos

Marxista

Era en Victorian Gran Bretaña ése Karl Marx se convirtió la primera persona para atacar críticamente los privilegios no apenas de una clase alta hereditaria, pero de cualquier persona que salida de trabajo no podría comenzar a cubrir su consumición del lujo. La mayoría proletariado cuál había sido relegado previamente a un compartimiento poco importante en el fondo de la mayoría de las jerarquías, o no hecho caso totalmente, se convirtió en punto focal de Marx. Él reconoció a europeo tradicional clase predominante (“Le gobernamos”), apoyado por (“tiramos en usted”) los élites religiosos (“le engañamos”) y militares, solamente la revolución francesa habían demostrado ya que estas clases podrían ser quitadas. Marx miraba adelante a una época en que el nuevo capitalista la clase alta podría también ser quitada y cada una podría trabajar como podían, y recibir como necesitaron.

Karl Marx definió la clase en términos de grado a el cual individual o el grupo social tiene control sobre medios de la producción. En términos del marxista una clase es un grupo de gente definida por su relación a medios de la producción. El requisito previo para las clases es existencia de suficiente producto de sobra. Marxistas explique la historia de sociedades “civilizadas” en términos de a guerra de clases entre los que controlan la producción y los que producen las mercancías o los servicios en sociedad. En la vista marxista a capitalismo, esto es un conflicto entre los capitalistas (bourgeoisie) y wage-workers ( proletariado). Para los marxistas, el antagonismo de la clase se arraiga en la situación que el control sobre la producción social exige necesariamente control sobre la clase que produce mercancías -- en capitalismo éste es explotación de trabajadores por bourgeoisie.

Marx mismo discutió que fuera la meta del proletariado sí mismo para desplazar el sistema del capitalista con socialismo, cambiando las relaciones sociales que sostienen el sistema de la clase y después que se convierten en un futuro comunista sociedad en quien: “. el desarrollo libre de .the de cada uno es la condición para el desarrollo libre de todos.” (Manifiesto comunista).

Vladimir Lenin ha definido clases como “grupos de gente grandes que diferenciaba de uno a por el lugar que ocupan en un sistema históricamente determinado de la producción social, por su relación (en la mayoría de los casos fijada y formulada en ley) a los medios de la producción, por su papel en la organización social del trabajo, y, por lo tanto, por las dimensiones de la parte de la abundancia social de la cual disponen y el modo de adquirirla.” Un gran principio

Proletarianisation

La transformación más importante de la sociedad para los marxistas ha sido el crecimiento masivo y rápido del proletariado en la población del mundo durante los doscientos y cincuenta años pasados. Comenzando con trabajadores agrícolas y domésticos del textil en Inglaterra y Flandes, las ocupaciones proporcionan cada vez más solamente una vida con salarios o sueldos.^{[la citación necesitó]} La empresa privada o el self-employment en una variedad de ocupaciones es no más tan viable como estaba una vez, y tan mucha gente que una vez que esté controlada su propio trabajar-tiempo se convierte en proletarios.^{[la citación necesitó]} Hoy grupos que en el pasado subsistieron en stipends o abundancia privada -- como doctores, académico o abogados -- ahora están trabajando cada vez más como trabajadores del salario.^{[la citación necesitó]} Los marxistas llaman este proceso proletarianisation, y punto a él como el factor principal en el proletariado que es la clase más grande de sociedades actuales en los países ricos del “primer mundo.” Sin embargo, solamente en las sociedades fuertemente social-democráticas por ejemplo Suecia hay mucha evidencia a largo plazo del debilitamiento de las consecuencias de la clase social.

La disolución de aumento de la relación del campesino-señor (véase sociedades del pre-capitalista), inicialmente en el comercialmente activo y la industrialización de países, y entonces en unindustrialised países también, ha eliminado virtualmente la clase de campesinos. Los trabajadores rurales pobres todavía existen, pero su relación actual con la producción está predominante como trabajadores sin tierras del salario o proletarios rurales. La destrucción del peasantry, y su conversión en un proletariado rural, es en gran parte un resultado del proletarianisation general de todo el trabajo. Este proceso es hoy en gran parte completo, aunque era discutible incompleto en los años 60 y los años 70.

Dialéctica, o materialism histórico, en clase marxista

Marx vio categorías de la clase según lo definido continuando procesos históricos. Las clases, en marxismo, no son entidades estáticas, sino se regeneran diariamente con el proceso productivo. El marxismo ve clases como relaciones sociales humanas que cambien en un cierto plazo, con la concordancia histórica creada con procesos productivos compartidos. Un 17mo trabajador de granja del siglo que trabajó para el día emprende las partes una relación similar a la producción como oficinista medio del siglo XXI. En este ejemplo, es la estructura compartida del trabajo del salario que hace ambos de estos individuos “clase obrera.”

Factores objetivos y subjetivos en clase en marxismo

El marxismo tiene una dialéctica algo pesadamente en medio definida factores objetivos (es decir, condiciones materiales, la estructura social) y factores subjetivos (es decir. la organización consciente de los miembros de la clase). Mientras que la mayoría del marxismo analiza la clase de la gente basada en los factores objetivos (estructura de clase), las tendencias marxistas importantes han hecho el mayor uso de factores subjetivos en entender la historia de la clase obrera. EL P.E. Thompson's La fabricación de la clase obrera inglesa es un ejemplo definitivo de esta tendencia marxista “subjetiva”. Thompson analiza la clase obrera inglesa como un grupo de gente con las condiciones materiales compartidas que vienen a una timidez positiva de su posición social. Esta característica de la clase social se llama comúnmente sentido de la clase en marxismo, un concepto con el cual llegó a ser famoso Georg Lukacs's Sentido de la historia y de la clase (1923). Se ve como el proceso de una “clase en sí mismo” que se mueve en la dirección de una “clase para sí mismo,” un agente colectivo que cambie historia más bien que simplemente ser una víctima del proceso histórico. En las palabras de Lukacs, el proletariado era “tema-objeto de la historia ", y de la primera clase que podría separarse sentido falso (inherente a bourgeois'sentido de s), que reified leyes económicos como universal (mientras que son solamente una consecuencia del capitalismo histórico).

Weber máximo

La interpretación sociológica seminal de la clase fue avanzada cerca Weber máximo. Weber formuló a teoría del tres-componente de la estratificación, con la clase, el estado y el partido (o las políticas) como subordinado a la propiedad de los medios de la producción, pero para Weber cómo obran recíprocamente es una pregunta y contingente que variarán de sociedad a la sociedad. Conocen a Weber también para sus seises “los valores del sueño americano” que son: 1) Trabajo duro, 2) Universalism, 3) individualismo, 4) abundancia,) activismo 5, y) racionalidad 6.

La importancia de la clase social hoy

Ha habido discusiones feroces en el área de la sociología alrededor si o la clase no social ha llegado a ser relevante en términos de formar identidad. Las discusiones que sugieren que sea no más relevante son traídas adelante por los partidarios de postmodernism. Una discusión para la clase que es poco importante sigue:

Discusiones contra la importancia de la clase hoy

• El modo de la consumición es mucho más importante que realmente ganando los medios de la renta (Clarke y Saunders, 1991).
• El sociólogo francés Mattei Dogan ha discutido en el suyo “de clase social y de identidad religiosa al estado Incongruence en sociedades post-industriales” (Sociología comparativa, 2004) que la importancia de la clase social ha declinado, llevando a una diversa forma de identificación social que es en gran parte cultural y religiosa, y que levanta los conflictos de la identidad llamados incongruence del estado. Esto se puede observar, particularmente, en los países en vías de desarrollo, pero iguala en muchos sociedades post-industriales.

Discusiones para la importancia de la clase hoy

Las áreas importantes de la sociología todavía confían en explicaciones basadas clase de la identidad personal, por ejemplo, historia de debajo escuela de la historia marxista. El exterior del pensamiento influenciado marxista, allí sigue siendo mucha evidencia que sugiere que la clase afecta cada uno. Algunas ideas de diversos sociólogos siguen:

• Jordania sugerido que ésos en pobreza tuvieran las mismas actitudes en trabajo y la familia que ésas en otras clases, este que es sostenido con los exámenes que expresan que la clase pobre/obrera/la vergüenza de clase baja de la sensación casi sobre su posición en sociedad.
• Macintosh y Mooney observado que todavía había un de la clase alta que se parece aislarse de otras clases. Es casi imposible conseguir en el de la clase alta. (De la clase alta) guardaron sus actividades (unión, educación, grupos del par) como sistema cerrado.
• Ordenar y otros observado que muchos trabajadores manuales de la clase todavía están enterados de muchas ediciones de la clase. Creyeron en un conflicto del interés posible, y se vieron como clase obrera. Esto contradice las demandas postmodern que es la consumición que define a individuo.
• Andrew Adonis y Stephen Pollard (1998) descubrió una nueva clase estupenda, que consistió en los profesionales y los encargados de la élite, que llevaron a cabo altos sueldos y propiedad de la parte.
• Chapman observado todavía había una existencia de una identidad de la clase alta de uno mismo-reclutamiento.
• Dennis Gilbert discute que la clase esté limitada para existir en cualquier sociedad compleja pues no todas las ocupaciones son iguales y que las casas forman el patrón de la interacción que dan lugar a clases sociales.

Modelos académicos

Escuelas de sociología diferencie en cómo conceptúan la clase. Una distinción se puede dibujar en medio analítico conceptos de la clase social, tales como Marxian y Weberian tradiciones, y más empírico las tradiciones tales como estado socioeconómico se acercan, que observa la correlación de la renta, de la educación y de la abundancia con resultados sociales sin necesariamente la implicación de una teoría particular de la estructura social. Warnerian el acercamiento puede ser considerado empírico en el sentido que es más descriptivo que analítico.

El apoyo principal “pigeon-holing” tradicional de mucha de la industria de publicidad era el de la clase social. Recientemente, sin embargo, como la riqueza ha llegado a ser más extensa, el proceso ha llegado a estar mucho menos claro. Ahora se discute que los nuevos “líderes de opinión” vienen dentro de la misma clase social. Las agrupaciones de la clase que fueron utilizadas tradicionalmente por las agencias de publicidad (por ejemplo en Grado social de NRS el esquema era: AB - Directivo y profesional, el manual experto de supervisión y administrativo, del C2- de C1 -, manual y parado DE-Inexpertos.) se ha divulgado para estar de valor que disminuía en décadas recientes, especialmente en la distinción entre los trabajadores administrativos y los trabajadores manuales en la educación y los ingresos disponibles. Mientras que hace unas cuatro décadas, cuando estas agrupaciones eran primero ampliamente utilizadas, los números en cada uno de las categorías principales (C, D y E) eran equilibrados razonablemente bien, hoy el grupo c en formas del total (aunque ahora está partido generalmente para dar C1 y el C2) un sector tan grande que domina el sistema de clasificación entero y ofrece menos en términos de concentración usable del esfuerzo de comercialización. [3]

Modelos de los E.E.U.U.

Modelos académicos de la clase
Dennis Gilbert, 2002		Guillermo Thompson y José Hickey, 2005		Leonard Beeghley, 2004
Clase	Características típicas	Clase	Características típicas	Clase	Características típicas
Clase del capitalista (los 1%)	Ejecutivos a nivel superior, políticos alto-sonados, herederos. Campo común de la educación de la liga de la hiedra.	Clase alta el 1%	Ejecutivos a nivel superior, celebridades, herederos; renta del campo común de $500.000+. Campo común de la educación de la liga de la hiedra.	El estupendo-rico (0.9%)	Multi-millionaires que rentas exceden comúnmente de $350.000; incluye a celebridades y a ejecutivos/a políticos de gran alcance. Campo común de la educación de la liga de la hiedra.
				El rico (los 5%)	Casas con el valor neto de $1 millones o más; en gran parte bajo la forma de equidad casera. Tenga generalmente grados de la universidad.
Clase media superior1 (15%)	De alto nivel (a menudo con grados graduados), lo más comúnmente posible a sueldo, profesionales y gerencia media con la autonomía grande del trabajo	Clase media superior1 (15%)	(A menudo con grados graduados) los profesionales y los encargados de alto nivel con las rentas de casa que varían del colmo 5 calculan la gama a comúnmente sobre $100.000	Clase media (pluralidad ¿mayoría? ; ca. 46%)	La universidad educaba a trabajadores con las rentas y la remuneración considerablemente sobre-medias de las rentas; un hombre que hace $57.000 y una mujer que hace $40.000 pueden ser típicos.
Una clase media más baja (los 30%)	Semi-profesionales y artesanos con un estándar áspero medio vivir. La mayoría tienen cierta educación universitaria y son collar blanco.	Una clase media más baja (los 32%)	Semi-profesionales y artesano con una cierta autonomía del trabajo; las rentas de casa se extienden comúnmente a partir del $35.000 a $75.000. Típicamente, una cierta educación universitaria.
Clase obrera (los 30%)	De los obreros administrativos y la mayoría que es trabajo routinized altamente. El estándar la vida varía dependiendo del número de los adquirentes de la renta, pero es comúnmente adecuado justo. Educación de la High School secundaria.	Clase obrera (los 32%)	Obreros administrativos, rosados y con seguridad en el empleo a menudo baja; las rentas de casa comunes se extienden a partir del $16.000 a $30.000. Educación de la High School secundaria.	Clase obrera (ca. el 40% - los 45%)	Los obreros y los que son trabajos routinized altamente con seguridad económica baja; un hombre que hace $40.000 y una mujer que hace $26.000 pueden ser típicos. Educación de la High School secundaria.
Pobres de trabajo (los 13%)	Servicio, obreros administrativos y algunos bajo-sonados. Altos inseguridad y riesgo económicos de la pobreza. Una cierta educación de la High School secundaria.
		De clase baja (ca. el 14% - los 20%)	Los que ocupan posiciones pobre-pagadas o confían en el gobierno transfieren. Una cierta educación de la High School secundaria.
Underclass (los 12%)	Ésos con limitado o ninguna participación en la mano de obra. Reliant en transferencias del gobierno. Una cierta educación de la High School secundaria.			Los pobres (ca. 12%)	Ésos que viven debajo de la pobreza alinean con limitado a ninguna participación en la mano de obra; una renta de casa de $18.000 puede ser típica. Una cierta educación de la High School secundaria.
Referencias: Gilbert, D. (2002) La estructura de clase americana: En una edad de la desigualdad cada vez mayor. Belmont, CA: Wadsworth; Thompson, W. Y Hickey, J. (2005). Sociedad en foco. Boston, mA: Pearson, Allyn y tocino; Beeghley, L. (2004). La estructura de la estratificación social en los Estados Unidos. Boston, mA: Pearson, Allyn y tocino. 1La clase media superior se puede también referir como “clase profesional” Ehrenreich, B. (1989). La vida interna de la clase media. NY, NY: Harper-Colins.

Guillermo Lloyd Warner

Un ejemplo temprano de un modelo de la clase del estrato fue desarrollado por el sociólogo Guillermo Lloyd Warner en el suyo 1949 libro, Clase social en América. Por muchas décadas, la teoría de Warnerian era dominante en los E.E.U.U. teoría sociológica.

Basado encendido antropología social, Los americanos divididos Warner en tres clases (superior, medio, y baje), entonces fomentan subdividieron cada uno de éstos en un “alto” y un segmento “más bajo”, con los postulados siguientes:

• clase Superior-superior. “Viejo dinero.” Gente en quien han sido nato y han levantado con abundancia; consiste en sobre todo las viejas “familias nobles” o prestigiosas (e.g., Earl de Shrewsbury, Vanderbilt, Rockefeller).
• clase Bajo-superior. “Dinero nuevo.” Individuos que han hecho ricos dentro de sus propios cursos de la vida (e.g., empresarios, estrellas de cine, atletas superiores, así como algunos profesionales prominentes).
• clase Superior-media. Los profesionales con una educación universitaria, y con grados graduados tienen gusto más a menudo de los MBA, de Ph.D., de MD, de JD, del MS, del etc. (e.g., doctores, detists, abogados, banqueros, ejecutivos corporativos, profesores de la universidad, científicos, pilotos de la línea aérea, capitanes de la nave, funcionarios de alto nivel, políticos, y oficiales, arquitectos, artistas, escritores, poetas, y músicos militares).
• clase Bajo-media. trabajadores de collar blanco Bajo-pagados, pero trabajadores no manuales. Lleve a cabo a menudo las licenciaturas de los asociados o. (escuela-profesores e.g., de los oficiales de policía, de los combatientes del fuego, primaria y secundaria de la High School, ingenieros, contables, enfermeras, oficinistas municipales y bajo a los funcionarios, a los representitives de las ventas, a los oficinistas de la no-gerencia, al clero, a los técnicos, a los dueños mid-level de la pequeña empresa).
• una clase Superior-más baja. Obreros y trabajadores manuales. También conocido como la “clase obrera.”
• una clase Bajo-más baja. El nómada y permanentemente los parados, así como los “pobres del funcionamiento.”

A Warner, la clase social americana fue basada más en actitudes que en la cantidad real de dinero un individual hecho. Por ejemplo, la gente más rica de América pertenecería a la “clase bajo-superior” puesto que muchas de ella crearon sus propias fortunas; uno se puede llevar solamente en la clase más alta. No obstante, los miembros de la clase superior-superior rica tienden para ser más de gran alcance, como examen simple de los E.E.U.U. los presidentes pueden demostrar (es decir, Roosevelts; Kennedys; Arbustos).

Otra observación: los miembros de la clase superior-más baja pudieron hacer más dinero que miembros de la clase bajo-media (es decir, trabajador de fábrica bien-a sueldo contra basan a un trabajador de secretaria), pero la diferencia de la clase en el tipo de trabajo que se realizan.

En su investigación, los resultados, Warner observaron que la clase social americana fue basada en gran parte en estas actitudes compartidas. Por ejemplo, él observó que la clase bajo-media tendida para ser el grupo más conservador de todos, puesto que muy poco los separó de la clase obrera. La clase superior-media, mientras que una sección relativamente pequeña de la población, “fijó generalmente el estándar” para el comportamiento americano apropiado, según lo reflejado en medioses de comunicación.

Profesionales con sueldos y el logro educativo más arriba que ésos encontrados cerca del centro de los estratos de la renta (e.g. los profesores inferiores del peldaño, oficinistas directivos, arquitectos) pueden también ser considerados como siendo clase media verdadera.

Coleman y agua de lluvia

En 1978 sociólogos Coleman y el agua de lluvia concibieron la “estructura de clase metropolitana” que consistía en tres clases sociales, cada uno con las subclases de un número.

• Americanos superiores
  • clase Superior-superior; (ca. el 1%) Viejo dinero que proviene abundancia heredada. Las personas en esta clase tienen típicamente “un grado de la universidad de la liga de la hiedra.” Su renta de casa en 1978 estaba sobre $60.000 ($183.000 en 2005 dólares)
  • clase Bajo-superior; (ca. el 1%) Éste es “el consistir en los “ejecutivos corporativos mayores superiores la élite” del éxito de los profesionales [y].” La gente en esta clase tiene grados de “buenas universidades.” Su renta de casa estaba también comúnmente superior a $60.000 ($183.000 en 2005 dólares).
  • clase Superior-media; (ca. el 19%) También llamó el “profesional y” clase directiva, consiste en “profesionales y encargados medios” con una universidad y grados a menudo graduados. Las rentas de casa para este grupo ponen entre $20.000 ($60.000 en 2005 dólares) y $60.000 ($183.000 en 2005 dólares)
• Americanos medios
  • Clase media; (ca. el 31%) Esta clase consiste en “encargados de nivel inferior; dueños del pequeño-negocio; profesionales del bajo-estado (farmacéuticos, profesores); ventas y " trabajadores administrativos. Las personas de la clase media tenían una High School secundaria y cierta educación universitaria. Sus rentas de casa se extendieron comúnmente entre $10.000 y $20.000 ($30.000 - $60.000 en 2005 dólares)
  • Clase obrera; (ca. el 35%) Esta clase consiste en un “manual más alto (artesano, los conductores del carro); ventas bajo-pagadas y " trabajadores administrativos. Individuos más jóvenes en 1978 quiénes eran miembros de esta clase tenían una educación de la High School secundaria. Su renta de casa puesta entre $7.500 y $15.000 ($23.000 - $45.000 en 2005 dólares)
• Baje a americanos (ca. el 13%)
  • Semipoor; Esta clase tenía una educación parcial de la High School secundaria y trabajadores consistidos en del “trabajo inexperto y del servicio” con las rentas de casa que se extendían a partir del $4.500 a $6.000 ($14.000 - $18.000 en 2005 dólares)
  • El fondo; Los que son “a menudo parados” o confían en pagos del bienestar. Estos individuos carecen típicamente una educación de la High School secundaria y tenían rentas de casa de menos de $4.500 ($14.000 en 2005 dólares)

Thompson y Hickey

En su libro de textos 2005 de la sociología, Sociedad en foco, los sociólogos Guillermo Thompson y José Hickey presentan un modelo de cinco clases en el cual la clase media se divida en dos secciones y la clase obrera del término se aplica a los trabajadores administrativos y rosados del collar. Su sistema de la clase va como sigue:^[11]

• Clase alta, (ca. 1%-5%) individuos con energía considerable sobre las instituciones económicas y políticas de la nación. Este grupo posee una parte desproporcionada de los recursos de la nación. El 1% superior tenían rentas excediendo de $250.000 con el 5% superior que tiene rentas de casa exceder de $140.000. Este grupo ofrece solidaridad fuerte del grupo y es constituido en gran parte por los herederos a las fortunas multi-generational. Los oficiales del gobierno prominentes, CEOs y los empresarios acertados están entre la clase alta aunque no del fondo de la élite.^[11]
• Clase media superior, (ca. profesionales blancos del collar del 15%) con educación post-secondary avanzada por ejemplo los médicos, los profesores, los abogados, los ejecutivos corporativos, y la otra gerencia. Mientras que las casas tienen comúnmente rentas del sixfigure en este grupo, la mayoría de adquirentes de la renta no. El solamente 6% de personas tenían rentas del sixfigure mientras que el 15% era clase media superior. Mientras que es alto logro educativo sirve comúnmente mientras que la marca de la grapa de este grupo, de empresarios y de dueños del negocio puede también ser clase media superior aunque que carece el logro educativo avanzado.^[11]
• Una clase media más baja, (ca. los individuos del 33%) que trabajaron su manera a través de universidad y tienen comúnmente una licenciatura o algo educación universitaria. Enseñe a profesores, venta-empleados y baje a los supervisores llanos mediados de alinean entre ésos en este grupo particular. Renta de casa está generalmente en la gama de $30.000 a $75.000. Los trabajadores en este grupo son sobre todo collar blanco pero tienen menos autonomía en su trabajo que los profesionales de la clase media superior. Los miembros de esta clase procuran a menudo emular ésos en las dos clases más altas y haber hecho recientemente excesivamente endeudados por su deseo de tener una forma de vida cómoda.^[11]
• Clase obrera, (ca. individuos del 30%) que ocupan ocupaciones azules y blancas del collar. Los trabajadores rosados del collar en posiciones administrativas predominante femeninas son comunes en esta clase. La seguridad en el empleo tiende para ser baja para este grupo y desempleo tan bien como el seguro médico perdidoso sigue siendo amenazas económicas potentes. Rentas de casa típicamente gama a partir del $16.000 a $30.000.^[11]
• De clase baja, los ciclos repetidos del desempleo, los trabajos por horas bajos múltiples de trabajo son comunes entre este grupo. Caída de muchas familias debajo del línea de la pobreza de vez en cuando cuando las posibilidades de empleo son escasas.^[11]

Gilbert y Kahl

En La estructura de clase americana, 6ta edición (Wadsworth 2002) también la 5ta edición que precede, Dennis Gilbert presenta a una interrupción aún más exacta de clases sociales americanas. Dennis Gilbert tensiona que “no hay realmente manera de establecer que es un modelo particular “verdad” y otro “falso. ” “Él además indica que su “modelo acentúa fuentes de la renta“y esa renta de casa, siendo muy dependiente en el número de los adquirentes de la renta, varía grandemente dentro de cada clase social. Las descripciones de la clase en cotizaciones abajo se levantan de la 5ta edición, páginas 284 y 285.^[24]

• Clase del capitalista; (ca. 1%) “Se subdividió en nacionales y los locals, que renta se deriva en gran parte de vuelta en activos.” Con todo es debe ser observado que el 1.5% superior de casas hizo $250.000 o más con solamente 146.000, 0.01% de casas que tenían rentas de $1.600.000 o más.^[24]
• Clase media superior; (ca. 14%) “… la universidad entrenó a los profesionales y a los encargados (algunos de quién ascienden a tales alturas de la dominación burocrática o acumularon abundancia que se convierten en la parte de la clase del capitalista).” El logro educativo es la característica principal de esta clase. Gozan de la gran autonomía del trabajo y de la seguridad económica. Las rentas de casa varían grandemente depender del número de los adquirentes de la renta. “^[24] Considerando la oficina de censo de los E.E.U.U. según el examen económico 2005, el 15% superior de adquirentes de la renta hizo $62.500 o más con el 15% superior de casas que tenían rentas del sixfigure.^[20][25]
• Clase media; (ca. 30%) “… los miembros tienen habilidades significativas y realizan tareas variadas en el trabajo, bajo supervisión floja. Ganan bastantes para producir una forma de vida cómoda, de corriente. La mayoría usan los collares blancos, pero algunos usan el azul. “^[24] En 2005 rentas para este grupo se habrían extendido a partir del $50.000 a $90.000 para las casas y $27.500 a $52.500 para los individuos.^[20][25]
• Clase obrera; (ca. 30%) “Gente que es menos experta que los miembros de la clase media y del trabajo en altamente routinized, trabajos manuales y administrativos de cerca supervisados. Su trabajo provee de ellos una renta relativamente estable suficiente mantener un estándar vivo apenas debajo de la corriente principal. “^[24] Las rentas en 2005 se habrían extendido a partir del $10.000 a $27.500 para los individuos y $20.000 a $50.000 para las casas.^[20][25]
• Pobres de trabajo; (ca. 13%) “… gente empleada en trabajos de la bajo-habilidad, a menudo en las firmas marginales. Los miembros de esta clase son típicamente trabajadores, trabajadores del servicio, u operadores bajo-pagados. Sus rentas los dejan bien debajo de los estándares vivos de corriente. Por otra parte, no pueden depender del empleo constante. “^[24] En 2004 los 12.2% inferiores de casas hicieron menos de $12.500.^[25]
• Underclass (ca. 12%) “… los miembros han limitado la participación en la mano de obra y no tienen abundancia a bajar detrás encendido. Muchos dependen de transferencias del gobierno. “ renta de casa media es $12.000 por año, y la clase compone el 12% de la población.

Modelo chino

En la estructura y la evolución de la estratificación social china, el Li Yi del sociólogo presenta a un modelo detallado de la estratificación social china después de 1949. En China hoy, hay una clase campesina, una clase obrera (trabajador urbano del estado y trabajador colectivo urbano, trabajador urbano del no-estado, y trabajador campesino), una clase del capitalista (cerca de 15 millones), y una clase del cuadro (cerca de 40 millones) y del cuasi-cuadro (cerca de 27 millones).

Modelo iraní

Farhad Nomani y Sohrab Behdad en su libro Clase y trabajo en Irán; ¿La revolución importó? (Prensa de la universidad de Syracuse, 2006) defina y cuantifique las clases sociales en Irán y examine los cambios en la configuración de clases sociales en el Irán poste-revolucionario. Nomani y Behdad basan su análisis (la Erik Olin Wright del à ¹ ) en tres dimensiones (de 1) propiedad de la característica, (2) posesión de habilidades escasas/de credenciales, y (3) activos de organización/autoridad. Reconocen cuatro categorías distintas de la clase y la categoría ambigua de los functionaries políticos del estado:

1-Capitalists: Dueños de medios físicos y financieros de las actividades económicas, que emplean a trabajadores. Dividen a los capitalistas en categorías ocupacionales modernas y tradicionales.

bourgeoisie 2-Petty: Las personas independientes que no emplean a ningún trabajador pagado sino pueden confiar en trabajo sin pagar de la familia. , Consisten en también categorías modernas y tradicionales.

clase media 3-The: Empleados del estado o del sector privado, en posiciones administrativo-directivas y profesional-técnicas. Ejercitan una cierta autoridad y gozan de la autonomía relativa. En esta categoría están los que se emplean en actividades económicas y servicios sociales del estado. Ésos empleados en la posición administrativa o directiva en el aparato político del estado no se incluyen aquí.

clase obrera 4-The: Trabajadores que no poseen los medios de la actividad económica y no benefician de la autoridad y de la autonomía de ésos en la clase media. Son empleados del estado o del sector privado, excepto ésos en las filas más bajas del aparato político del estado.

Ésos empleados en el aparato político del estado, contratado a la administración política, de la defensa nacional y de la vigilancia doméstica, constituyen la categoría ambigua de la clase de functionaries políticos. Esta categoría incluye a fila más alta de los administradores del estado, los encargados, y los oficiales militares y para-military, el archivo espeso del aparato político, y los miembros espesos más bajos de las fuerzas coactivas (reclutas militares incluyendo).

La agitación del revolucionario del poste 1979 tenía impactos notables en la reconfiguración de la clase de Irán (véase la tabla abajo). La interrupción del proceso de la acumulación en la primera década revolucionaria (período de Khomeini) retardó las relaciones del capitalista de la producción (involución estructural). Esta condición dio lugar al deproletarianization del trabajo y del peasantization de la agricultura, y a una extensión general en actividades de la pequeño-materia y a una subida del bourgeoisie pequeño, junto a una extensión enorme de las actividades del estado. En el período del poste-Khomeini, el esfuerzo hacia la reconstitución de las relaciones del capitalista de la producción vía una política económica de la liberalización (proceso deinvolutionary) invirtió algunas de las tendencias anteriores. En el segundo período poste-revolucionario un aumento en el proletarianization del trabajo y el de-peasantization de la agricultura se observa. El primer período (del ² involutionary) promovió capitalistas tradicionales y el bourgeoisie pequeño, mientras que del segundo período (deinvolutionary) el número de capitalistas modernos, del bourgeoisie pequeño moderno, y de la clase media (especialmente ésas empleadas por el sector privado) aumentó perceptiblemente.

En una comparación de la estructura de clase en 1996 con eso en 1976 una puede observar que a pesar de algunas diferencias peculiares, hay semejanzas llamativas entre los dos períodos. Si los cambios entre 1986 y 1996 se pueden mirar como tendencia, hay un patrón hacia la reconstrucción de la configuración de 1976 clases de Irán en los años a continuación.

1- Wright, Erik Olin (1997) Cuentas de la clase: Estudios del comparativo en análisis de la clase. Cambridge: Presión de la universidad de Cambridge.

2- Nomani y Behdad (2006). Clase y trabajo en Irán; ¿La revolución importó? Prensa de la universidad de Syracuse, capítulo 3.

Consecuencias de la clase

La desigualdad de la renta es una de las consecuencias más importantes de la clase social. Aunque el estado de la clase no es un factor causal para la renta, hay los datos constantes que demuestran que ésos en clases más altas tienen rentas más altas que ésos en clases más bajas. Esta desigualdad todavía persiste al controlar para la ocupación. Las condiciones en el trabajo varían grandemente dependiendo de clase. Ésos en la clase y la clase media superior-medias gozan de mayores freedoms en sus ocupaciones. Son respetados, gozan de más diversidad, y pueden generalmente exhibir una cierta autoridad. Ésos en clases más bajas tienden para sentirse enajenados y para tener guardapolvo más bajo de la satisfacción del trabajo. Las condiciones físicas del lugar de trabajo diferencian grandemente entre las clases. Mientras que los trabajadores de la clase media pueden “sufrir enajenando condiciones” o la “carencia de la satisfacción profesional”, los obreros son los que tienen que preocuparse de los peligros para la salud, de lesión, e incluso de muerte. Kerbo, Herald (1996). Estratificación social y desigualdad. Nueva York: La McGraw-Colina Companies Inc., 231-233. ISBN 0-07-034258-X.  En la esfera más social, la clase tiene consecuencias directas en forma de vida. La forma de vida incluye gusto, preferencias, y un estilo general de vivir. Estas formas de vida podían efectuar absolutamente posiblemente el logro educativo, y por lo tanto el logro del estado. La forma de vida de la clase también afecta cómo una cría a sus niños. Por ejemplo, una persona de la clase obrera es más probable criar a su niño para ser clase obrera y los niños de la clase media son más probables ser levantados para ser clase media. Esto perpetúa la idea de la clase para las generaciones futuras. Kerbo, Herald (1996). Estratificación social y desigualdad. Nueva York: La McGraw-Colina Companies Inc., 233-235. ISBN 0-07-034258-X. 

Vea también

• Bohemianism
• Casta
• Clases del rechino
• Conflicto de la clase
• Sentido de la clase
• Clase en los Estados Unidos contemporáneos
• Clero
• Elitism
• Cultura popular
• Modelo de Gilbert
• Salud y clase social
• Renta de casa en los Estados Unidos
• Intelligentsia
• Segmento de mercado
• Boquete de la unión
• Sistema del mijo del otomano
• El pasar
• Pobreza en los Estados Unidos
• Raza y desigualdad
• Raznochinets
• Snobbery reverso
• ciudadano de la Segundo-clase
• Snob
• Clase social en historia americana
• Exclusión social
• Movilidad social
• Estructura social de los Estados Unidos
• Subcultivo
• Estado social
• Jerarquía social
• Estratificación social
• Posición social

Estratificación social : Clase social v • d • e
Bourgeoisie	Clase alta	Clase predominante	Nobleza	Collar blanco
Bourgeoisie de Petite	Clase media superior	Clase creativa	Gentry	Manual
Proletariado	Clase media	Clase obrera	Riche de Nouveau/Parvenu	Rosado-collar
Lumpenproletariat	Una clase media más baja	De clase baja	Viejo dinero	Oro-collar
Campesino/Siervo	Clase auxiliar	Underclass		Classlessness
Clase social en los Estados Unidos
Clase alta	Clase media	De clase baja	Renta	Logro educativo

Lectura adicional

• Archer, Louise y otros. Una educación más alta y clase social: Aplicaciones la exclusión y la inclusión (RoutledgeFalmer, 2003) (ISBN 0-4152-7644-6)
• Barbrook, Richard (2006). La clase del nuevo, libro en rústica, Londres: OpenMute. 0-9550664-7-6. 
• Bertaux, Daniel y Thomson, Paul; Caminos a la clase social: Un acercamiento cualitativo a la movilidad social (Prensa de Clarendon, 1997)
• Bisson, Thomas N.; Culturas de la energía: Lordship, estado, y proceso en el Twelfth-Siglo Europa (Universidad de la prensa de Pennsylvania, 1995)
• Blau, Peter y Duncan Otis D.; La estructura ocupacional americana (1967) estudios clásicos de la estructura y de la movilidad
• Brady, David “repensando la medida sociológica de la pobreza” Fuerzas sociales Vol. No 81, (marzo de 2003), pp. 715-751 (extracto en línea en el MUSE del proyecto).
• Escoba, Leonard y Jones, F. Lancaster; Oportunidad y logro en Australia (1977)
• Cohen, Lizabeth; República del consumidor, (Knopf, 2003) (ISBN 0-375-40750-2). (Análisis histórico de resolverse de la clase en los Estados Unidos).
• Croix, Geoffrey de Ste. ; “Clase en el concepto de Marx de la historia, antiguo y moderno”, Nueva revisión izquierda, No. 146, (1984), pp. 94-111 (buen estudio del concepto de Marx).
• Dargin, Justin http://www.atimes.com/atimes/Central_Asia/IL06Ag01.html “El nacimiento estudio de la clase de la energía de Rusia del buen” [tiempos] de Asia (2007) (de la formación contemporánea en Rusia, comunismo de la clase del poste)
• Día, Gary; Clase, (Routledge, 2001) (ISBN 0-415-18222-0)
• Eichar, Douglas M.; Sentido de la ocupación y de la clase en América (Prensa de Bosque verde, 1989)
• Fantasia, Rick; Levine, Rhonda F.; McNall, Scott G., eds. ; Trayendo la clase detrás en perspectivas contemporáneas e históricas (Prensa de Westview, 1991)
• Featherman, David L. Y Hauser Roberto M.; Oportunidad y cambio (1978).
• Fotopoulos, Takis, Divisiones de la clase hoy: El acercamiento inclusivo de la democracia, Democracia y naturaleza, Vol. 6, no. 2, (julio de 2000)
• Fussell, Paul; Clase (una guía doloroso exacta a través del sistema americano del estado), (1983) (ISBN 0-345-31816-1)
• Giddens, Anthony; La estructura de clase de las sociedades avanzadas, (Londres: Hutchinson, 1981).
• Giddens, Anthony Y Mackenzie, Gavin (Eds.), Clase social y la división del trabajo. Ensayos en honor de Ilya Neustadt (Cambridge: Prensa de la universidad de Cambridge, 1982).
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Acoplamientos externos

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• Análisis marxista y austríaco de la clase (Pdf) cerca Hans-Hermann Hoppe
• Raíces liberales clásicas de la doctrina marxista de clases (Documento del pdf), Raíces liberales clásicas del análisis marxista de la clase (Archivo audio MP3), conferencia de Ralph Raico.
• Revisión del capital cultural y económico - Enero Rupp

Referencias

Estratificación social : Clase social v • d • e
Bourgeoisie	Clase alta	Clase predominante	Nobleza	Collar blanco
Bourgeoisie de Petite	Clase media superior	Clase creativa	Gentry	Manual
Proletariado	Clase media	Clase obrera	Riche de Nouveau/Parvenu	Rosado-collar
Lumpenproletariat	Una clase media más baja	De clase baja	Viejo dinero	Oro-collar
Campesino/Siervo	Clase auxiliar	Underclass		Classlessness
Clase social en los Estados Unidos
Clase alta	Clase media	De clase baja	Renta	Logro educativo