News: |
Α πανεπιστήμιο είναι όργανο τριτοβάθμια εκπαίδευση και έρευνα, το οποίο χορηγεί ακαδημαϊκοί βαθμοί σε ποικίλα θέματα. Ένα πανεπιστήμιο παρέχει και των δύο προπτυχιακή εκπαίδευση και μεταπτυχιακή εκπαίδευση. Η λέξη πανεπιστήμιο προέρχεται από Λατινικά magistrorum et scholarium universitas, σημαίνοντας κατά προσέγγιση «την κοινότητα των δασκάλων και μελετητές".[1]
Περιεχόμενο |
Η αρχική λατινική λέξη «universitas», πρώτα χρησιμοποιημένος εγκαίρως ανανεωμένου ενδιαφέροντος για κλασσικό Ελληνικά και Ρωμαίος παράδοση, που δοκιμάζεται για να απεικονίσει αυτό το χαρακτηριστικό γνώρισμα Ακαδημία Πλάτωνα (καθιερωμένος 385 Π.Χ.). Ο όρος «ακαδημαϊκός κόσμος» επεκτείνεται μερικές φορές σε διάφορα εκπαιδευτικά όργανα της μη-δυτικής αρχαιότητας, συμπερίληψη Κίνα, Ινδία και Περσία:
Πανεπιστήμιο Κωνσταντινούπολης, ιδρυμένος ως όργανο της υψηλότερης εκμάθησης μέσα 425 και αναδιοργανωμένος ως εταιρία των σπουδαστών μέσα 849 από τον αντιβασιλέα Bardas από τον αυτοκράτορα Michael ΙΙΙ, θεωρείται από μερικούς για να είναι το πιό πρώτο όργανο της υψηλότερης εκμάθησης με μερικά από τα χαρακτηριστικά που συνδέουμε σήμερα με ένα πανεπιστήμιο (έρευνα και να διδάξει, αυτόματος-διοίκηση, ακαδημαϊκή ανεξαρτησία, κ.λπ.). Εάν ένα πανεπιστήμιο ορίζεται ως «ένα όργανο της υψηλότερης εκμάθησης» έπειτα προηγείται από διάφορους άλλους, συμπεριλαμβανομένης της ακαδημίας ότι ιδρύθηκε για να ανταγωνιστεί με και αντικαταστάθηκε τελικά. Εάν η αρχική έννοια της λέξης θεωρείται «εταιρία των σπουδαστών» έπειτα αυτό θα μπορούσε να είναι το πρώτο παράδειγμα ενός τέτοιου οργάνου.[4]
Εάν ο καθορισμός ενός πανεπιστημίου υποτίθεται ότι σήμανε ένα όργανο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της έρευνας που εκδίδει ακαδημαϊκοί βαθμοί καθόλου επίπεδα (άγαμος, κύριος και διδακτορία) όπως υπό τη σύγχρονη έννοια της λέξης, έπειτα ο μεσαιωνικός Madrasahs γνωστός όπως Jami'ah («πανεπιστήμιο» μέσα Αραβικά) ιδρυμένος στο 9ο αιώνα θα ήταν τα πρώτα παραδείγματα ενός τέτοιου οργάνου.[5][6] Πανεπιστήμιο του Al Karaouine Fez, Μαρόκο αναγνωρίζεται έτσι από Βιβλίο Γuηννεσς των παγκόσμιων αρχείων σαν παλαιότερο πανεπιστήμιο βαθμός-χορήγησης στον κόσμο με την ίδρυσή του σε 859 από την πριγκήπισσα Fatima Al-Fihri.[7] Επίσης στο 9ο αιώνα, Bimaristan τα ιατρικά σχολεία ιδρύθηκαν μεσαιωνικός ισλαμικός κόσμος, όπου ιατρικοί βαθμοί και διπλώματα διανεμήθηκε στους σπουδαστές Ισλαμική ιατρική ποιοι ήταν κατάλληλοι για να είναι μια άσκηση Γιατρός της ιατρικής.[6][8] Πανεπιστήμιο Al-Azhar, ιδρυμένος μέσα Κάιρο, Αίγυπτος σε 975, ήταν α Jami'ah πανεπιστήμιο που πρόσφερε ποικίλα μεταπτυχιακά πτυχία (Ijazah),[6] και είχε το άτομο ικανότητες[9] για έναν θεολογικό σχολή, Ισλαμικός νόμος και νομολογία, Αραβική γραμματική, Ισλαμική αστρονομία, πρόωρη ισλαμική φιλοσοφία, και λογική στην ισλαμική φιλοσοφία.[6]
Το πρώτο όργανο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα μεσαιωνική Ευρώπη ήταν Πανεπιστήμιο Κωνσταντινούπολης, ακολουθούμενος από Πανεπιστήμιο Salerno (9ος αιώνας), Λογοτεχνικό σχολείο Preslav και Λογοτεχνικό σχολείο Ohrid Βουλγαρική αυτοκρατορία (9ος αιώνας). Τα πρώτα πανεπιστήμια βαθμός-χορήγησης στην Ευρώπη ήταν Πανεπιστήμιο της Μπολόνιας (1088), Πανεπιστήμιο του Παρισιού (γ. 1150, αργότερα συνδεμένος με Sorbonne), Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης (1167), Πανεπιστήμιο του Καίμπριτζ (1209), Πανεπιστήμιο Σαλαμάνκας (1218), Πανεπιστήμιο του Μονπελιέ (1220), Πανεπιστήμιο της Πάδοβας (1222), Πανεπιστήμιο της Νάπολης Federico ΙΙ (1224), και Πανεπιστήμιο της Τουλούζης (1229).[10][11] Μερικοί μελετητές όπως George Makdisi,[5] John Makdisi[12] και Hugh Goddard[13] υποστηρίξτε ότι αυτά τα μεσαιωνικά πανεπιστήμια επηρεάστηκαν από πολλές απόψεις από το μεσαιωνικό Madrasah όργανα μέσα Ισλαμική Ισπανία, Εμιράτο της Σικελίας, και η Μέση Ανατολή (κατά τη διάρκεια Σταυροφορίες).
Τα πιό πρώτα πανεπιστήμια στη δυτική Ευρώπη αναπτύχθηκαν υπό την αιγίδα Καθολική εκκλησία, συνήθως ως σχολεία καθεδρικών ναών ή κοντά παπικός ταύρος όπως Studia Generali (NB: Η ανάπτυξη των σχολείων καθεδρικών ναών στα πανεπιστήμια εμφανίζεται πραγματικά να είναι αρκετά σπάνια, με το πανεπιστήμιο του Παρισιού που είναι μια εξαίρεση - δείτε Leff, Πανεπιστήμια του Παρισιού και της Οξφόρδης), πιό πρόσφατος ιδρύθηκαν επίσης από τους βασιλιάδες (Charles University στην Πράγα, Πανεπιστήμιο Jagiellonian στην Κρακοβία) ή δημοτικές υπηρεσίες (Πανεπιστήμιο της Κολωνίας, Πανεπιστήμιο της Ερφούρτης). Στις αρχές της μεσαιωνικής περιόδου, τα περισσότερα νέα πανεπιστήμια ιδρύθηκαν από τα προϋπάρχοντα σχολεία, συνήθως όταν κρίθηκαν για να έχουν γίνει πρώτιστα αυτά τα σχολεία περιοχές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πολλοί ιστορικοί δηλώνουν ότι τα πανεπιστήμια και τα σχολεία καθεδρικών ναών ήταν μια συνέχεια του ενδιαφέροντος για την εκμάθηση που προωθήθηκε από τα μοναστήρια.
Στην Ευρώπη, οι νεαροί άνδρες προχώρησαν στο πανεπιστήμιο όταν ολοκλήρωσαν τη μελέτη τους trivium- οι προπαρασκευαστικές τέχνες γραμματική, ρητορική, και διαλεκτική ή λογική- και quadrivium: αριθμητική, γεωμετρία, μουσική, και αστρονομία. (Δείτε Βαθμοί του πανεπιστημίου της Οξφόρδης για την ιστορία για το πώς το trivium και quadrivium ανέπτυξαν σε σχέση με τους βαθμούς, ιδιαίτερα μέσα αγγλόφωνος πανεπιστήμιο).
Έξω από την Ευρώπη, υπεάρξαν πολλά ξεχωριστά όργανα να μάθουν καθ' όλη τη διάρκεια της ιστορίας. Κίνα, υπεάρξε ο διάσημος Ακαδημία Hanlin, καθιερωμένος κατά τη διάρκεια Δυναστεία γεύσης (ΑΓΓΕΛΙΑ 618-907), και διευθύνθηκε μιά φορά από τον καγκελάριο Shen Kuo (1031-1095), ένας διάσημοι κινεζικοί επιστήμονας, ένας εφευρέτης, ένας μαθηματικός, και ένας πολιτικός.[παραπομπή που απαιτείται]
Το τέλος της μεσαιωνικής περιόδου χαρακτήρισε την αρχή του μετασχηματισμού των πανεπιστημίων που θα οδηγούσε τελικά στο σύγχρονο ερευνητικό πανεπιστήμιο. Πολλές εξωτερικές επιρροές, όπως οι εποχές ανθρωπισμός, Διαφωτισμός, Ανασχηματισμός, και επανάσταση, διαμορφωμένα ερευνητικά πανεπιστήμια κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής τους.
Μέχρι το 18$ο αιώνα, τα πανεπιστήμια δημόσιευσαν δικοί τους ερευνητικά περιοδικά, και μέχρι το 19$ο αιώνα, τα γερμανικά και γαλλικά πανεπιστημιακά πρότυπα είχαν προκύψει. Το πρότυπο γερμανικά, ή Humboldtian, συλλήφθηκε κοντά Wilhelm von Humboldt και βασισμένος Friedrich Schleiermacher» φιλελεύθερες ιδέες του s σχετικά με τη σημασία ελευθερία, σεμινάρια, και εργαστήρια στα πανεπιστήμια.[παραπομπή που απαιτείται] Το γαλλικό πανεπιστημιακό πρότυπο περιέλαβε την αυστηρούς πειθαρχία και τον έλεγχο κάθε πτυχής του πανεπιστημίου.
Τα πανεπιστήμια επικεντρώθηκαν στην επιστήμη στους 19$ους και 20ούς αιώνες, και άρχισαν να γίνονται προσιτά στις μάζες μετά από το 1914. Μέχρι το 19$ο αιώνα, θρησκεία διαδραμάτισε έναν σημαντικό ρόλο στο πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών εντούτοις, ο ρόλος της θρησκείας στα ερευνητικά πανεπιστήμια μειώθηκε στο 19$ο αιώνα, και μέχρι το τέλος του 19$ου αιώνα, το γερμανικό πανεπιστημιακό πρότυπο είχε διαδώσει σε όλο τον κόσμο. Οι Βρετανοί καθιέρωσαν επίσης τα πανεπιστήμια παγκοσμίως, και τριτοβάθμια εκπαίδευση διατέθηκε στις μάζες όχι μόνο στην Ευρώπη. Υπό μια γενική έννοια, η βασικοί δομή και οι στόχοι των πανεπιστημίων έχουν παραμείνει σταθεροί κατά τη διάρκεια των ετών.[παραπομπή που απαιτείται]
Αν και κάθε όργανο οργανώνεται διαφορετικά, σχεδόν όλα τα πανεπιστήμια έχουν μια επιτροπή των επιτρόπων ένας Πρόεδρος, καγκελάριος, ή διευθυντής; τουλάχιστον ένα αντιπρόεδρος, αντιπρύτανης, ή vice-rector και κοσμήτορες των διάφορων τμημάτων. Τα πανεπιστήμια διαιρούνται γενικά σε διάφορα ακαδημαϊκά τμήματα, σχολεία ή ικανότητες. Δημόσιο πανεπιστήμιο τα συστήματα κυβερνιούνται από τους πίνακες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κυβερνητικού τρεξίματος. Αναθεωρούν τα οικονομικές αιτήματα και τις προτάσεις προϋπολογισμών και διαθέτουν έπειτα τα κεφάλαια για κάθε πανεπιστήμιο στο σύστημα. Εγκρίνουν επίσης τα νέα προγράμματα της οδηγίας και ακυρώνουν ή κάνουν τις αλλαγές στα υπάρχοντα προγράμματα. Επιπλέον, προγραμματίζουν για την περαιτέρω συντονισμένες αύξηση και την εξέλιξη των διάφορων οργάνων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο κράτος ή τη χώρα. Εντούτοις, πολλά δημόσια πανεπιστήμια στον κόσμο έχουν έναν ιδιαίτερο βαθμό οικονομικού, έρευνας και παιδαγωγικής αυτονομίας. Ιδιωτικά πανεπιστήμια χρηματοδοτείται ιδιαιτέρως και έχει γενικά μια ευρύτερη ανεξαρτησία από τις κρατικές πολιτικές.
Παρά τις μεταβλητές πολιτικές, ή τα πολιτιστικά και οικονομικά πρότυπα διαθέσιμα στις διαφορετικές γεωγραφικές θέσεις δημιουργήστε μια τεράστια διαφορά μεταξύ των πανεπιστημίων σε όλο τον κόσμο και ακόμη και μέσα σε μια χώρα, τα πανεπιστήμια είναι συνήθως μεταξύ της πρώτιστης έρευνας και των προηγμένων εκπαιδευτικών προμηθευτών σε κάθε κοινωνία. Τα περισσότερα πανεπιστήμια όχι μόνο προσφέρουν τις σειρές μαθημάτων στα θέματα που κυμαίνονται από φυσικές επιστήμες, εφαρμοσμένη μηχανική, αρχιτεκτονική ή ιατρική, αθλητικές επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες, νόμος ή ανθρωπότητες, προσφέρουν επίσης πολλές θελκτικότητες στον πληθυσμό σπουδαστών τους συμπεριλαμβανομένων ποικίλων θέσεων που τρώνε, τις τράπεζες, τα βιβλιοπωλεία, τα καταστήματα τυπωμένων υλών, τα κέντρα εργασίας, και τους φραγμούς. Επιπλέον, τα πανεπιστήμια έχουν μια σειρά των εγκαταστάσεων όπως βιβλιοθήκες, αθλητικά κέντρα, ενώσεις σπουδαστών, εργαστήρια υπολογιστών, και ερευνητικά εργαστήρια. Σε διάφορες χώρες, σημαντικά κλασικά πανεπιστήμια έχουν συνήθως δικοί τους βοτανικοί κήποι, αστρονομικά παρατηρητήρια, επιχειρησιακοί επωαστήρες και πανεπιστημιακά νοσοκομεία.
Η χρηματοδότηση και η οργάνωση των πανεπιστημίων ποικίλλουν ευρέως μεταξύ των διαφορετικών χωρών σε όλο τον κόσμο. Σε μερικές χώρες τα πανεπιστήμια είναι κυρίως χρηματοδοτημένα από το κράτος, ενώ σε άλλα που χρηματοδοτούν μπορεί να προέλθει από τους χορηγούς ή από τα δίδακτρα που οι σπουδαστές που παρευρίσκονται στο πανεπιστήμιο πρέπει να καταβάλουν. Σε μερικές χώρες η μεγάλη πλειοψηφία των σπουδαστών παρευρίσκεται στο πανεπιστήμιο στην τοπική πόλη τους, ενώ σε άλλες χώρες τα πανεπιστήμια προσελκύουν τους σπουδαστές από όλο πέρα από τον κόσμο, και μπορεί να παρέχει την πανεπιστημιακή στέγαση για τους σπουδαστές τους.[14]
Πέρα από τον κόσμο υπάρχουν πολύ διαφορετικά πρότυπα του νομικού καθορισμού της πανεπιστημιακής» και επίσημης πιστοποίησης όρου «των οργάνων. Παραδείγματος χάριν από τη μία πλευρά της κλίμακας δεν υπάρχει κανένας νομικός καθορισμός όρος στις Ηνωμένες Πολιτείες.[παραπομπή που απαιτείται] Σε άλλο, στο Ηνωμένο Βασίλειο ένα όργανο μπορεί μόνο να χρησιμοποιήσει τον όρο εάν χορηγώ από Το μυημένο Συμβούλιο, υπό τον όρο Περαιτέρω και νόμος 1992 τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.[15]
Σε πολλές περιοχές του κόσμου, ένα πανεπιστήμιο είναι οποιοδήποτε όργανο τριτοβάθμια εκπαίδευση και έρευνα ποιες επιχορηγήσεις αυτόνομα μια σειρά ακαδημαϊκοί βαθμοί σε διάφορους τομείς, από πτυχία πανεπιστημίου βαθμοί διδακτορίας, συμπερίληψη μεταπτυχιακά, καθώς επίσης και causa honoris βαθμοί και agrégation/ικανότητα διπλώματα σε ισχύ όπου αυτοί χρησιμοποιούνται. Η ανεξάρτητα διενεργηθείσα έρευνα που πραγματοποιείται από τα πανεπιστήμια περιλαμβάνει και των δύο βασική έρευνα και εφαρμοσμένη έρευνα.
Colloquially, ο όρος πανεπιστήμιο μπορέστε να χρησιμοποιηθείτε για να περιγράψει μια φάση στη ζωή κάποιου: «όταν ήμουν στο πανεπιστήμιο…» (Πολιτεία και την Ιρλανδία, κολλέγιο χρησιμοποιείται αντ' αυτού: «όταν ήμουν στο κολλέγιο…»). Δείτε κολλέγιο άρθρο για την περαιτέρω συζήτηση. Αυστραλία, Νέα Ζηλανδία, το Ηνωμένο Βασίλειο και Γερμανόφωνες χώρες «το πανεπιστήμιο» συμβάλλεται συχνά «στο uni». Στη Νέα Ζηλανδία και στη Νότια Αφρική καλείται μερικές φορές «varsity», το οποίο ήταν επίσης κοινή χρήση στο UK στο 19$ο αιώνα.
Στη μελέτη του του αμερικανικού πανεπιστημίου από το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, Το εργοστάσιο γνώσης, Stanley Aronowitz υποστηρίζει ότι το αμερικανικό πανεπιστήμιο ήταν με την ανάπτυξη των ζητημάτων ανεργίας, οι πιέσεις της μεγάλης επιχείρησης στο πανεπιστήμιο επιχορήγησης εδάφους, καθώς επίσης και την πολιτικές παθητικότητα και την αγαθοσύνη πύργων ελεφαντόδοντου των αμερικανικών ακαδημαϊκών.[παραπομπή που απαιτείται]
Σε μια κάπως θεωρητικότερη φλέβα, οι πρόσφατες αναγνώσεις Bill υποστηρίζουν στη μελέτη του 1995 του Το πανεπιστήμιο στις καταστροφές ότι το πανεπιστήμιο σε όλο τον κόσμο ήταν απελπισμένα από την παγκοσμιοποίηση και τη γραφειοκρατική μη-αξία «της τελειότητας.» Η άποψή του είναι ότι το πανεπιστήμιο θα συνεχίσει να καθυστερεί επάνω ως όλο και περισσότερο consumerist, όργανο μέχρι ή εκτός αν η κοινωνία είναι σε θέση να συλλάβει της προηγμένης εκπαίδευσης με τους διεθνικούς τρόπους που μπορούν να κινηθούν και πέρα από το εθνικό θέμα και την εταιρική επιχείρηση.[παραπομπή που απαιτείται]
Επιπλέον, κοινωνικές επιστήμες, ενώ μελετάται κατά περίπου 30% του πληθυσμού, ακολουθήθηκε προηγουμένως κατά μόνο 3% ή λιγότερο. Αυτό σημαίνει τον όγκο τέχνες και ανθρωπότητες οι βαθμοί δεν οδηγούν απαραιτήτως στη βελτιωμένη πρόσβαση απασχόληση ευκαιρίες. Δαβίδ Graeber στη μελέτη του 2004 του Τεμάχια μιας ανθρωπολογίας αναρχικών υποστήριξε ότι οι πανεπιστημιακές λειτουργίες ως ιεραρχική συσκευή πειθάρχησης που τοποθετεί τους πτυχιούχους μέσα κράτος και εταιρικός γραφειοκρατίες.[16]
Richard Vedder, Πανεπιστήμιο του Οχάιου καθηγητής και μέλος Η Επιτροπή στο μέλλον της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ήταν φωνητικός κριτικός για το πώς τα όργανα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των πανεπιστημίων, χρηματοδοτούνται. Στο βιβλίο του 2004 του, «χρεωκοπώντας από το βαθμό,» Vedder λέει ότι οι αυξήσεις εκπαίδευσης έχουν ξεπεράσει γρήγορα τον πληθωρισμό εκείνη η παραγωγικότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει πέσει ή παρέμεινε στάσιμη και οι πληρωμές εκείνης της εκπαίδευσης τρίτων από την κυβέρνηση ή οι ιδιωτικές πηγές έχουν μονώσει τους σπουδαστές από την επιβάρυνση του πλήρους κόστους της εκπαίδευσής τους, που επιτρέπει στις δαπάνες για να αυξηθούν γρηγορότερα.[17]
Αν και όχι ένας παράγοντας υπό την πρόωρη έννοια ενός πανεπιστημίου, ένα χαρακτηριστικό σύγχρονο όργανο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αμοιβή-χρεώνει. Το ποσό που παίρνει για να παρευρεθεί σε ένα πανεπιστήμιο ποικίλλει από χώρα σε χώρα. Συχνά, ένας σπουδαστής πρέπει να βρεί κάποια μορφή οικονομική ενίσχυση για να αντέξει οικονομικά τις δαπάνες σε ένα πανεπιστήμιο.
Σε μερικές χώρες, σε μερικά πολιτικά συστήματα, τα πανεπιστήμια ελέγχονται από τις πολιτικές ή/και θρησκευτικές αρχές, οι οποίες απαγορεύουν ορισμένους τομείς ή/και επιβάλλουν ορισμένους άλλους τομείς. Μερικές φορές οι εθνικοί ή φυλετικοί περιορισμοί υπάρχουν - για τους σπουδαστές, προσωπικό, έρευνα.
Τα βιβλία από τις πανεπιστημιακές βιβλιοθήκες, που γράφτηκαν από τους αντι-ναζιστικούς ή εβραϊκούς συντάκτες, καηκαν σε ισχύ (π.χ., στο Βερολίνο) το 1933, και τα προγράμματα σπουδών τροποποιήθηκε στη συνέχεια. Οι εβραϊκοί καθηγητές και οι σπουδαστές αποβλήθηκαν σύμφωνα με φυλετική πολιτική της ναζιστικής Γερμανίας, δείτε επίσης Νόμος για την αποκατάσταση της επαγγελματικής δημόσιας υπηρεσίας. Martin Heidegger έγινε ο διευθυντής Πανεπιστήμιο Freiburg, όπου παρέδωσε διάφορες ναζιστικές ομιλίες. Στις 21 Αυγούστου 1933 Heidegger καθιέρωσε τη führer-αρχή στον πανεπιστημιακό, πιό πρόσφατος διορίστηκε Führer του πανεπιστημίου Freiburg. Πανεπιστήμιο Poznań κλείθηκε από το ναζιστικό επάγγελμα το 1939. 1941-1944 ένα γερμανικό πανεπιστήμιο που εργάζεται εκεί. Πανεπιστήμιο του Στρασβούργου μεταφέρθηκε Κλερμόν-Φερράν και Reichsuniversität Straßburg υπεάρξε το 1941-1944 [1].
Ναζιστικά πανεπιστήμια που τελειώνουν το 1945.
Τα σοβιετικά πανεπιστήμια τύπων υπεάρξαν Σοβιετική Ένωση και σε άλλες χώρες Ανατολική ομάδα. Οι ιατρικές, τεχνικές, οικονομικές, τεχνολογικές και σχολές τεχνών χωρίστηκαν συχνά από τα πανεπιστήμια (συγκρίνετε Κατάλογος οργάνων της υψηλότερης εκμάθησης στη Ρωσία). Η σοβιετική ιδεολογία δίδαξε διαιρεσμένος σε τρεις πειθαρχίες: Επιστημονικός κομμουνισμός, Μαρξισμός-λενινισμός και κομμουνιστής Πολιτική οικονομία, και εισήχθη ως τμήμα πολλών σειρών μαθημάτων, π.χ. να διδάξει Karl Marx«ή Vladimir Λένιν«απόψεις του s σχετικά με την ενέργεια ή την ιστορία. Επιστήμες ανέχτηκε γενικά, αλλά ανθρωπότητες συγκρατημένος. Το 1922, η μπολσεβικική κυβέρνηση απέβαλε περίπου 160 προεξέχοντες διανοούμενους Σκάφος φιλοσόφων, αργότερα μερικοί καθηγητές και σπουδαστές σκοτώθηκαν ή εργάστηκαν μέσα Gulag στρατόπεδα. Η κομμουνιστική οικονομία ήταν προτιμημένες, φιλελεύθερες ιδέες που επικρίθηκαν ή που αγνοήθηκαν. Γενετική ήταν Lysenkoism από τα μέσα της δεκαετίας του '30 στα μέσα της δεκαετίας του '60. Τα κομμουνιστικά συμβαλλόμενα μέρη έλεγξαν ή επηρέασαν τα πανεπιστήμια. Το κύριο πανεπιστήμιο ήταν Κρατικό πανεπιστήμιο της Μόσχας. Κατόπιν Joseph Stalinο «θάνατος του s, πανεπιστήμια σε μερικές κομμουνιστικές χώρες έλαβε περισσότερη ελευθερία. Πανεπιστήμιο φιλίας του Patrice Lumumba Peoples' παρεχόμενη τριτοβάθμια εκπαίδευση καθώς επίσης και ένα έδαφος κατάρτισης για τους νέους κομμουνιστές από αναπτυσσόμενες χώρες.
|
|
Τεχνικό πανεπιστήμιο της Κωνσταντινούπολης, Κωνσταντινούπολη, Τουρκία |
Το κτήριο μυλωνάδων, Ίδρυμα της Φλώριδας τεχνολογίας, Μελβούρνη, Φλώριδα, ΗΠΑ |
|
|
Αίθουσα Sherman, Δυτικό πανεπιστήμιο του Ιλλινόις, Macomb, Ιλλινόις, ΗΠΑ |
Αίθουσα Mandeville, Πανεπιστήμιο Αγίου Joseph, Φιλαδέλφεια, Πενσυλβανία, ΗΠΑ |
Παλαιό κολλέγιο Πανεπιστήμιο του Άμπερισγουάιθ. Καθιερωμένο το 1872, είναι ένα από τα παλαιότερα intitutes της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα Ουαλία και Ηνωμένο Βασίλειο |
«Όταν τα άτομα του Αλεξάνδρου ο μεγάλος ήρθαν σε Taxila στην Ινδία στον τέταρτο αιώνα Π.Χ. που βρήκαν τους πανεπιστημιακούς εκεί ομοίους των οποίων δεν εήταν βλέπω στην Ελλάδα, ένα πανεπιστήμιο που δίδαξε τα τρία Vedas και τις δεκαοχτώ ολοκληρώσεις και υπεάρχε ακόμα πότε ο κινεζικός προσκυνητής FA-Hsien πήγε εκεί για την ΑΓΓΕΛΙΑ 400.»
Nalanda, Bihār κράτος, Ινδία, μια αρχαία έδρα της εκμάθησης, που ιδρύεται πιθανώς στη 5ος ΑΓΓΕΛΙΑ αιώνα. Άκμασε μέχρι το 12$ο αιώνα και στο ύψος του είχε 2000 δασκάλους και 10.000 σπουδαστές. Οι διδασκαλίες περιέλαβαν τη μελέτη των βουδιστικών scriptures και των σχολείων Mahayana και Theravada, του Vedas, της φιλοσοφίας, των μαθηματικών, της λογικής, της θεολογίας, και της ιατρικής. Η συμμετοχή ήταν ελεύθερη, δεδομένου ότι το πανεπιστήμιο υποστηρίχθηκε από τις δωρεές εισοδήματος και τροφίμων που συλλέχθηκαν από τα τοπικά χωριά…. Η περιοχή βρίσκεται τώρα στις καταστροφές, αλλά η εργασία ανασκαφής έχει αποκαλύψει ένα συγκρότημα των αιθουσών διάλεξης, κοιτώνες, κήποι, και πολλά stupas, εκτός από τις εικόνες πετρών του Βούδα.
(βλ. Αναφορές στον ισλαμικό πολιτισμό)Μέχρι το χρόνο Mamun τα ιατρικά σχολεία δραστηριοποιήθηκαν εξαιρετικά στη Βαγδάτη. Πρώτος ο ελεύθερος δημόσιο νοσοκομείο ανοίχτηκε στη Βαγδάτη κατά τη διάρκεια Χαλιφάτο Haroon-AR-Rashid. Σαν σύστημα που αναπτύχθηκε, οι παθολόγοι και οι χειρούργοι διορίστηκαν ποιος έδωσε τις διαλέξεις ιατρικοί σπουδαστές και διπλώματα σε εκείνοι που θεωρήθηκαν κατάλληλος στην πρακτική. Το πρώτο νοσοκομείο στην Αίγυπτο άνοιξαν στην ΑΓΓΕΛΙΑ 872 και έκτοτε τα δημόσια νοσοκομεία αναπήδησαν επάνω όλων πέρα από την αυτοκρατορία από Ισπανία και Maghrib Περσία.
|
|||||||||||||||||
|
Custom Search
|
© Πνευματικά δικαιώματα 2011 WorldLingo. Με την επιφύλαξη κάθε νόμιμου δικαιώματος.