Ακαδημαϊκή βαθμολόγηση στη Ρωσία

Αφρική
Ακαδημαϊκή βαθμολόγηση

Αίγυπτος • Κένυα • Νότια Αφρική • Τυνησία
Βόρεια Αμερική
Καναδάς • Κόστα Ρίκα • Μεξικό • Ηνωμένες Πολιτείες
Νότια Αμερική
Χιλή
Ασία
Κίνα • Χογκ Κογκ • Ινδία • Ινδονησία • Ιράν • Ισραήλ • Ιαπωνία • Νεπάλ • Πακιστάν • Φιλιππίνες • Σινγκαπούρη • Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα • Βιετνάμ
Ευρώπη
ECTS • Ευρωπαϊκό πτυχίο • GPA στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη Αλβανία • Αυστρία • Βοσνία-Ερζεγοβίνη • Βουλγαρία • Κροατία • Τσεχία • Δανία • Φινλανδία • Γαλλία • Γερμανία • Ελλάδα • Ουγγαρία • Ιρλανδία • Ιταλία • Λετονία • Λιχτενστάιν • Λιθουανία • Λουξεμβούργο • Μολδαβία • Κάτω Χώρες • Νορβηγία • Πολωνία • Πορτογαλία • Ρουμανία • Ρωσία • Σερβία • Σλοβακία • Σλοβενία • Ισπανία • Σουηδία • Ελβετία • Ουκρανία • Ηνωμένο Βασίλειο
Ωκεανία
Ακαδημαϊκή βαθμολόγηση στην Αυστραλία • GPA στην Αυστραλία • Νέα Ζηλανδία
Αυτό το κιβώτιο: άποψη • συζήτηση • εκδώστε

Ρωσική ομοσπονδία εφαρμόζει πέντε δείχνει τη βαθμολόγηση του συστήματος, όπου:

«5», «άριστος» (ρωσικό «пять» (IPA: [pʲætʲ]), «отлично» (IPA: [ɐtlʲit͡ɕnɐ]) ίσος στην υψηλότερη διάκριση (ο καλύτερος δυνατός βαθμός, που αντιπροσωπεύει την άριστη γνώση σε ένα δεδομένο θέμα)
«4», «αγαθό» (ρωσικό «четыре» (IPA: [t͡ɕɪtɨrʲɪ], «хорошо» (IPA: [xɐrɐʂo]) αντιπροσωπεύει μια καλή γνώση ενός θέματος, επάνω από το μέσο όρο
«3», «ικανοποιητικός» (ρωσικό «три» (IPA: [trʲi]), «удовлетворительно» (IPA: [ʊdɐvljɪtvɐrjitɪljnɐ]), μερικές φορές μεταφρασμένος στα αγγλικά όπως «έκθεση» (μέση γνώση. Αυτό είναι μια πίστωση που περνά το βαθμό)
«2», «ανεπαρκής» (ρωσικό «два» (IPA: [dva]), «неуд» (IPA: [nʲeʊd]) μετά βίας οποιαδήποτε γνώση, κάτω του μετρίου, αντιπροσωπεύει το πρώτο επίπεδο αποτυχίας)
«1», «φτωχοί» (ρωσικό «кол» (IPA: [kol]) αντιπροσωπεύει την πλήρη αποτυχία και είναι ο χαμηλότερος πιθανός βαθμός. Εντούτοις στα περισσότερα σχολεία αυτός ο βαθμός δεν είναι επίσημος - οι δάσκαλοι μπορούν μαθητές απειλής αλλά δεν επιτρέπονται για να βάλουν αυτό το σημάδι.

Χαρακτηριστές + και - χρησιμοποιείται συχνά για να προσθέσει κάποιο βαθμό διαφοροποίησης μεταξύ των βαθμών, π.χ. 4+ είναι καλύτερο από 4 αλλά λίγο χειρότερα από 5. Η βαθμολόγηση ποικίλλει πολύ από το σχολείο στο σχολείο, το πανεπιστήμιο στο πανεπιστήμιο και ακόμη και το δάσκαλο στο δάσκαλο, και τείνει να είναι εξ ολοκλήρου υποκειμενική ακόμη και για τις σειρές μαθημάτων που παραχωρούν στο στόχο που χαρακτηρίζουν όπως τα μαθηματικά και οι εφαρμοσμένες επιστήμες. Ακόμα κι αν οι βαθμοί κυμαίνονται τεχνικά από «1» ως «5», «1» δεν είναι πολύ κοινό και δίνεται σπάνια για ακαδημαϊκό λόγος-σε πολλές περιπτώσεις που ένα «1» δίνεται ως συνέπεια την αποτυχία να παρουσιάσει για έναν διαγωνισμό ή να απαντηθούν οποιεσδήποτε ερωτήσεις. Ένας βαθμός «2» συνήθως σημαίνει ότι ο σπουδαστής όχι να παρουσιάσει/που παρουσιάστηκε μετά βίας οποιαδήποτε γνώση σε ένα θέμα.

Είναι δίκαιο να αναφερθεί ότι «1» είναι κάπως ένας εξωτικός βαθμός στα ρωσικά σχολεία, αλλά υπάρχει επίσημα. Οι συνήθως χρησιμοποιημένοι βαθμοί είναι πέντε έως δύο (συν και μείον τους τροποποιητές ακολουθήστε την ίδια τάση: χρησιμοποιούνται σπάνια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και σχεδόν ποτέ στα κολλέγια ή τα πανεπιστήμια. Μερικοί όργανα και δάσκαλοι (αποκλείοντας τη Ρωσία), ανικανοποίητη με την πέντε σημείων κλίμακα, εργασία με διάφορες μεγαλύτεροι, αλλά αυτοί που βαθμολογούν τα συστήματα δεν αναγνωρίζονται από το κράτος και πρέπει να μετατραπούν για την επίσημη χρήση.

Είναι απαραίτητο να καταλάβει, ότι στα ρωσικά πανεπιστήμια, όλες οι σειρές μαθημάτων είναι υποχρεωτικά θέματα. Δεν υπάρχει κανένα electives από την άποψη του δυτικού συστήματος διαθέσιμου στη Ρωσία. Εντούτοις, πολύ σπάνια σε μερικά πανεπιστήμια υπάρχουν ορισμένα θέματα που δεν βαθμολογούνται καθόλου. Τέτοια θέματα θα μπορούσαν να ερμηνευθούν ως εκλεκτορικά additionals, επειδή δεν είναι υποχρεωτικά, δεν συμβάλλουν προς το βαθμό και δεν θα αναφερθούν στο τελικό έγγραφο βαθμού (δίπλωμα).

Η πλειοψηφία των θεμάτων βαθμολογείται βάση περασμάτων `/όχι περασμάτων στη» (πίστωση Credit/No) (зачёт/незачёт, που προφέρεται αριθμοί ως «zach `ot/nezach `ot»), και το υπόλοιπο είναι βαθμολογημένοι από άποψη. Οι «βαθμοί προβιβάσεων/όχι προβιβάσεων " δεν έχουν οποιαδήποτε επίσημη αριθμητική αντιπροσώπευση. Όταν «zachot» (πίστωση ή πέρασμα) ο τύπος θεμάτων βαθμολογείται δεδομένου ότι το πέρασμα `/να μην περάσει» (μερικές φορές μεταφρασμένος ως πίστωση `Credit/No») αυτό αντιπροσωπεύει απλά του σπουδαστή η καλή/κακή γνώση ενός θέματος, και στους αριθμητικούς όρους θα μπορούσε να ερμηνευθεί όπως «περισσότερο από ή ίσος «3»/λιγότερο από «3». Κάθε πανεπιστήμιο εφαρμόζει την κατανόησή του του κατάλληλου επιπέδου γνώσης που ένας σπουδαστής πρέπει να πρέπει προκειμένου να περαστούν τα μελετημένα θέματα. Οι σπουδαστές στη Ρωσία πρέπει να περάσουν όλα τα προσφερθε'ντα θέματα προκειμένου να βαθμολογήσουν.

Λόγω διάφορων τρόπων να μεταφραστεί η λέξη «zachet» από τα ρωσικά στα αγγλικά (μπόρεσε να μεταφραστεί ως «πίστωση» ή «πέρασμα»), αυτός ο τύπος βαθμών είναι η πηγή προβλημάτων για τους ρωσικούς σπουδαστές που ισχύουν για τα δυτικά πανεπιστήμια. Τέτοιοι βαθμοί μπορούν να συγχύσουν τα δυτικά πανεπιστήμια και να τα κάνουν για να υπολογίσουν σωστά σκληρά τα δυτικά συστήματα GPA σπουδαστών `από άποψη.

The original article is from Wikipedia. To view the original article please click here.
Creative Commons Licence

Custom Search