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Grado (educación)
| El calificar académico | |
| África | |
|---|---|
| Egipto • Kenia • Suráfrica • Túnez | |
| Norteamérica | |
| Canadá • Costa Rica • México • Estados Unidos | |
| Suramérica | |
| Chile | |
| Asia | |
| China • Hong Kong • La India • Indonesia • Irán • Israel • Japón • Nepal • Paquistán • Filipinas • Singapur • Emiratos árabes unidos • Vietnam | |
| Europa | |
| ECTS • Bachillerato europeo • GPA en central y Europa Oriental Albania • Austria • Bosnia y Herzegovina • Bulgaria • Croatia • República checa • Dinamarca • Finlandia • Francia • Alemania • Grecia • Hungría • Irlanda • Italia • Latvia • Liechtenstein • Lituania • Luxemburgo • Moldova • Países Bajos • Noruega • Polonia • Portugal • Rumania • Rusia • Serbia • Eslovaquia • Eslovenia • España • Suecia • Suiza • Ucrania • Reino Unido |
|
| Oceanía | |
| El calificar académico en Australia • GPA en Australia • Nueva Zelandia | |
En educación, a grado (o marca) es un profesor estandardizado evaluación de a estudiante'trabajo de s. En algunos países, las evaluaciones se pueden expresar quantifiably, y calcular en un numérico promedio del punto del grado (GPA), que se utiliza como a métrico por los patrones y otros para determinar y para comparar a estudiantes. A promedio acumulativo del punto del grado (CGPA) es medio GPA de todos términos, mientras que GPA puede referir solamente a un solo término.
El concepto de los estudiantes que califican trabaja fue convertido cuantitativo por a profesor particular nombrado Guillermo Farish, y primero puesto en ejecución por Universidad de Cambridge en 1792.[1]
Sistemas que califican internacionales
La mayoría de las naciones tienen sistemas que califican individuales únicos a sus propias escuelas. Sin embargo, varios estándares internacionales para calificar se han presentado recientemente.
Transferencia de crédito y sistema europeos de la acumulación
El sistema europeo de la transferencia y de la acumulación de crédito (ECTS) es un estándar para comparar el logro del estudio y el funcionamiento de estudiantes de una educación más alta a través de Unión europea. Para los estudios con éxito terminados, se conceden los créditos de ECTS. Un año académico corresponde a 60 ECTS-créditos en todos los países, con independencia de estándar o de tipo de la calificación, y se utiliza facilitar transferencia y la progresión a través de la unión.[2]
ECTS también incluye un estándar escala que califica:
| Grado | Porcentaje de estudiantes pasados |
|---|---|
| A | 90–100 |
| B | 65–90 |
| C | 35-65 |
| D | 10–35 |
| E | 0–10 |
| FX | — |
| F | — |
El grado FX indica que “más trabajo requerido antes de que el crédito se pueda conceder.” El grado F indica el “trabajo posterior considerable requerido.”[3]
Bachillerato europeo
Este grado que es concedido por las escuelas europeas. Las pupilas se califican en una escala análoga de 0 a 10. Las medias marcas pueden ser concedidas, y en computar los decimales totales del promedio dos se demuestran:
| Grado | Calificación |
|---|---|
| 10 | La marca más alta realizable |
| 8.5 | Muy bueno |
| 7.5 | Bueno |
| 6 | Suficiente |
| <5 | pobre |
| 0 | El grado peor (engaño, etc.) |
Sistemas que califican por la nación
África
Egipto
Kenia
Suráfrica
Túnez
Norteamérica
Canadá
En Canadá, los promedios del punto del grado varían cerca provincia, por el nivel de la educación (e.g., High School secundaria o universidad), por las instituciones (e.g., Reina o Toronto), e iguale por diversas facultades en la misma institución (e.g., Ryerson o À Montréal de Université du Québec). Los siguientes son conversiones de uso general de grados del porcentaje a los grados de la letra:
Alberta
En Llanos blancos High Schools secundarias mayores:
| Letra | Porcentaje | Situación provincial | Notas |
|---|---|---|---|
| A* | 80–100 | Estándar de la excelencia | * Los grados finales del curso en esta gama se anotan con los honores que están parados en la transcripción de la High School secundaria mayor de Alberta. |
| B | 65–79 | ||
| C | 50–64 | Estándar aceptable | |
| ** De D | 40–49 | El ** en el día septiembre de 1986, los grados finales en esta gama no se concede ninguna créditos hacia
Diploma de la High School secundaria mayor de Alberta. |
|
| *** De F | 0–40 | Grado que falla del *** sin los créditos concedidos hacia el diploma de la High School secundaria mayor de Alberta. |
En Alberta Universidades Post-Secondary, institutos técnicos, o universidades:
| Grado de la letra | Puntos del grado | Notas |
|---|---|---|
| A+ | 4.0 | |
| A | 4.0 | |
| A | 3.7* | * El estudiante puede ser concedido una designación de los honores en un pergamino si el semestre y el promedio acumulativo del punto del grado de 3.7 se alcanza en la primera tentativa de los cursos requeridos hacia la graduación del comandante. Además, los estudiantes necesitarán terminar requisitos de la graduación dentro de restricciones del momento específico. |
| B+ | 3.3 | |
| B | 3.0 | |
| B | 2.7 | |
| C+ | 2.3 | |
| C | 2.0** | El semestre general mínimo del ** y el grado acumulativo señalan promedio al progreso sin estado académico de la libertad condicional o del retiro. Ciertas facultades pueden requerir promedios más altos del punto del grado permanecer en facultad. |
| C | 1.7 | |
| D+ | 1.3 | |
| *** De D | 1.0 | Grado general mínimo de la letra del *** que pasa para recibir el crédito para un curso. Ciertas facultades pueden requerir grados más altos recibir crédito del curso. |
| F | 0.0 |
No hay grado universal del porcentaje asociado a ningún grado de la letra en la provincia de Alberta y tales asociaciones son hechas por profesores o una curva de la campana.
Saskatchewan
Universidad de Saskatchewan y Universidad de Regina ambos utilizan un sistema del grado del porcentaje, universal a través de facultades y de departamentos.
| Por ciento | Equivalente del grado de la letra | Descriptores |
|---|---|---|
| 90-100% | A+ | Un funcionamiento superior/excepcional. |
| 80-89% | A | Un funcionamiento muy bueno/excelente. |
| 70-79% | B | Un bueno/sobre el funcionamiento medio. |
| 60-69% | C | Un funcionamiento generalmente satisfactorio, intelectual adecuado. |
| 50-59% | D | Un funcionamiento apenas satisfactorio. |
| 0-49% | F | Falta. Un funcionamiento inaceptable. |
Tomado de http://www.usask.ca/calendar/exams&grades/gradingsystem/ y http://www.uregina.ca/gencal/ugcal/attendanceEvaluation/ugcal_64.shtml
Colombia británico
En Colombia británico universidades: F es un grado que falla. La tabla siguiente es solamente una aproximación; las facultades dentro de universidades siguen a veces un diverso sistema entre los porcentajes y los grados correspondientes de la letra.
| Letra | Por ciento |
|---|---|
| A+ | 90–100 |
| Un | 83–89 |
| A− | 80–82 |
| B+ | 76–79 |
| de B | 72–75 |
| B− | 68–71 |
| C+ | 64–67 |
| de C | 60–63 |
| C− | 55–59 |
| de D | 50–54 |
| I | 0-49 (temporal) |
| de F | 0-49 (permanente) |
Terranova y Labrador
En Terranova y Labrador universidades:
| Letra | Por ciento |
|---|---|
| A+ | 90–100 |
| Un | 83−89 |
| A− | 80−82 |
| B+ | 75−79 |
| de B | 70−74 |
| B− | 65−69 |
| de C | 60−64 |
| C− | 55−59 |
| de D | 50−54 |
| de F | 0−49 |
El grado F es la marca que falla única.
Ontario
En Ontario escuelas:
| Letra | Por ciento | Nivel | Calificación |
|---|---|---|---|
| A | 80−100 | Nivel 4 | Sobre estándares del gobierno |
| B | 70−79.9 | Nivel 3 | En los estándares del gobierno |
| C | 60−69.9 | Nivel 2 | Debajo, solamente estándares del gobierno que se acercan |
| D | 50−59.9 | Nivel 1 | Bien debajo de estándares del gobierno |
| F | 0−49.9 | — | Estándares que fallan (usados en High Schools secundarias) |
| R | Estándares remediadores (usados en escuelas primarias) |
Hay también + y los modificantes del −. A+ es cerca de 100% y mejor que A, A es mejor que A−, A− es mejor que B+, etc. No hay modificantes para R o el F. E aparece a veces en lugar de R o de F emparejar la pedido de los cuatro grados sobre ella.
Las universidades y las universidades de Ontario también utilizan un sistema que califica similar como el antedicho y el sistema usado en los Estados Unidos. Algunas universidades utilizan una escala 4.0, mientras que otras una escala 4.3 o 12.0.
| Grado de la letra | 12.0 Escala que califica | 4.0 Escala que califica |
|---|---|---|
| A+ | 12.0 | 4.33 |
| A | 11.0 | 4.00 |
| A | 10.0 | 3.67 |
| B+ | 9.0 | 3.33 |
| B | 8.0 | 3.0 |
| B | 7.0 | 2.67 |
| C+ | 6.0 | 2.33 |
| C | 5.0 | 2.00 |
| C | 4.0 | 1.67 |
| D+ | 3.0 | 1.33 |
| D | 2.00 | 1.00 |
| D | 1.00 | .67 |
CARTA DEL PUNTO DEL GRADO:
| El número del grado señala para el curso de 1.0 créditos | El número del grado señala para 0.5 cursos del crédito | Equivalencia del porcentaje |
|---|---|---|
| A+ = 12.0 | A+ = 6.0 | 90-100 |
| A = 11.0 | A = 5.5 | 85-89 |
| A- = 10.0 | A- = 5.0 | 80-84 |
| B+ = 9.0 | B+ = 4.5 | 77-79 |
| B = 8.0 | B = 4.0 | 73-76 |
| B- = 7.0 | B- = 3.5 | 70-72 |
| C+ = 6.0 | C+ = 3.0 | 67-69 |
| C = 5.0 | C = 2.5 | 63-66 |
| C- = 4.0 | C- = 2.0 | 60-62 |
| D+ = 3.0 | D+ = 1.5 | 57-59 |
| D = 2.0 | D = 1.0 | 53-56 |
| D- = 1.0 | D- = 0.5 | 50-52 |
| F = 0.0 | F = 0.0 | 0-49 |
Tomado de: http://www.carleton.ca/sasc/sasc_home/audit/cgpa.html
Quebec
En Quebec universidades:
| Letra | Por ciento | Calificación |
|---|---|---|
| A | 80−100 | Grandemente sobre estándares |
| B | 70−79 | Sobre estándares |
| C | 60−69 | En los estándares del gobierno |
| D | 50−59 | Baje los estándares |
| F | 0−49 | Falta |
La marca que pasa de Quebec en universidades es el 50% y la marca que pasa en High School secundaria y CEGEP es el 60%.
Costa Rica
México
Mexicano las escuelas utilizan una escala a partir de la 0 a 10 para medir las cuentas de los estudiantes. Puesto que las cuentas decimales son comunes, una escala a partir de la 0 a 100 es de uso frecuente quitar la coma:
- 100: Excelente
- 90: Muy bueno
- 80: Bueno
- 70: Promedio
- 60: Pasar el umbral
- 0-59: Fallado
Los estudiantes que fallan un tema tienen la opción de tomar una prueba extraordinaria (extraordinario del examen, se acortó a menudo a adicional) que evalúa el contenido del período entero. Una vez que se acabe la prueba y se determina la cuenta, esta cuenta se convierte en la cuenta del tema entero, así dando a estudiantes que fallan una ocasión de pasar sus temas. Los que fallan en la prueba extraordinaria tienen 2 más ocasiones de tomarla; si se falla la prueba pasada, el tema está marcado según lo fallado y pendiente, y dependiendo de la escuela, el estudiante puede fallar el año entero.
Algunas escuelas privadas (particularmente en niveles de la educación más altos) requieren 70 pasar en vez de los 60 regulares.
Los grados son a menudo absoluto y clase-no específicos. Puede ser el caso que la tapa de la clase consigue un grado final de 79. el Curva-ajuste es raro. se espera que los estudiantes del Grad-nivel generalmente tengan grados de 80 o arriba gradúen. Los estudiantes en el rodillo del honor son generalmente ésos con un GPA total de 90 o más altos sobre la graduación, y algunas universidades privadas les concederán “con un diploma de los honores”.
Estados Unidos
La evaluación discreta del cinco-punto clásico con los grados es el sistema más de uso general de Estados Unidos, pero hay muchas variaciones. Hay también algunas escuelas que evitan la evaluación discreta (letra que califica) a favor de la evaluación divagadora pura. No hay sistema estandardizado de calificar en los Estados Unidos, pues estas ediciones se dejan hasta universidades, escuelas, y estados individuales.
Los grados en los Estados Unidos son asignados generalmente por una letra: A (el grado, excelentes más altos), B (sobre promedio), C (promedio), D (generalmente el grado que pasa mínimo), y F (fall). Además, la mayoría de las escuelas calcularán a estudiante promedio del punto del grado asignando cada letra califique un número y usar un fórmula matemático para subir con una representación numérica del trabajo de un estudiante. Generalmente, las escuelas americanas comparan una A con un valor numérico de 4.0.
El porcentaje necesitó en cualquier coursework dado necesitado para alcanzar cierto grado y la asignación de los valores del punto de GPA varía a partir de una escuela a otra. Más el general y la escala que califica común es como sigue:
| Grado | Porcentaje | Valor de GPA |
|---|---|---|
| A | 100 - 90 | 4.0 |
| B | 89 - 80 | 3.0 |
| C | 79 - 70 | 2.0 |
| D | 69 -60 | 1.0 |
| F | Debajo de 60 | 0.0 |
Si es el grado que falla F o E depende típicamente de tiempo y de la geografía. Algunos estados, pero no muchos, tienen tendieron para favorecer E desde la Segunda Guerra Mundial mientras que la mayoría del país tiende para utilizar el F. En última instancia, el grado F remonta a los días del dos-punto que califican como el paso (p) y fall (f). Estos últimos años algunas escuelas han comenzado a usar una N para los grados que fallaban. Para no representar probablemente NINGÚN CRÉDITO.
Las variantes cromáticas (+ y −) son de uso frecuente. En calificar hypomodal en una escala de punto 100, el grado primero de la letra se asigna un valor centrado alrededor del su dígito 5: + grado se asigna los valores superiores cerca del su dígito 9, y el grado del − se asigna los valores inferiores cerca de 0; así, 80 a 83 es B−, 84 a 86 es B, y 87 a 89 es B+. En calificar modal recto en una escala de 4.0 decimales, el número primero es el grado primero de la letra: + la gama del grado comienza en X.333 (repetición), redondeado a X.30, sobre el número primero, y la gama del − del grado comienza en X.666 (repetición), redondeado hasta X.70, debajo del número primero: así, B = 3.0, B+ = 3.3, y B− = 2.7.
La gama de A se trata a menudo como caso especial. En la mayoría de las escuelas americanas, 4.00 se mira como perfecto y el GPA más alto uno puede alcanzar. Así, una A, siendo el grado primero, alcanza la marca de 4.00; para la marca de A+, la mayoría de las escuelas todavía asignan un valor de 4.00, equivalente a la marca de A, para prevenir la desviación del sistema estándar de 4.00 GPA. Sin embargo, la marca de A+, entonces, se convierte en una marca de la distinción que no tiene ningún impacto en GPA del estudiante. Algunas escuelas asignan valores del grado de 4.33, sin embargo.
En muchos americano High Schools secundarias, los estudiantes pueden también anotar sobre 4.0 si toman avanzados, los honores, Colocación avanzada, o Bachillerato internacional clases.
Ha habido conflicto[citación necesitada] sobre cómo las universidades deben mirar grados de escuelas anteriores y de High Schools secundarias porque un grado en una porción del país no pudo ser el equivalente de un grado en otra parte del país. Es decir una “A” pudo ser 90-100 en alguna parte, y un 94-100 en alguna parte otro. En las High Schools medias y secundarias que no utilizan un sistema basó encendido crédito académico, el promedio del punto del grado es computado tomando el medio de todos los grados. En las universidades y las universidades que utilizan la evaluación discreta, el promedio del punto del grado es calculado multiplicando los valores cuantitativos por el valor del crédito del curso correlativo, y después dividiendo el total por la suma de todos los créditos.
Por ejemplo:
| Clase | Créditos | Grado | Puntos del grado |
| Discurso 101 | 3 | A | 3 × 4.0 = 12.0 |
| Biología 102 | 4 | B+ | 4 × 3.3 = 13.2 |
| Historia 103 | 3 | B− | 3 × 2.7 = 8.1 |
| Educación física 104 | 1 | C | 1 × 2.0 = 2.0 |
- Créditos totales: 11
- Puntos totales del grado: 35.3
- Promedio del punto del grado: 35.3/11 = 3.209 o levemente sobre promedio de B
En un sistema que califica estándar-basado, un estándar de funcionamiento es fijado por un comité basado en los papeles y las rúbricas que califican, que del ancla de la graduación demuestran el funcionamiento que está abajo, resolviendo, o excediendo el “estándar.” Este estándar se piensa para ser un colmo, el nivel de la mundo-clase del funcionamiento, que se debe resolver por cada estudiante sin importar capacidad o clase, aunque él es fijado realmente por un comité sin referencia a cualquier otro estándar nacional. Los niveles se asignan generalmente números entre cero y cuatro. Los papeles de escritura se pueden calificar por separado en el contenido (discusión) y convenciones (deletreo y gramática). Desde calificar no se basa en una distribución de la curva, es enteramente posible alcanzar una distribución que califica en la cual todos los estudiantes pasen y resuelvan el estándar. Mientras que el tal calificar se utiliza generalmente solamente para los gravámenes, se han propuesto para la alineación con calificar de la sala de clase. Sin embargo, en la práctica, el calificar puede ser mucho más severo más bien que más abundante que grados tradicionales de la letra. Incluso después de diez años, algunos estados, por ejemplo Washington, continúe evaluando la mitad excesiva de sus estudiantes como “debajo del estándar” en el gravamen de las matemáticas del estado.
Asia
China
Hong Kong
En Hong Kong, el sistema del promedio del punto del grado (GPA)[4] se utiliza en universidades:
| Grado | GPA |
|---|---|
| A+ | 4.30 |
| Un | 4.00 |
| A− | 3.70 |
| B+ | 3.30 |
| de B | 3.00 |
| B− | 2.70 |
| C+ | 2.30 |
| de C | 2.00 |
| C− | 1.70 |
| D+ | 1.30 |
| de D | 1.00 |
| de F | 0.00 |
Algunas universidades no incluyen A+ en los grados[5], o fije el punto del grado de A+ para ser 4.00[6], de modo que el máximo GPA alcanzable sea 4.00 en vez de 4.30. Algunas universidades utilizan los 12 puntos “CGA llamado sistema” en lugar de otro[7]. Algunas universidades no incluyen menos los grados (es decir, ninguna a, b, c) y el punto del grado de A+, B+, C+, D+ es 4.5, 3.5, 2.5, 1.5 respectivamente.[8]
La India
Indonesia
Israel
En Israel, hay dos escalas, 0-10 (los concursos generalmente pequeños, concursos de la sorpresa, etc.) y 0-100 (generalmente exámenes):
- 10 o 95-100 = מצוין (excelente)
- 9 o 85-94 = טובמאוד (muy bueno)
- 8 o 75-84 = טוב (bueno)
- 7 o 65-74 = כמעטטוב (casi bueno)
- 6 o 55-64 = מספיק (suficiente)
- 5 o 45-54 = מספיקבקושי (apenas suficiente)
- <4 o <44 = בלתימספיק/נכשל (escaso/fallado)
En la escuela secundaria (grados 7-12), cualquier grado debajo de 55 se considera un grado que falla.
Puede valer el mencionar de que el sistema educativo israelí no emplea calificar curvado en ninguna etapa (incl. en el nivel académico). Para compensar esto, la mayoría de las instituciones académicas requieren que los candidatos experimentan un examen psychometric, que en Israel provee de examinandos una cuenta total de 200-800, el promedio que es 535 (según los resultados del instituto nacional de anotar y de la evaluación [1] informe de 2005). Según lo mencionado previamente, aunque, la mayoría extensa de instituciones académicas israelíes también se refrena de calificar en una curva. Solamente cierto uso de las facultades de la ley curvó calificar, y una facultad de la gerencia anunció recientemente su intención de introducir gradualmente calificar curvado en el nivel del estudiante también.
Irán
Japón
Nepal
Paquistán
Filipinas
Rusia y anterior Unión Soviética/CIS (sin Moldova y Belarus)
En Rusia, Ucrania, Hungría y probable muchos del anterior Unión Soviética (con la excepción notable de Moldova, eso cambió a Rumano el sistema) y algunos países se asociaron antes a Bloque del este, las variaciones cercanas de una escala que califica del cinco-punto se utilizan:
- 5: Muy bueno o excelente, igual a la distinción más alta (grado mejor)
- 4: Bueno (sobre promedio)
- 3: Satisfactorio, traducido a veces a inglés como justo (el grado que pasa más bajo)
- 2: Insatisfactorio (fallando)
- 1: Pobres (el grado posible más bajo, “fallando con la distinción”)
Los calificadores + y - sea de uso frecuente agregar un cierto grado de diferenciación entre los grados: e.g., 4+ es mejor de 4, pero poco peor de 5. El calificar varía grandemente de escuela a la escuela, a la universidad a la universidad, e incluso al profesor al profesor, y tiende para ser enteramente subjetivo, incluso para los cursos que se prestan a la marca objetiva, tal como matemáticas y ciencias aplicadas. Aun cuando los grados se extienden técnico a partir de la 1 a 5, 1 no es campo común y se da raramente para académico razón-en muchos casos, un 1 se da como resultado de falta de demostrar para arriba para o de terminar un examen. Un grado 2 significa generalmente que el estudiante demostró no o poco conocimiento en un tema (en Rusia/Ucrania, pero no en Hungría).
Puede valer el mencionar de que 1 es algo un grado exótico en las escuelas rusas, pero existe oficialmente. Los grados sobre todo usados son 5 a 2. + y - los modificantes siguen la misma tendencia; casi nunca se utilizan raramente en escuela media, y en universidades o universidades. El estado no reconocen y no requieren a algunas instituciones y profesores (excepto Rusia), insatisfechos con la escala del cinco-punto, trabajo con los varios más grandes, sino estos sistemas que califican la conversión para el uso oficial.
Es necesario entender que, en las universidades rusas, todos los cursos son temas obligatorios. No hay electives en el sentido del sistema occidental disponible en Rusia. Sin embargo, en algunas universidades hay muy raramente ciertos temas que no se califiquen en todos. Tales temas podrían ser interpretados como los electives adicionales, porque no son obligatorios, no contribuyen hacia el grado, y no serán mencionados en el papel final del grado (diploma). Sin embargo, el `del grado atendido' se publica si los requisitos de la atención son resueltos por un estudiante.
Califican a la mayoría de temas sobre una base del paso del `Pass/No' (crédito de Credit/No) (зачёт/незачёт, pronunciado como “ot del `del `ot/nezach del zach”), y el resto se califica en términos de números. 'Grados del paso de Pass/No los " no tienen ninguna representación numérica oficial. Cuando “zachot” - (crédito o paso) el tipo temas se califica como paso del `/no paso,' éste representa simplemente a estudiante bueno o el conocimiento pobre de un tema, y, en términos numéricos, se puede interpretar como “más que “3” /less que “3.” Cada universidad pone su propia comprensión en ejecución del nivel apropiado del conocimiento que un estudiante debe tener para pasar temas estudiados. Los estudiantes en Rusia deben pasar todos los temas ofrecidos para graduar.
Debido a varias maneras de traducir la palabra “zachet” del ruso al inglés (puede ser traducido como “crédito” o “paso”), este tipo de calificar es la fuente de los problemas para los estudiantes rusos que se aplican a las universidades occidentales. Tales grados pueden confundir universidades occidentales y hacerlas difíciles de calcular correctamente GPA de los estudiantes en términos de sistemas occidentales.
En los últimos años recientes, algunos de estos países (excepto Rusia) han comenzado a poner el sistema en ejecución que calificaba siguiente:
| Nuevo sistema | Viejo sistema |
|---|---|
| 12 | 5+ |
| 11 | 5 |
| 10 | 5- |
| 9 | 4+ |
| 8 | 4 |
| 7 | 4- |
| 6 | 3+ |
| 5 | 3 |
| 4 | 3- |
| 3 | 2 |
| 2 | 1 |
| 1 | el fallar completo |
Singapur
Vietnam
Emiratos árabes unidos
A lo más las universidades y las universidades, el sistema que califica de los emiratos árabes unidos son muy similares al sistema de los Estados Unidos. Vea Educación en los emiratos árabes unidos para más información.
Europa
Albania
En Albania, los grados a partir de la 1 (a veces 0) a 10 se utilizan, con algunas escuelas permitiendo decimales (hasta el centésimo dígito) y algunos otros que permiten solamente números enteros.
| Grado | Calificación |
|---|---|
| 10.00 | Excelente |
| 8.00–9.99 | Muy bueno |
| 6.00–7.99 | Bueno |
| 4.00–5.99 | Suficiente |
| 0.00–3.99 | Escaso |
La mayoría de las universidades evalúan clases con dos exámenes mediados de y un final. examen final abarca el programa entero del curso, mientras que los exámenes mediados de repasan generalmente mitad. En algunas escuelas, si el grado medio de los dos exámenes mediados de es igual a o más arriba de 7.00, el estudiante puede pasar la clase sin la necesidad de tomar un examen del final (puesto que hay solamente dos exámenes, algunos profesores también pasan a estudiantes que el promedio 6.50; otros pesan en la decisión basada en el funcionamiento del estudiante en clase). Un promedio de menos de 4.00 está fallando; no se permite a los estudiantes que anotan tal promedio tomar el examen final.
En High Schools secundarias, el año se divide en tres trimestres y las clases son generalmente yearlong. Los estudiantes necesitan un promedio de 6.00 o más altos en los tres exámenes trimestral evitar de tener que tomar un final para pasar la clase. En caso de un estudiante que anota menos de 6.00 en el 3ro trimestre, él o ella tendría que tomar un examen final, sin importar promedio. Esto se considera polémico, puesto que el examen trimestral pasado no es más importante que los primeros dos, pero la regla está parada para prevenir a los estudiantes que han alcanzado ya el promedio mínimo (e.g., dos 10.00 en los primeros dos dan a estudiante el promedio posible más bajo de 6.33) de no hacer un esfuerzo durante los tres meses pasados del año.
Austria
En Austria, grados escolásticos utilice una escala que califica de 5 puntos:
- 1: “tripa del sehr” - “muy buena” (grado mejor)
- 2: “tripa” - “buena” (el grado después más alto)
- 3: “befriedigend” - “satisfactorio” (indica funcionamiento del “promedio”)
- 4: “genügend” - “suficiente” (el grado que pasa más bajo)
- 5: “genügend del nicht” - “no suficiente” (el grado posible más bajo y el único fallar califican,
ganado generalmente después del 50% o de menos de crédito realizable máximo)
Bosnia y Herzegovina
Bulgaria
En Bulgaria, la escala siguiente del grado se utiliza en escuelas:
- 6: Отличен (Excelente, grado mejor)
- 5: Многодобър (Muy bueno, después el más alto)
- 4: Добър (Bueno, indica el funcionamiento medio)
- 3: Среден (Suficiente, el grado que pasa más bajo)
- 2: Слаб (Pobre, grado que falla)
Para calificar exacto, dos posiciones después de la coma se utilizan; así, grados como, e.g., Pobre (2.50), o Excelente (5.75), sea común. Cada grado que pasa en o sobre la .50 marca se prefija con el término del grado más alto. El mínimo es 2.00; los grados debajo de 3.00 están fallando grados, y el máximo es 6.00.
Áspero, el sistema búlgaro del grado se puede comparar el americano como el siguiente: 6=A, 5=B, 4=C, 3=D, y 2=F.
Croatia
República checa
Dinamarca
La escala actual, syv-trins-skalaen (“7-step-scale”), fue introducido en 2007, substituyendo el viejo 13 skalaen (“13-scale”). La escala nueva se diseña para ser compatible con ECTS-escale.
Syv-trins-skalaen consiste en siete diversos grados, extendiéndose a partir del 12 a -3, con 12 siendo el más alto:
| Grado | Descripción | 13 escalar-equivalentes | ECTS-equivalente | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| −3 | enteramente inadecuado | 00, 03 | F | |||
| 00 | inadecuado | 5 | Fx | |||
| 02 | adecuado | el aceptable mínimo (grado que pasa mínimo) | 6 | E | ||
| 4 | justo | defectos significativos numerosos, levemente debajo del promedio | 7 | D | ||
| 7 | bueno | defectos numerosos (8 = funcionamiento medio) | 8 & 9 | C | ||
| 10 | excelente | pocos defectos significativos | 10 | B | ||
| 12 | excepcional | ningunos o pocos defectos insignificantes | 11 & 13 | A | ||
Esta escala nueva sigue siendo a absoluto la escala, significando eso, proporciones no se toma en la consideración.
Finlandia
Varios sistemas son funcionando adentro diversas instituciones educativas en Finlandia.
“El sistema del grado de la escuela” ha sido históricamente una escala de 0 a 10, pero todo califica más bajo de 4 fueron desechados; así, se divide entre 4, el grado que falla, y 5-10, el tener éxito califica. Esto es similar a escala que califica usada en Rumania.
- 10: Excelente (representa áspero el 5% superior)
- 9: Muy bueno
- 8: Bueno
- 7: Satisfactorio ( modo)
- 6: Satisfactorio
- 5: Mediocre
- 4: Fall
En los exámenes individuales, pero no en los resultados finales, es también posible dividir la escala más lejos con el “½”, que representa un medio grado, y “+” y el “−”, que representa un cuarto de un grado mejor o inferior. Por ejemplo, la orden es 9< 9+< 9 el ½< 10−< 10. El grado “10+” se puede también conceder para representar el funcionamiento perfecto agregado con esfuerzo adicional del estudiante.
examinación del matriculation los grados son similares al antedicho, pero en latín.
| Grado | Abbrv. | Lustre | Traducción | Porcentaje de grados |
|---|---|---|---|---|
| laudatur | L | excelente | elogiado | Tapa el 5% |
| eximia cum approbatur del laude | E | excelente | aceptado, con elogios extraordinarios | 15% |
| magna cum approbatur del laude | M | bueno | aceptado, con muchos elogios | 20% |
| cum approbatur del laude | C | satisfactorio | aceptado, con elogios | 24% |
| approbatur del lubenter | B | satisfactorio | aceptado fácilmente | 20% |
| approbatur | A | mediocre | aceptado | 11% |
| improbatur | I | fall | desaprobado | fondo el 5% |
Las universidades y las instituciones vocacionales utilizan una escala de 0 (fall) y 1-5 (paso), o fallan/paso. El profesor selecciona a que el esquema que califica se utiliza; los cursos cortos, obligatorios tienen típicamente grados del paso/del fall.
Francia
Alemania
Alemania utiliza 6 puntos escala que califica (GPA) para evaluar el funcionamiento de los niños de escuela:
- 1: tripa del sehr, excelente (grado mejor; dado para el funcionamiento excepcional)
- 2: tripa, bueno (el siguiente-más alto; dado para el funcionamiento que resuelve el estándar y está sobre promedio)
- 3: befriedigend, satisfactorio (indica el funcionamiento del “promedio” que resuelve el estándar)
- 4: ausreichend, suficiente (el grado que pasa más bajo; dado si el estándar se ha resuelto pero con un número de errores notables)
- 5: mangelhaft, deficiente (el más alto de dos grados que fallan; dado si el estándar no se ha resuelto solamente se han entendido los fundamentos)
- 6: ungenügend, escaso (el grado posible más bajo; dado si el estándar no se ha resuelto y los fundamentos no se han entendido)
5 y 6 son ambos considerados fallar grados, aunque en los estudiantes de años que ganaron 5 grados no fueron requeridos para repetir clases si se realizaron bien en otras clases. Los grados 1 a 5 se pueden añadir como sufijo con + y −. Para calcular promedios de grados añadidos como sufijo, ellos se asignan valores fraccionados, donde está 1.0 1, 1− son 1.3, 2+ son 1.7, 2 son 2.0, 2− son 2.3, y así sucesivamente. Hay incluso el grado de 1+ o 0.7, que significan áspero “con la distinción”. (Pero hay ni 6+ ni 6−, puesto que 6 medios anulan.)
Pues las escuelas son gobernadas por los estados, no por el gobierno federal, hay diferencias leves. A veces hay 1− iguales a 1.25, 1-2 = 1.5, 2+ = 1.75 y así sucesivamente. Y los grados están a veces en el décimo de un número, 1.0, 1.1, 1.2 y así sucesivamente.
Algunos estados substituyen este sistema en grados más altos (generalmente 12mos y décimotercero) por los “puntos,” mientras que 15 puntos representan la cuenta más alta posible: “1+.” 14 puntos igualan un “1” (tripa del sehr), 13 puntos igualan un “1−,” y así sucesivamente; 1 punto iguala un “5−,” y 0 puntos representan “6” (ungenügend). Este sistema se utiliza para un cálculo más fácil de promedios y facilitar el proceso de la admisión para el “Abitur,” el examen final. Las marcas escritas abajo son substituidas por números, también, en vez de usar valores de la fracción, tales como 1.2.
En informes de la escuela, solamente los grados sin modificar del número entero pueden ser utilizados; se escriben en forma del texto en algunas partes de Alemania:
- 1: tripa del sehr
- 2: tripa
- 3: befriedigend
- 4: ausreichend
- 5: mangelhaft
- 6: ungenügend
“Entre” grados tales como 1-2, 2-3, 3-4 etc., que contó originalmente como 1.5, 2.5, los etc., se han continuado en gran parte, debido a las ambigüedades cuando convertir promedios de nuevo a número entero valora.
En las clases finales de Gimnasios, los grados se convierten a los números (“puntos”) para calcular el promedio para Abitur. En este caso, un 1+ existe (y las cuentas como 15), 1 es 14, 1− es 13, 2+ es 12, y así sucesivamente; 5− es 1, y, finalmente 6 es 0. Aunque 1+ existe en este sistema, así que incluso los promedios de Abitur debajo de 1.0 puede ser alcanzado. Cuando se utiliza el sistema del punto, 4 (5 puntos) es el grado que pasa más bajo, y 4− (4 puntos) es el grado que falla más alto.
En convertir grados alemanes a la escala del A-F, un 1 = A,… 4 = escala de D es de uso frecuente (con 5 y 6 ambos convertidos a las f). La exactitud de esta conversión se discute a menudo, puesto que los promedios previstos del funcionamiento varían entre escuelas. Por ejemplo, 2 en el alemán se da a menudo para un funcionamiento de el 90%; un 90% serán casi siempre equivalente a una A entre los E.E.U.U. escala que califica. Ambas situaciones variarán dependiendo de las pautas de la escuela, de la facultad y/o del instructor.
Para la conversión de los grados del gimnasio, lo que sigue debe considerado: Los solamente 23% de la población alemana obtienen Abitur - Allgemeine Hochschulreife (Madurez general para la universidad), implicando que 4.0 (pasados) está aplicado a los estudiantes dentro del mejor 23% de la población. Otro 17-21% obtiene a Fachabitur o Fachhochschulreife limitando sus opciones de la universidad cualquiera a más uso orientó estudios en a Fachhochschule (“Universidad de ciencias aplicadas”) o solamente a ese tema en la universidad que especializaron adentro mientras que en el gimnasio. Por lo tanto, incluso 4 (paso) en un examen de la universidad se concede a los estudiantes dentro del grupo superior del 23% (o remate el 40% para Fachhochschule) de la población alemana.
En anterior La Alemania Oriental, una escala que calificaba de 5 puntos fue utilizada hasta el julio de 1991:
- 1: tripa del sehr, muy bueno (grado más alto posible)
- 2: tripa, bueno (el más altos siguientes)
- 3: befriedigend, satisfactorio (funcionamiento medio)
- 4: genügend, suficiente (el grado que pasa más bajo)
- 5: ungenügend, escaso (el grado posible más bajo; el fallar)
Esta escala es idéntica a la corriente Escala que califica austríaca.
En el entrenamiento las instituciones aprobaron por el alemán Cámara de Comercio (IHK), se conceden los grados siguientes:
- el 92% a 100% = grado 1
- el 81% a el 91% = grado 2
- el 67% a el 80% = grado 3
- el 50% a el 66% = grado 4
- el 30% a el 49% = grado 5
- el 0% a el 29% = grado 6
Por ejemplo, el 91% cuenta como grado 2, pero, cuando está especificado como decimal, es realmente un grado 1.5. Un estudiante que logra el 91% indicaría naturalmente algo que él o ella tiene un grado de 1.5 en vez de declarar un grado 2.
En Universidades alemanas (excepto colegios de abogados), la escala 1 a 5 para el grado (nota/Zensur) también se utiliza:
- 1: tripa del sehr, muy bueno (el grado más alto posible)
- 2: tripa, bueno (un logro, que miente substancialmente promedio del excedente requisitos)
- 3: befriedigend, satisfactorio (promedio requisitos)
- 4: ausreichend, suficiente (resuelve apenas los requisitos; pasos)
- 5: ausreichend del nicht / el nicht bestanden, no suficiente/falló (no resuelve los requisitos)
A veces, especialmente con un Dr. Phil. (D.Phil. /Ph.D.), las versiones latinas también se utilizan para calificar (aquí el grado (nota/Zensur) se llama Prädikat):
- summa cum laude: 0 (mit Auszeichnung, “con honor”)
- magna cum laude: 1 (tripa del sehr, “muy bueno”)
- cum laude: 2 (tripa, “bueno”)
- rite: 3 (bestanden, “pasado”)
No hay grado para fallar, porque en el más bajo, la disertación es justa rechazado formalmente, sin cualquier clase de calificar.
Para los estudiantes de la ley en las universidades alemanas, un sistema similar a la escala 1-5 se utiliza que abarca un más grado que se inserte entre 2 (tripa) y 3 (befriedigend), nombrado el “vollbefriedigend.” Esto es debido al hecho de que los grados “tripa” y “tripa del sehr” son extremadamente raros, así que un grado adicional fue creado debajo de “tripa” para aumentar la diferenciación. Cada grado se convierte en puntos mucho como el sistema del gimnasio descrito arriba, empezando 18 puntos (excelentes) abajo a 0 puntos (pobres). 4 puntos son el grado que pasa más bajo.
A menudo, los grados alemanes se tratan como escala del intervalo para calcular medios y las desviaciones para las comparaciones. A pesar de él que carece cualquier estandardización psychometric, el sistema que califica también se utiliza como una escala estadística normalmente distribuida para los gravámenes norma-referidos (con un valor previsto de 3 y una desviación de estándar de 1). Así pues, las transformaciones en otras medidas estadísticas tienen gusto de los porcentajes, T, Stanine, etc., o (como en Estudios de PISA) el índice de inteligencia, es entonces posible; e.g., aquí una transformación en porcentajes y el índice de inteligencia:
- 1.0: 98%, 130
- 2.0: 84%, 115
- 3.0: 50%, 100
- 4.0: 16%, 85
- 5.0: 2%, 70
(Nota: ésta es la norma estadística Índice de inteligencia (valor previsto de 100, desviación de estándar de 15) que es hoy en día ampliamente utilizado el exterior de la inteligencia prueba, puesto que no es una medida de inteligencia.)
Esta transformación ser-como mencionada sobre-alto cuestionable en el lo menos. E.g., substancialmente lejos más los de 14% (>4.0) de estudiantes alemanes en las universidades fallan en un examen (generalmente sobre 20-40%-often aún más; en casos muy raros, en las universidades técnicas, fall del hasta 98% un examen individual, como primero intentan y saben se dan derecho a un segundo intento). Los grados concedidos varían extensamente entre los campos del estudio y entre las universidades/las escuelas. En realidad, sin embargo, independiente del campo y de la escuela, los estudiantes tienen que terminar normalmente con éxito más que la mitad de las tareas dadas dentro de una examinación para pasarla (conseguir 4.0). Así pues, también la realidad contradice el tratamiento de grados como normas estadísticas.
También, debe considerado que en la educación de Alemania (en la escuela así como en universidad) todavía está no sólo sobre aprender, pero también particularmente sobre la selección permanente (mientras que los criterios de la selección se critican, especialmente los principios subyacentes de calificar se utilizan extensamente en Alemania). La selección pudo ser (comparativamente) las tarifas bajas de la sucesión en la universidad, así como el número pequeño de la gente que obtiene un “Abitur” en el primer lugar. Sin embargo, varios estudios psicologicos empíricos demuestran que los grados concedidos en Alemania en la escuela y la universidad tienen confiabilidad baja (y por lo tanto validez extremadamente débil).[9] Solamente un GPA de la escuela es un predictor (débil) suave para el éxito en escuela, universidad, y, a un grado levemente mejor, formaciones profesionales, y GPAs de la escuela o de la universidad no tiene casi ningún valor profético para el funcionamiento de trabajo.[10] En Alemania, debido a la carencia de pruebas psychometric alemanas (tales como Prueba de aptitud escolástica(SENTADO), o Examinación de registro graduada (GRE) en los Estados Unidos), el GPA se utiliza principalmente como el único criterio dentro de un proceso de uso. En el campo del trabajo, los grados tienen un de alto impacto en oportunidades de la carrera y el reclutamiento basado en la ciencia, y el gravamen todavía es utilizado solamente por menos el de 8% de patrones alemanes (en otros países europeos, el porcentaje es 50-70%).[11]
Grecia
Hungría
Irlanda
| Gama del porcentaje | Grado | Puntos para Más arriba |
Puntos para Ordinario |
Puntos para Fundación[12] |
| 90 – 100 | A1 | 100 | 60 | 20 |
| 85 – 89.9 | A2 | 90 | 50 | 15 |
| 80 – 84.9 | B1 | 85 | 45 | 10 |
| 75 – 79.9 | B2 | 80 | 40 | 5 |
| 70 – 74.9 | B3 | 75 | 35 | 0 |
| 65 – 69.9 | C1 | 70 | 30 | 0 |
| 60 – 64.9 | C2 | 65 | 25 | 0 |
| 55 – 59.9 | C3 | 60 | 20 | 0 |
| 50 – 54.9 | D1 | 55 | 15 | 0 |
| 45 – 49.9 | D2 | 50 | 10 | 0 |
| 40 – 44.9 | D3 | 45 | 5 | 0 |
| 25 – 39.9 | E | 0 | 0 | 0 |
| 10 – 24.9 | F | 0 | 0 | 0 |
| 0 – 9.9 | NG | 0 | 0 | 0 |
En Irlandés se conceden las escuelas secundarias, grados usando letras a lo largo de esta escala:
- A: 100% - el 85%
- B: el 84% - el 70%
- C: el 69% - el 55%
- D: el 54% - el 40% (el grado que pasa más bajo)
- E: el 40% - el 25% (el fallar)
- F: el 25% - el 10%
Cualquier cuenta debajo del 10% se clasifica como NG o ningún grado.
En de alto nivel, el grado de la CA y arriba se considera un grado del “honor”.
Certificado que se va los resultados son medidos por el número de los “puntos” concedidos al estudiante. Es generalmente la cantidad de puntos concedidos al estudiante que forma la base para la aceptación del estudiante o de otra manera en un curso de una educación más alta (e.g., un curso del título universitario).
Un número de puntos entre 0 y 100 se conceden al estudiante para cada examen del certificado que se va sentado. El estudiante entonces combina los puntos de sus exámenes que anotan de seis tapas, dando una cuenta total final entre 0 y 600. El número de los puntos concedidos para un grado particular depende encendido si el estudiante se sentó para el examen para el curso “de alto nivel” o el curso “llano” ordinario. El número de los puntos concedidos para cada grado en los dos niveles es como sigue:
Cualquier cosa debajo de un D3 se considera un grado que falla, y no se concede ningunos puntos.
Italia
En Italiano escuela primaria, se utiliza una escala que califica de 5 puntos:
- Ottimo (excelente)
- Distinto (bueno)
- Buono (promedio)
- Sufficiente (paso)
- No Sufficiente (ningún paso)
En High School secundaria, una escala de punto 10 se utiliza, 6 que son el grado mínimo para pasar. Las especificaciones por ejemplo +, el −, el “doble menos” (“=”), los medios grados (“doble más”) y “entre” grados, tales como 6/7, son de uso frecuente. Observe que los grados usados en escuela primaria están derivados de esta escala, con no el significado los “5 y debajo,” y los otros grados de Sufficiente que están parados respectivamente para 7, 8, 9, y 10. 10 es muy raros anotar, así como un 1. El grado más débil que un estudiante puede conseguir normalmente es 3 o 4. 8 generalmente se considera un grado muy bueno, y 9 es un grado excelente. El promedio está en medio y 6 y 8.
Universidades adentro Italia utilice una escala de punto 30, dividida simplemente en dos: ningún pasar (0 a 17 puntos) y pasar puntos de los grados (18 a 30), para los exámenes ordinarios, y una escala de punto 110 para la disertación final, que se divide en dos también, con 66 siendo el grado mínimo para pasar. Para los resultados excepcionales, la veta “alabanza” se agrega al grado máximo.
| Grado de ECTS | Definición | % de estudiantes acertados | Grados italianos correspondientes |
|---|---|---|---|
| A | Excelente | 10% | 30-30 Laude |
| B | Muy bueno | 25% | 27-29 |
| C | Bueno | 30% | 24-26 |
| D | Satisfactorio | 25% | 19-23 |
| E | Suficiente | 10% | 18 |
| FX | Fall | 14-17 | |
| F | Fall | 0-13 |
Alguien al corriente del italiano y de los E.E.U.U. los sistemas de la universidad, los grados italianos se traducen lo más mejor posible a grados americanos (y viceversa) según la tabla siguiente:
| LOS E.E.U.U. Grado | Definición | Grados italianos correspondientes |
|---|---|---|
| A−, A, A+ | Excelente | 28-30 veta |
| B−, B, B+ | Bueno | 25-27 |
| C−, C, C+ | Satisfactorio | 21-24 |
| D−, D, D+ | Apenas pasando | 18-20 |
| E o F | Fall | 0-17 |
Latvia
Liechtenstein
Liechtenstein utiliza Sistema que califica suizo.
Lituania
Luxemburgo
Moldova
Vea Rumania.
Países Bajos,
En Los Países Bajos, los grados a partir de 1.0 hasta 10.0 se utilizan, con 1 que es el peor y 10 siendo los mejores. Los grados 9 y 10 se dan apenas siempre en examinaciones (en promedio, 9 se concede en solamente 1.5%, y 10 en 0.5% de casos). Generalmente, se utiliza cualquiera uno o dos lugares decimales, y los medios de un +/− al cuarto (redondeado a 0.8 o a 0.3 si se utiliza solamente un lugar decimal). Así, un grado de 6.75 (o 6.8) se podría escribir como 7−, mientras que un grado de 7+ contaría para 7.25 o 7.3.
La escala del grado con las etiquetas:
- 10: excelente
- 9: muy bueno
- 8: bueno
- 7: más que suficiente
- 6: suficiente
- 5: casi suficiente
- 4: escaso
- 3: fuertemente escaso
- 2: pobre
- 1: mismo pobres
Generalmente 5.5 constituye un paso, mientras que 5.4 y abajo constituye un fall. Si no se utiliza ningunos lugares decimales, 6 y ascendente es un paso y 5 y abajo es un fall. A veces, cuando no se utiliza ningún lugar decimal, un grado adicional, 6−, se utiliza según lo “pasado apenas.” Al contrario de la interpretación generalmente como 5.75, este grado representa cuál habría sido 5.5 si un lugar decimal fue utilizado. En algunas otras situaciones, la coma expreso se prohíbe para ser utilizada para cualquier grado entre 5.0 y 6.0, para forzar graduadores especificar una decisión clara del paso/del fall.
Un sistema alternativo clasifica grados de 6.0 y sube como siempre pasando, pero también permite uno o dos clases en un año escolar con una cuenta entre 5.0 y 6.0. Sin embargo, el promedio de todos los grados sobre el año debe estar sobre 6.0. Si los estudiantes no alcanzan el promedio de 6.0 ni tienen más de dos cursos con una cuenta entre 5.0 y 6.0, un examen secundario se debe tomar para pasar las clases que fallan. Una cuenta debajo de 5.0 es siempre escasa y el examen debe ser vuelto a tomar.
Dependiendo del grado, varios honores están disponibles, incluyendo genoegen satisfecho y cum laude. Este sistema del honor se utiliza típicamente solamente en las universidades. Para un grado medio de por lo menos 7, pero no satisfacer los criterios para cum laude, genoegen satisfecho (con placer) se concede a veces; esto es fuertemente dependiente en los criterios que la universidad mantiene. Los criterios para cum laude el honor varía también, generalmente requiriendo por lo menos un grado medio 8 o 8.5. Las condiciones otras se aplican a menudo también, por ejemplo la condición de no recibir ningún grado debajo de cierto límite (6 o 7), o de terminar dentro de ciertas restricciones del tiempo.
Cuando diversas variaciones de cum laude se utilizan, el grado de honor es generalmente dependiente en los grados medios sobre el año escolar. Generalmente, si la cuenta media del estudiante es por lo menos 8.0, solamente menos excedente de 8.5 el año escolar entero, el honor cum laude se concede. Si el grado está sobre 8.5, pero menos de 9.0 (o 9.5 en algunas escuelas), magna cum laude se concede. Pasado, si el grado está sobre 9.0 (o 9.5 en algunas escuelas), summa cum laude se concede.
Noruega
Polonia
Portugal
Rumania
Serbia
Eslovaquia
Eslovenia
España
Suecia
Suiza
Ucrania
Reino Unido
Oceanía
Australia
Australiano las escuelas primarias y secundarias están emigrando actualmente al formato de la divulgación y del gravamen de un campo común. La educación es la responsabilidad de los estados adentro Australia. En 2005 el gobierno federal introdujo un gravamen común universal y la divulgación de la legislación de los estándares a la cual todos los estados tuvieron que adherir. El sistema que califica ahora se estructura como sigue, aunque los porcentajes son solamente una guía aproximada:
- A: los 90% y sobre (excelente)
- B 89-80% (bueno)
- C: 79-70% (promedio)
- D: 69-60% (debajo de promedio)
- E: el 59% y debajo (falta)
| Letra | Porcentaje |
|---|---|
| A | 93 arriba |
| B | 92-83 |
| C | 82-73 |
| D | 72-63 |
| E | 62 abajo |
La mayoría de las variaciones terciarias australianas del cierre del uso de las instituciones de la estructura que califica siguiente:
- HD: el 85% y sobre (alta distinción)
- D: 75-84% (distinción)
- Cr: 65-74% (paso del crédito)
- P: 50-64% (paso)
- F1: 45-49% (nivel 1 del fall)
- F2: debajo del 45% (nivel 2 del fall)
Muchos cursos también No-Han calificado el paso (NGP) y el fall No-Calificado (f), en los cuales se considera más apropiado tener cualitativo que el gravamen cuantitativo. Sin embargo, en algunas universidades, una categoría F1 se puede dar un “paso concedido” si el promedio cargado del estudiante es mayor que un umbral nominado. (A menudo, esto está alrededor de la gama 53-55.)
Los promedios del punto del grado no se utilizan generalmente en Australia debajo de un nivel terciario. Se calculan según un fórmula más complicado que algunas otras naciones:
Califique el promedio del punto (GPA) = suma de (el grado señala valores de unidad del curso del ×)/número total de los puntos del crédito procurados, en los cuales los puntos del grado están como sigue:
- Alta distinción = 7
- Distinción = 6
- Crédito = 5
- Paso = 4
- Nivel 1 = 1 del fall
- Nivel 2 = 0 del fall
Siempre que un resultado del curso sea un paso No-Calificado, el resultado será solamente incluido si el GPA es menos de 4, y será asignado el punto del grado de 4, si no los resultados de NGP serán desatendidos.
El término valores de unidad del curso se utiliza distinguir entre los cursos que tienen diversos weightings e.g. entre un curso completo del año y un solo curso del semestre.
El sistema del certificado de la High School secundaria varía de estado al estado. Por ejemplo, en Nuevo Gales del Sur, el UAI (índice de las admisiones de las universidades) determina posiciones terciarias. Las posiciones apoyadas gobierno se dan a los estudiantes que alcanzan sobre cierto umbral de UAI. (Un ejemplo de esto es un UAI de 85 para el genio civil en la universidad de Nuevo Gales del Sur.[13]) El valor del UAI corresponde con el porcentaje que colocan al estudiante dentro del estado de Nuevo Gales del Sur.
Nueva Zelandia
Referencias
- ^ Cartero, Neil (1992). Technopoly: La entrega de la cultura a la tecnología (en Inglés). New York City: Alfred A. Knopf, 13.
- ^ "Transferencia de crédito y sistema europeos de la acumulación". EUROPA: Educación y entrenamiento.
- ^ "Transferencia de crédito y sistema europeos de la acumulación: ¿Cuáles son las características dominantes de ECTS?". EUROPA: Educación y entrenamiento.
- ^ Examinaciones @ CityU
- ^ http://www.cuhk.edu.hk/iso/calendar/2006-07/english/pdf/p7_04.pdfPdf (63.4 KiB), sección 13.2
- ^ http://www.hku.hk/pubunit/cal2006/images/pt16.pdfPdf (39.3 KiB), sección UG5
- ^ http://publish.ust.hk/univ/cal0607/calendar/regu/ugregu.pdfPdf (99.2 KiB), sección 21.4
- ^ Explicación del sistema de Hong Kong PolyU GPA
- ^ Ingenkamp, K. (1997). "Der Pädagogischen Diagnostik de Handbuch". . Weinheim: Beltz (unión de Psychologie Verlags)
- ^ Hollmann, H. Y Reitzig, G. (1995). "Und Dokumentenanalyse de Referenzen. En el W. Sarges (Hrsg.), Gerencia-Diagnostik (2. Aufl.)". . Göttingen: Hogrefe
- ^ Schuler, H. (2000). "Personalauswahl im europäischen Vergleich. En el E. Regnet y L. M. Hoffmann (Hrsg.). Peronalmanagement en Europa.". . Göttingen: Hogrefe
- ^ Algunas instituciones conceden estos puntos; la mayoría conceden nada.
- ^ http://www.uac.edu.au/pdf/2007_uai_coffs_csp_main.pdf
Acoplamientos externos
- Calculadora de GPA
- Calculadora colegial en línea de los E.E.U.U. GPA
- GPA WES-En línea Conversionguide
- Escala que califica de ECTS en Italia
- Céntrese, sistema de información abierto del estudiante de la fuente con el gradebook flexible integrado
- Guía húngara de ECTS por el año académico 2006/2007 (en inglés)
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