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Grad (Ausbildung)
| Akademisches Ordnen | |
| Afrika | |
|---|---|
| Ägypten • Kenia • Südafrika • Tunesien | |
| Nordamerika | |
| Kanada • Costa-Rica • Mexiko • Vereinigte Staaten | |
| Südamerika | |
| Chile | |
| Asien | |
| China • Hong Kong • Indien • Indonesien • Der Iran • Israel • Japan • Nepal • Pakistan • Philippinen • Singapur • Vereinigte arabische Emiräte • Vietnam | |
| Europa | |
| ECTS • Europäisches Bakkalaureat • GPA in der Zentrale und in Osteuropa Albanien • Österreich • Bosnien und Herzegovina • Bulgarien • Kroatien • Tschechische Republik • Dänemark • Finnland • Frankreich • Deutschland • Griechenland • Ungarn • Irland • Italien • Lettland • Liechtenstein • Litauen • Luxemburg • Moldau • Die Niederlande • Norwegen • Polen • Portugal • Rumänien • Rußland • Serbien • Slowakei • Slowenien • Spanien • Schweden • Die Schweiz • Ukraine • Vereinigtes Königreich |
|
| Ozeanien | |
| Akademisches Ordnen in Australien • GPA in Australien • Neuseeland | |
In Ausbildung, a Grad (oder Markierung) ist eines standardisierten Lehrers Auswertung von a Kursteilnehmer's Arbeit. In einigen Ländern können Auswertungen quantifiably ausgedrückt werden und in ein numerisches errechnet werden Gradpunktdurchschnitt (GPA), das als a verwendet wird metrisch durch die Arbeitgeber und andere, zum der Kursteilnehmer einzuschätzen und zu vergleichen. A kumulativer Gradpunktdurchschnitt (CGPA) ist Mittel GPA von allen Bezeichnungen, während GPA auf eine einzelne Bezeichnung nur sich beziehen kann.
Das Konzept der ordnenden Kursteilnehmer arbeiten quantitativ sich entwickelte durch a Tutor genannt William Farishund zuerst eingeführt durch Universität von Cambridge 1792.[1]
Internationale ordnende Systeme
Die meisten Nationen haben die einzelnen ordnenden Systeme, die zu ihren eigenen Schulen einzigartig sind. Jedoch waren einige internationale Standards für das Ordnen vor kurzem entstanden.
Europäisches Banküberweisung-und Ansammlung System
Das europäische Banküberweisung-und Ansammlung System (ECTS) ist ein Standard für das Vergleichen der Studie Erreichung und der Leistung der Kursteilnehmer höhere Ausbildung über Europäischer Anschluß. Für erfolgreich abgeschlossene Studien werden ECTS Gutschriften zugesprochen. Ein akademisches Jahr entspricht 60 ECTS-Gutschriften in allen Ländern, ungeachtet des Standards oder der Qualifikation Art und wird verwendet, übertragung und Weiterentwicklung während des Anschlußes zu erleichtern.[2]
ECTS schließt auch einen Standard ein ordnende Skala:
| Grad | Prozentanteil der geführten Kursteilnehmer |
|---|---|
| A | 90–100 |
| B | 65–90 |
| C | 35-65 |
| D | 10–35 |
| E | 0–10 |
| FX | — |
| F | — |
Der Grad FX zeigt an, daß „mehr Arbeit erfordert, bevor die Gutschrift zugesprochen werden kann.“ Der Grad F zeigt „die beträchtliche weitere erforderte Arbeit.“ an[3]
Europäisches Bakkalaureat
Dieser Grad, der durch die europäischen Schulen zugesprochen wird. Pupillen werden auf einer analogen Skala von 0 bis 10 geordnet. Halbe Markierungen können zugesprochen werden, und im Berechnen der Gesamtdurchschnitt zwei Dezimalstriche, werden gezeigt:
| Grad | Qualifikation |
|---|---|
| 10 | Höchste Markierung erreichbar |
| 8.5 | Sehr gut |
| 7.5 | Gut |
| 6 | Genügend |
| <5 | schlecht |
| 0 | Schlechtester Grad (Betrügen, etc.) |
Ordnende Systeme durch Nation
Afrika
Ägypten
Kenia
Südafrika
Tunesien
Nordamerika
Kanada
In Kanada, verändern sich Gradpunktdurchschnitte vorbei Provinz, durch Ausbildungsniveau (z.B., High School oder Universität), durch Anstalten (z.B., Königin oder Toronto) und glätten Sie durch unterschiedliche Lehrkörper in der gleichen Anstalt (z.B., Ryerson oder Université du Québec à Montréal). Die folgenden ist allgemein verwendete Umwandlungen von Prozentanteilgrade zu Buchstabegrade:
Alberta
In Weiße Ebenen Ältere High School:
| Buchstabe | Prozentsatz | Provinzielle Stellung | Anmerkungen |
|---|---|---|---|
| A* | 80–100 | Standard der hervorragender Leistung | * Abschließende Kursgrade in dieser Strecke werden mit den Ehren kommentiert, die in der Alberta ältere High School Abschrift stehen. |
| B | 65–79 | ||
| C | 50–64 | Annehmbarer Standard | |
| D ** | 40–49 | ** Am September 1986, abschließende Grade in dieser Strecke werden keine Gutschriften in Richtung zu zugesprochen
Alberta ältere High School Diplom. |
|
| F *** | 0–40 | *** Ausfallender Grad ohne die Gutschriften zugesprochen in Richtung zum Alberta ältere High School Diplom. |
In Alberta Postsekundäre Hochschulen, technische Institute oder Universitäten:
| Buchstabe-Grad | Grad-Punkte | Anmerkungen |
|---|---|---|
| A+ | 4.0 | |
| A | 4.0 | |
| A | 3.7* | * Kursteilnehmer kann eine Ehrenkennzeichnung auf einem Pergament zugesprochen werden, wenn Semester und kumulativer Gradpunktdurchschnitt von 3.7 auf dem ersten Versuch der Kurse erzielt wird, die in Richtung zur Staffelung des Majors erfordert werden. Zusätzlich müssen Kursteilnehmer Staffelunganforderungen innerhalb der Beschränkungen des spezifischen Zeitpunktes durchführen. |
| B+ | 3.3 | |
| B | 3.0 | |
| B | 2.7 | |
| C+ | 2.3 | |
| C | 2.0** | ** Minimales allgemeines Semester und kumulativer Grad zeigen Durchschnitt auf Fortschritt ohne akademischen Probe- oder Zurücknahmestatus. Bestimmte Lehrkörper können höhere Gradpunktdurchschnitte benötigen, in der Lehrkörper zu bleiben. |
| C | 1.7 | |
| D+ | 1.3 | |
| D *** | 1.0 | *** Minimaler allgemeiner überschreitener Buchstabegrad, zum der Gutschrift für einen Kurs zu empfangen. Bestimmte Lehrkörper können höhere Grade benötigen, Kursgutschrift zu empfangen. |
| F | 0.0 |
Es gibt keinen Universalprozentsatzgrad, der mit jedem möglichem Buchstabegrad in der Provinz von Alberta verbunden ist und solche Verbindungen werden durch Professoren oder eine Glocke Kurve gebildet.
Saskatchewan
Universität von Saskatchewan und Universität von Regina beide benutzen ein Prozentsatzgradsystem, das über Lehrkörpern und Abteilungen allgemeinhin ist.
| Prozente | Buchstabe-Gradäquivalent | Beschreiber |
|---|---|---|
| 90-100% | A+ | Eine überlegene/hervorragende Leistung. |
| 80-89% | A | Eine sehr gute/ausgezeichnete Leistung. |
| 70-79% | B | Ein gutes/über durchschnittlicher Leistung. |
| 60-69% | C | Eine im Allgemeinen zufriedenstellende, intellektuell ausreichende Leistung. |
| 50-59% | D | Eine kaum ordnungsgemäße Erfüllung. |
| 0-49% | F | Ausfall. Eine nicht annehmbare Leistung. |
Genommen von http://www.usask.ca/calendar/exams&grades/gradingsystem/ und http://www.uregina.ca/gencal/ugcal/attendanceEvaluation/ugcal_64.shtml
Britisch-Kolumbien
In Britisch-Kolumbien Universitäten: F ist ein ausfallender Grad. Die folgende Tabelle ist nur ein Näherungswert; Lehrkörper innerhalb der Universitäten folgen manchmal einem anderen System zwischen Prozentanteile und entsprechende Buchstabegrade.
| Buchstabe | Prozente |
|---|---|
| A+ | 90–100 |
| Ein | 83–89 |
| A− | 80–82 |
| B+ | 76–79 |
| B | 72–75 |
| B− | 68–71 |
| C+ | 64–67 |
| C | 60–63 |
| C− | 55–59 |
| D | 50–54 |
| I | 0-49 (temporär) |
| F | 0-49 (Dauerhaftes) |
Neufundland und Labrador
In Neufundland und Labrador Universitäten:
| Buchstabe | Prozente |
|---|---|
| A+ | 90–100 |
| Ein | 83−89 |
| A− | 80−82 |
| B+ | 75−79 |
| B | 70−74 |
| B− | 65−69 |
| C | 60−64 |
| C− | 55−59 |
| D | 50−54 |
| F | 0−49 |
Grad F ist die alleinige ausfallende Markierung.
Ontario
In Ontario Schulen:
| Buchstabe | Prozente | Niveau | Qualifikation |
|---|---|---|---|
| A | 80−100 | Niveau 4 | Über Regierung Standards |
| B | 70−79.9 | Niveau 3 | An den Regierung Standards |
| C | 60−69.9 | Niveau 2 | Unter, aber nähernde Regierung Standards |
| D | 50−59.9 | Niveau 1 | Gut unterhalb der Regierung Standards |
| F | 0−49.9 | — | Ausfallende Standards (verwendet in den High School) |
| R | Fehlerbehebende Standards (verwendet in den Volksschulen) |
Es gibt auch + und − Modifizierfaktoren. A+ ist nah an 100% und besser, als A, A besser ist, als A−, A− besser als B+, etc. ist. Es gibt keine Modifizierfaktoren für R oder F. E scheint manchmal anstatt R oder F, den Auftrag der vier Grade über ihm zusammenzubringen.
Ontario Universitäten und Hochschulen benutzen auch ein ähnliches ordnendes System als das oben genannte und das System, das in den Vereinigten Staaten benutzt wird. Einige Hochschulen benutzen eine Skala 4.0, während andere eine Skala 4.3 oder 12.0.
| Buchstabe-Grad | 12.0 Ordnende Skala | 4.0 Ordnende Skala |
|---|---|---|
| A+ | 12.0 | 4.33 |
| A | 11.0 | 4.00 |
| A | 10.0 | 3.67 |
| B+ | 9.0 | 3.33 |
| B | 8.0 | 3.0 |
| B | 7.0 | 2.67 |
| C+ | 6.0 | 2.33 |
| C | 5.0 | 2.00 |
| C | 4.0 | 1.67 |
| D+ | 3.0 | 1.33 |
| D | 2.00 | 1.00 |
| D | 1.00 | .67 |
GRAD-PUNKT-DIAGRAMM:
| Zahl des Grades zeigt für den Kurs mit 1.0 Gutschriften | Zahl des Grades zeigt für 0.5 Gutschriftkurs | Prozentsatz-Äquivalenz |
|---|---|---|
| A+ = 12.0 | A+ = 6.0 | 90-100 |
| A = 11.0 | A = 5.5 | 85-89 |
| A- = 10.0 | A- = 5.0 | 80-84 |
| B+ = 9.0 | B+ = 4.5 | 77-79 |
| B = 8.0 | B = 4.0 | 73-76 |
| B- = 7.0 | B- = 3.5 | 70-72 |
| C+ = 6.0 | C+ = 3.0 | 67-69 |
| C = 5.0 | C = 2.5 | 63-66 |
| C- = 4.0 | C- = 2.0 | 60-62 |
| D+ = 3.0 | D+ = 1.5 | 57-59 |
| D = 2.0 | D = 1.0 | 53-56 |
| D- = 1.0 | D- = 0.5 | 50-52 |
| F = 0.0 | F = 0.0 | 0-49 |
Genommen von: http://www.carleton.ca/sasc/sasc_home/audit/cgpa.html
Quebec
In Quebec Universitäten:
| Buchstabe | Prozente | Qualifikation |
|---|---|---|
| A | 80−100 | Groß über Standards |
| B | 70−79 | Über Standards |
| C | 60−69 | An den Regierung Standards |
| D | 50−59 | Senken Sie Standards |
| F | 0−49 | Ausfall |
Quebecs überschreitene Markierung in den Universitäten ist 50% und die überschreitene Markierung in der High School und in CEGEP ist 60%.
Costa-Rica
Mexiko
Mexikanisch Schulen benutzen eine Skala von 0 bis 10, um Kerben der Kursteilnehmer zu messen. Da dezimale Kerben allgemein sind, ist eine Skala von 0 bis 100 häufig benutzt, das Dezimalkomma zu entfernen:
- 100: Ausgezeichnet
- 90: Sehr gut
- 80: Gut
- 70: Durchschnitt
- 60: Führen der Schwelle
- 0-59: Ausgefallen
Kursteilnehmer, die ein Thema verlassen, haben die Wahl des Nehmens eines außerordentlichen Tests (Examen extraordinario, verkürzte häufig zu Extra) das den Inhalt der gesamten Periode auswertet. Sobald der Test beendet wird und die Kerbe festgesetzt wird, wird diese Kerbe die gesamten Kerbe des Themas und so gibt ausfallenden Kursteilnehmern eine Wahrscheinlichkeit, ihre Themen zu führen. Die, die den außerordentlichen Test verlassen, haben 2 weitere Wahrscheinlichkeiten, ihn zu nehmen; wenn der letzte Test verlassen wird, wird das Thema gekennzeichnet, wie ausgefallen und schwebend, und abhängig von der Schule, kann der Kursteilnehmer das gesamte Jahr verlassen.
Einige private Schulen (besonders in den höheren Ausbildungsniveaus) erfordern 70, anstelle von den regelmäßigen 60 zu überschreiten.
Grade sind häufig Absolutes und nicht Kategorie-spezifisches. Es kann der Fall sein, daß die Oberseite der Kategorie einen abschließenden Grad von 79 erhält. Kurve-Justage ist selten. Absolvent-Niveau Kursteilnehmer werden normalerweise, Grade von 80 zu haben oder erwartet oben zu graduieren. Kursteilnehmer in der Ehrenrolle sind- normalerweise die mit einem gesamten GPA von 90 oder nach Staffelung höheres, und einige private Universitäten sprechen ihnen ein „mit Ehre“ Diplom zu.
Vereinigte Staaten
Klassischer Fünfpunkt getrennte Auswertung mit Graden ist das System, das in allgemein am verwendetsten ist Vereinigte Staaten, aber es gibt viele Veränderungen. Es gibt auch einige Schulen, die getrennte Auswertung (den ordnenden Buchstaben) zugunsten der reinen abschweifenden Auswertung vermeiden. Es gibt kein standardisiertes System des Ordnens in den Vereinigten Staaten, da diese Ausgaben bis bis den einzelnen Universitäten, bis den Schulen und zu den Zuständen gelassen werden.
Grade in den Vereinigten Staaten werden im Allgemeinen durch einen Buchstaben zugewiesen: A (höchster Grad, ausgezeichnet), B (über Durchschnitt), C (Durchschnitt), D (normalerweise der minimale überschreitene Grad) und F (Ausfallen). Zusätzlich errechnen die meisten Schulen eines Kursteilnehmers Gradpunktdurchschnitt indem Sie jeden Buchstaben zuweisen, ordnen Sie eine Zahl und das Verwenden einer mathematischen Formel, um mit einer numerischen Darstellung der Arbeit eines Kursteilnehmers oben zu kommen. Im Allgemeinen stellen amerikanische Schulen ein A mit einem numerischen Wert von 4.0 gleich.
Der Prozentsatz, der in jedem möglichem gegebenen coursework benötigt wird, um einen bestimmten Grad und die Anweisung der GPA Punktwerte zu erzielen benötigt wird, schwankt von einer Schule zu anderen. Der am meisten General und die allgemeine ordnende Skala ist, wie folgt:
| Grad | Prozentsatz | GPA Wert |
|---|---|---|
| A | 100 - 90 | 4.0 |
| B | 89 - 80 | 3.0 |
| C | 79 - 70 | 2.0 |
| D | 69 -60 | 1.0 |
| F | Unter 60 | 0.0 |
Ob der ausfallende Grad ist, hängt F oder E gewöhnlich rechtzeitig und Geographie ab. Einige Zustände, aber nicht viele, haben neigen, E seit dem Zweiten Weltkrieg zu bevorzugen, während die Majorität des Landes neigt, F. zu benutzen. Schließlich verfolgt der Grad F zu den Tagen des Zweipunktes ordnend als Durchlauf (P) und Ausfallen (f). In den letzten Jahren haben einige Schulen angefangen, ein N für ausfallende Grade zu verwenden. KEINE GUTSCHRIFT vermutlich darstellen.
Chromatische Varianten (+ und −) sind häufig benutzt. Im hypomodal Ordnen auf einer Skala des Punktes 100, der Hauptbuchstabegrad einen Wert wird zugewiesen, der um die Einerstelle 5 zentriert wird: + wird Grad die oberen Werte nahe der Einerstelle 9 zugewiesen, und der − Grad wird die unteren Werte nahe 0 zugewiesen; so ist 80 bis 83 B−, ist 84 bis 86 B, und 87 bis 89 ist B+. Im geraden modalen Ordnen auf einer Skala mit 4.0 Dezimalstrichen, ist die Hauptzahl der Hauptbuchstabegrad: + fängt Strecke des Grades an X.333 (Wiederholen) an, gerundet zu X.30, über der Hauptzahl, und die − Strecke des Grades fängt an X.666 (Wiederholen) an, gerundet bis zu X.70, unterhalb der Hauptzahl: so B = 3.0, B+ = 3.3 und B− = 2.7.
Die a Strecke wird häufig als spezieller Fall behandelt. In den meisten amerikanischen Schulen wird 4.00 als vollkommenes betrachtet und das höchste GPA man kann erzielen. So erzielt ein A, seiend der Hauptgrad, die Markierung von 4.00; für die A+ Markierung weisen die meisten Schulen noch einen Wert von 4.00 zu, gleichwertig mit der A Markierung, um Abweichung am Standard4.00 GPA System zu verhindern. Jedoch wird die A+ Markierung dann eine Markierung der Unterscheidung, die keine Auswirkung auf GPA des Kursteilnehmers hat. Einige Schulen weisen Gradwerte von 4.33, jedoch zu.
In vielen Amerikaner High School, können Kursteilnehmer über 4.0, beim Nehmen vorgerückt, Ehren auch zählen, Vorgerückte Plazierungoder Internationales Bakkalaureat Kategorien.
Es hat Debatte gegeben[Zitieren benötigt] über, wie Hochschulen Grade von den vorhergehenden Schulen und von den High School betrachten sollten, weil ein Grad in einem Teil des Landes nicht das äquivalent eines Grades in einem anderen Teil des Landes sein konnte. Das heißt, konnte ein „A“ 90-100, und 94-100 irgendwo sein irgendwo sonst. In den mittleren und High School, die nicht verwenden, gründete ein System an akademische Gutschrift, wird der Gradpunktdurchschnitt berechnet, indem man das Mittel aller Grade nimmt. In den Hochschulen und in den Universitäten, die getrennte Auswertung verwenden, wird der Gradpunktdurchschnitt errechnet, indem man die quantitativen Werte mit dem Gutschriftwert des korrelativen Kurses multipliziert, und dann die Gesamtmenge durch die Summe aller Gutschriften teilt.
Z.B.:
| Kategorie | Gutschriften | Grad | Grad-Punkte |
| Rede 101 | 3 | A | 3 × 4.0 = 12.0 |
| Biologie 102 | 4 | B+ | 4 × 3.3 = 13.2 |
| Geschichte 103 | 3 | B− | 3 × 2.7 = 8.1 |
| Leibeserziehung 104 | 1 | C | 1 × 2.0 = 2.0 |
- Gesamtgutschriften: 11
- Gesamtgrad-Punkte: 35.3
- Grad-Punkt-Durchschnitt: 35.3/11 = 3.209 oder etwas über B Durchschnitt
In einem Standard-gegründeten ordnenden System wird entspricht ein Leistungsstandard von einem Ausschuß eingestellt, der auf Klassifizierungankerpapieren und ordnenden Rubriken basiert, die Leistung zeigen, die unten ist und, oder übersteigt dem „Standard.“ Dieser Standard soll eine Höhe, Weltkategorie Niveau sein der Leistung, das von jedem Kursteilnehmer unabhängig davon Fähigkeit oder Kategorie getroffen werden muß, obgleich sie wirklich von einem Ausschuß ohne Hinweis auf jedem anderen nationalen Standard eingestellt werden. Niveaus werden im Allgemeinen Zahlen zwischen null und vier zugewiesen. Schreiben Papiere können auf Inhalt (Diskussion) und Versammlungen separat geordnet werden (Rechtschreibung und Grammatik). Seit dem Ordnen, basiert nicht auf einer Kurve Verteilung, ist es völlig möglich, eine ordnende Verteilung zu erzielen, in der alle Kursteilnehmer den Standard führen und entsprechen. Während solches Ordnen im Allgemeinen nur für Einschätzungen verwendet wird, sind sie für Ausrichtung mit dem Klassenzimmerordnen vorgeschlagen worden. Jedoch in der Praxis kann ordnen viel als traditionelle Buchstabegrade strenger anstatt großzügiger sein. Sogar nach 10 Jahren einige Zustände, wie Washington, fahren Sie fort, überhälfte ihrer Kursteilnehmer wie „unterhalb des Standards“ auf der Zustandmathematikeinschätzung auszuwerten.
Asien
China
Hong Kong
In Hong Kong, das System des Gradpunktdurchschnittes (GPA)[4] wird in den Universitäten verwendet:
| Grad | GPA |
|---|---|
| A+ | 4.30 |
| Ein | 4.00 |
| A− | 3.70 |
| B+ | 3.30 |
| B | 3.00 |
| B− | 2.70 |
| C+ | 2.30 |
| C | 2.00 |
| C− | 1.70 |
| D+ | 1.30 |
| D | 1.00 |
| F | 0.00 |
Einige Universitäten schließen A+ nicht in den Graden mit ein[5]oder stellen Sie den Gradpunkt von A+ ein, um 4.00 zu sein[6], damit das erreichbare Maximum GPA 4.00 anstelle von 4.30 ist. Einige Universitäten benutzen einen 12 Punkt System benanntes „CGA“ anstatt[7]. Einige Universitäten schließen nicht minus der Grade (d.h., kein a, b, c) ein und der Gradpunkt von A+, B+, C+, D+ ist 4.5, 3.5, 2.5, 1.5 beziehungsweise.[8]
Indien
Indonesien
Israel
In Israel, gibt es zwei Skalen, 0-10 (normalerweise kleine Quizen, überraschung Quizen, etc.) und 0-100 (normalerweise Prüfungen):
- 10 oder 95-100 = מצוין (ausgezeichnet)
- 9 oder 85-94 = טובמאוד (sehr gut)
- 8 oder 75-84 = טוב (gut)
- 7 oder 65-74 = כמעטטוב (fast gut)
- 6 oder 55-64 = מספיק (genügend)
- 5 oder 45-54 = מספיקבקושי (kaum genügend)
- <4 oder <44 = בלתימספיק/נכשל (unzulänglich/ausgefallen)
In der Sekundärschule (Grade 7-12), gilt irgendeinen Grad unter 55 als einen ausfallenden Grad.
Es kann zu erwähnen, wert sein, daß das israelische Schulwesen das gebogene Ordnen nicht zu irgendeinem Zeitpunkt einsetzt (incl. auf dem akademischen Niveau). Um dieses zu entschädigen, benötigen die meisten akademischen Anstalten daß Anwärter eine psychometrische Prüfung durchmachen, die in Israel Prüfungskandidaten mit einer gesamten Kerbe von 200-800 versieht, der Durchschnitt, der 535 ist (entsprechend den Resultaten des nationalen Instituts des Zählens und der Auswertung [1] Report von 2005). Wie vorher erwähnt, obwohl, die beträchtliche Majorität der israelischen akademischen Anstalten auch das Ordnen auf einer Kurve nehmen. Nur bestimmter Gesetzlehrkörpergebrauch kurvte das Ordnen, und eine Managementlehrkörper verkündete vor kurzem seine Absicht, gebogenes außerdem ordnen auf dem Nichtgraduiertniveau stufenweise vorzustellen.
Der Iran
Japan
Nepal
Pakistan
Philippinen
Rußland und ehemalig Die Sowjetunion/DIESSEITS (ohne Moldau und Belarus)
In Rußland, Ukraine, Ungarn und wahrscheinlich viele vom ehemaligen Die Sowjetunion (mit der bemerkenswerten Ausnahme von Moldau, schielt das zu Rumänisch System) und einige Länder verbanden früher mit Ostblock, wird nahe Veränderungen einer Fünfpunkt ordnenden Skala verwendet:
- 5: Sehr gut oder ausgezeichnet, Gleichgestelltes zur höchsten Unterscheidung (bestmöglicher Grad)
- 4: Gut (über Durchschnitt)
- 3: Zufriedenstellend, manchmal übersetzt ins Englische, wie angemessen (niedrigster überschreitener Grad)
- 2: Unbefriedigend (ausfallend)
- 1: Armen (niedrigster möglicher Grad, „, ausfallend mit Unterscheidung“)
Nähere Bestimmungen + und - seien Sie häufig benutzt, irgendeinen Grad Unterscheidung zwischen den Graden hinzuzufügen: z.B. 4+ ist besser als 4, aber wenig schlechter als 5. Das Ordnen schwankt groß von Schule zu Schule, Universität zur Universität und sogar Lehrer zum Lehrer, und neigt, sogar für Kurse völlig subjektiv zu sein, die zur objektiven Markierung, wie Mathematik und angewandten Wissenschaften sich verleihen. Obwohl die Grade technisch von 1 bis 5 reichen, ist 1 nicht Common und wird selten für akademisches Grund-in vielen Fällen gegeben, wird 1 resultierend aus Störung, für oben darzustellen oder eine Prüfung durchzuführen gegeben. Ein Grad 2 bedeutet normalerweise, daß der Kursteilnehmer Nr. oder wenig Wissen in einem Thema zeigte (in Rußland/in Ukraine, aber nicht in Ungarn).
Es kann zu erwähnen, wert sein, daß 1 ein wenig ein exotischer Grad in den russischen Schulen ist, aber es offiziell besteht. Die meistens benutzten Grade sind 5 bis 2. + und - Modifizierfaktoren folgen der gleichen Tendenz; sie werden selten in der mittleren Schule und fast nie in den Hochschulen oder in den Universitäten benutzt. Einige Anstalten und Lehrer (ausschließlich Rußlands), unsatisfied mit der Fünfpunkt Skala, Arbeit mit den verschiedenen größeren, aber diese ordnenden Systeme werden nicht durch den Zustand erkannt und Umwandlung für amtlichen Gebrauch benötigen.
Es ist notwendig, zu verstehen, daß, in den russischen Universitäten, alle Kurse Pflichtfächer sind. Es gibt keine electives in der Richtung des westlichen Systems, das in Rußland vorhanden ist. Jedoch sehr selten in einigen Universitäten gibt es bestimmte Themen, die nicht an allen geordnet werden. Solche Themen konnten gedeutet werden, wie zusätzliche electives, weil sie nicht obligatorisch sind, nicht in Richtung zum Grad beitragen und nicht im abschließenden Gradpapier (Diplom) erwähnt werden werden. Jedoch wird das gesorgte Grad `' herausgegeben, wenn die Anwesenheit Anforderungen von einem Kursteilnehmer entsprochen werden.
Die Mehrheit einen Themen werden auf einer `Pass/No Durchlauf' (Credit/No Gutschrift) Grundlage (зачёт/незачёт, ausgesprochen als „zach `ot/nezach `ot“) geordnet, und der Rest wird in Zahlen ausgedrückt geordnet. Die 'Pass/No Durchlauf" Grade haben keine amtliche numerische Darstellung. Wenn „zachot“ - (Gutschrift oder Durchlauf) werden Art Themen als `Durchlauf/nicht Durchlauf geordnet,' diese stellt einfach eines guten Kursteilnehmers dar, oder unzureichende Kenntnisse eines Themas und, in den numerischen Bezeichnungen, können als „mehr als „3“ /less als „3 gedeutet werden.“ Jede Universität führt sein eigenes Verständnis des passenden Niveaus des Wissens ein, das ein Kursteilnehmer haben sollte, zwecks studierte Themen zu führen. Kursteilnehmer in Rußland müssen alle angebotenen Themen führen, um zu graduieren.
Wegen einiger Weisen, das Wort „zachet“ vom Russen ins Englische (sie kann als „Gutschrift“ oder „Durchlauf“ übersetzt werden), zu übersetzen, ist diese Art des Ordnens die Quelle der Probleme für die russischen Kursteilnehmer, die auf westliche Universitäten zutreffen. Solche Grade können westliche Universitäten verwirren und sie schwierig bilden, GPA der Kursteilnehmer in westlichen Systemen ausgedrückt richtig zu errechnen.
In den letzten neuen Jahren haben einige dieser Länder (ausschließlich Rußlands) begonnen, das folgende ordnende System einzuführen:
| Neues System | Altes System |
|---|---|
| 12 | 5+ |
| 11 | 5 |
| 10 | 5- |
| 9 | 4+ |
| 8 | 4 |
| 7 | 4- |
| 6 | 3+ |
| 5 | 3 |
| 4 | 3- |
| 3 | 2 |
| 2 | 1 |
| 1 | komplettes Ausfallen |
Singapur
Vietnam
Vereinigte arabische Emiräte
Höchstens ist Universitäten und Hochschulen, das vereinigten arabischen ordnende System der Emiräte dem System der Vereinigten Staaten sehr ähnlich. Sehen Sie Ausbildung in den vereinigten arabischen Emiräten zu mehr Information.
Europa
Albanien
In Albanien, werden Grade von 1 (manchmal 0) bis 10 benutzt, mit einigen Schulen, Dezimalstriche (bis zur Hundertstel Stelle) und einigen gewährend andere, die nur vollständige Zahlen erlauben.
| Grad | Qualifikation |
|---|---|
| 10.00 | Ausgezeichnet |
| 8.00–9.99 | Sehr gut |
| 6.00–7.99 | Gut |
| 4.00–5.99 | Genügend |
| 0.00–3.99 | Unzulänglich |
Die meisten Universitäten werten Kategorien mit zwei mittleren Prüfungen und einer Endrunde aus. abschließende Prüfung gibt den vollständigen Kurssyllabus um, während die mittleren Prüfungen normalerweise Hälfte wiederholen. In einigen Schulen wenn der durchschnittliche Grad der zwei mittleren Prüfungen gleich oder stark als 7.00 ist, ist der Kursteilnehmer, die Kategorie ohne die Notwendigkeit zu führen, eine Endrunde Prüfung zu nehmen (da es nur zwei Prüfungen gibt, führen einige Lehrer auch Kursteilnehmer, die Durchschnitt 6.50; andere wiegen in der Entscheidung, die auf der Leistung des Kursteilnehmers in der Kategorie basiert). Ein Durchschnitt von weniger als 4.00 fällt aus; Kursteilnehmern, die solch einen Durchschnitt zählen, werden nicht erlaubt, die abschließende Prüfung zu nehmen.
In den High School wird das Jahr in drei Trimester geteilt und Kategorien sind normalerweise yearlong. Kursteilnehmer benötigen einen Durchschnitt von 6.00 oder höhere in den drei trimestral Prüfungen zu vermeiden eine Endrunde nehmen zu müssen, um die Kategorie zu führen. Im Falle von einem Kursteilnehmer, der weniger als 6.00 im 3. Trimester zählt, würden er oder sie eine abschließende Prüfung, unabhängig davon Durchschnitt nehmen müssen. Diesem gilt als umstritten, da die letzte trimestral Prüfung nicht wichtiger als die ersten zwei ist, aber die Richtlinie steht, um Kursteilnehmer zu verhindern, die bereits den minimalen Durchschnitt (z.B., zwei geben 10.00 in den ersten zwei einem Kursteilnehmer den niedrigsten möglichen Durchschnitt von 6.33) vom Bilden nicht einer Bemühung während der letzten drei Monate des Jahres erreicht haben.
Österreich
In Österreich, gelehrte Grade benutzen Sie eine ordnende Skala mit 5 Punkten:
- 1: „sehr Darm“ - „sehr gut“ (bestmöglicher Grad)
- 2: „Darm“ - „gut“ (zunächst höchster Grad)
- 3: „befriedigend“ - „zufriedenstellend“ (zeigt „Durchschnitt“ Leistung) an
- 4: „genügend“ - „genügend“ (niedrigster überschreitener Grad)
- 5: „nicht genügend“ - „nicht genügend“ (niedrigster möglicher Grad und das einzige Ausfallen ordnen,
normalerweise erworben nach 50% oder kleiner von maximaler erreichbarer Gutschrift)
Bosnien und Herzegovina
Bulgarien
In Bulgarien, wird die folgende Gradskala in den Schulen benutzt:
- 6: Отличен (Ausgezeichnet, bestmöglicher Grad)
- 5: Многодобър (Sehr gut, zunächst am höchsten)
- 4: Добър (Gut, zeigt durchschnittliche Leistung) an
- 3: Среден (Genügend, niedrigster überschreitener Grad)
- 2: Слаб (Schlecht, ausfallender Grad)
Für das genaue Ordnen werden zwei Positionen nach dem Dezimalkomma verwendet; so Grade wie z.B. Schlecht (2.50) oder Ausgezeichnet (5.75), seien Sie allgemein. Jeder überschreitene Grad oder über an der .50 Markierung wird mit der Bezeichnung des höheren Grades vorgesetzt. Das Minimum ist 2.00; Grade unter 3.00 verlassen Grade, und das Maximum ist 6.00.
Ungefähr kann das bulgarische Gradsystem bis das amerikanische als das folgende gleichgestellt werden: 6=A, 5=B, 4=C, 3=D und 2=F.
Kroatien
Tschechische Republik
Dänemark
Die gegenwärtige Skala, syv-trins-skalaen („7-step-scale“), wurde 2007 eingeführt und ersetzte das alte 13 skalaen („13-scale“). Die neue Skala ist entworfen, um mit kompatibel zu sein ECTS-stufen Sie ein.
Syv-trins-skalaen besteht aus sieben unterschiedlichen Graden und reicht von 12 bis -3, wenn 12 das höchste sind:
| Grad | Beschreibung | 13 einstufen-gleichwertig | ECTS-gleichwertig | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| −3 | völlig unzulänglich | 00, 03 | F | |||
| 00 | unzulänglich | 5 | Fx | |||
| 02 | ausreichend | das minimale annehmbare (minimaler überschreitener Grad) | 6 | E | ||
| 4 | angemessen | zahlreiche bedeutende Fehler, etwas unterhalb des Durchschnittes | 7 | D | ||
| 7 | gut | zahlreiche Fehler (8 = durchschnittliche Leistung) | 8 & 9 | C | ||
| 10 | ausgezeichnet | wenige bedeutende Fehler | 10 | B | ||
| 12 | hervorragend | keine oder wenige bedeutungslose Fehler | 11 & 13 | A | ||
Diese neue Skala bleibt a absolut die Skala, die, Anteile bedeutend werden nicht in Erwägung gezogen.
Finnland
Einige Systeme sind innen gebräuchlich unterschiedliche pädagogische Anstalten in Finnland.
Das „Schulegrad“ System ist historisch eine Skala von 0 bis 10 gewesen, aber alles ordnet niedriger, als 4 weggeworfen wurden; so wird es zwischen 4, der ausfallende Grad geteilt, und 5-10, das Folgen ordnet. Dieses ist ähnlich ordnende Skala benutzt in Rumänien.
- 10: Ausgezeichnet (stellt das ungefähr obere 5%) dar
- 9: Sehr gut
- 8: Gut
- 7: Zufriedenstellend ( Modus)
- 6: Zufriedenstellend
- 5: Mittelmäßig
- 4: Ausfallen
In den einzelnen Prüfungen aber nicht in den abschließenden Resultaten, ist es auch möglich, die Skala mit „½“, das einen halben Grad darstellt, und „+“ und „−“ weiter zu teilen, das ein viertel besserer Grad oder Untergebenes darstellt. Z.B. ist der Auftrag 9< 9+< 9 ½< 10−< 10. Der Grad „10+“ kann auch zugesprochen werden, um die vollkommene Leistung darzustellen, die mit Extrabemühung durch den Kursteilnehmer addiert wird.
matriculation Prüfung Grade sind dem oben genannten, aber im Latein ähnlich.
| Grad | Abbrv. | Glanz | Übersetzung | Prozentsatz der Grade |
|---|---|---|---|---|
| laudatur | L | ausgezeichnet | gepriesen | Oberseite 5% |
| eximia mit laude approbatur | E | ausgezeichnet | angenommen, mit außerordentlichen Commendations | 15% |
| Magna mit laude approbatur | M | gut | angenommen, mit vielen Commendations | 20% |
| mit laude approbatur | C | zufriedenstellend | angenommen, mit Commendations | 24% |
| lubenter approbatur | B | zufriedenstellend | bereitwillig angenommen | 20% |
| approbatur | A | mittelmäßig | angenommen | 11% |
| improbatur | I | Ausfallen | mißbilligt | Unterseite 5% |
Universitäten und berufliche Anstalten benutzen eine Skala von 0 (Ausfallen) und von 1-5 (Durchlauf) oder fallen aus,/Durchlauf. Der Professor wählt vor, den ordnender Entwurf verwendet wird; kurze, obligatorische Kurse haben gewöhnlich Durchlauf-/Ausfallengrade.
Frankreich
Deutschland
Deutschland benutzt einen 6 Punkt ordnende Skala (GPA) die Leistung der Schulkinder auswerten:
- 1: sehr Darm, ausgezeichnet (bestmöglicher Grad; gegeben für hervorragende Leistung)
- 2: Darm, gut (das folgend-höchste; gegeben für Leistung, die dem Standard entspricht und über Durchschnitt ist)
- 3: befriedigend, zufriedenstellend (zeigt „Durchschnitt“ die Leistung an, die dem Standard entspricht)
- 4: ausreichend, genügend (niedrigster überschreitener Grad; gegeben, wenn der Standard aber mit einer Anzahl von bemerkenswerten Störungen entsprochen worden ist)
- 5: mangelhaft, unzulänglich (das höhere von zwei ausfallenden Graden; gegeben, wenn Standard nicht entsprochen worden ist, aber Grundlagen sind verstanden worden)
- 6: ungenügend, unzulänglich (niedrigster möglicher Grad; gegeben, wenn Standard nicht entsprochen worden ist und Grundlagen sind nicht verstanden worden)
5 und 6 sind beide, die betrachtet werden, Grade, zwar in den Jahrkursteilnehmern zu verlassen, die 5 Grade wurden nicht angefordert, um Kategorien zu wiederholen erwarben, wenn sie gut in anderen Kategorien durchführten. Grade 1 bis 5 können mit angefügt werden + und −. Um Durchschnitte der angefügten Grade zu errechnen, werden sie in Bruchteile gezerlegte Werte, in denen 1 1.0 ist, 1− sind 1.3, 2+ sind 1.7, 2 sind 2.0, 2− sind 2.3, und so weiter zugewiesen. Es gibt sogar den Grad von 1+ oder von 0.7, die ungefähr „mit Unterscheidung“ bedeutet. (Aber es gibt weder 6+ noch 6−, da 6 Mittel. null)
Da Schulen durch die Zustände, nicht durch die Bundesregierung geregelt werden, gibt es geringfügige Unterschiede. Manchmal es gibt 1−, die bis 1.25, 1-2 = 1.5, 2+ = 1.75 und so weiter gleich sind. Und manchmal sind die Grade in zehntem einer Zahl, 1.0, 1.1, 1.2 und so weiter.
Einige Zustände ersetzen dieses System in den höheren Graden (normalerweise 12. und 13.) durch „Punkte,“, während 15 Punkte die höchstmögliche Kerbe darstellt: „1+.“ 14 Punkte entsprechen „1“ (sehr Darm), 13 Punkte entsprechen einem „1−,“ und so weiter; 1 Punkt entspricht einem „5−,“ und 0 Punkte stellen „6“ dar (ungenügend). Dieses System wird für einfachere Berechnung von Durchschnitten und den Aufnahmeprozeß für das „Abitur zu erleichtern,“ die abschließende Prüfung benutzt. Die schriftlichen Markierungen folgend werden durch Zahlen auch ersetzt anstatt, Bruchwerte, wie 1.2 zu verwenden.
In den Schulereports nur unveränderte Ganzzahl Grade können benutzt werden; sie werden in Textform in einigen Teilen von Deutschland geschrieben:
- 1: sehr Darm
- 2: Darm
- 3: befriedigend
- 4: ausreichend
- 5: mangelhaft
- 6: ungenügend
„Zwischen“ Graden wie 1-2, 2-3, 3-4 etc., das ursprünglich als 1.5, 2.5 galt, sind etc., groß eingestellt worden, wegen der Mehrdeutigkeiten, wenn das Umwandeln von Durchschnitten zurück zu Ganzzahl bewertet.
In den abschließenden Kategorien von Gymnasien, werden die Grade in Zahlen („Punkte“) umgewandelt um den Durchschnitt für zu errechnen Abitur. In diesem Fall besteht ein 1+ (und gelten als 15), 1 ist 14, 1− ist 13, 2+ ist 12, und so weiter; 5− ist 1 und, schließlich 6 ist 0. Obgleich 1+ in diesem System, also sogar besteht, in den Abitur Durchschnitten unter 1.0 kann erzielt werden. Wenn das Punktsystem benutzt wird, ist 4 (5 Punkte) der niedrigste überschreitene Grad und 4− (4 Punkte) ist der höchste ausfallende Grad.
Wenn deutsche Grade in die A-F Skala, 1 = umgewandelt werden, A,… 4 = D Skala ist häufig benutzt (mit 5 und 6 beide umgewandelt in f). Die Genauigkeit dieser Umwandlung wird häufig debattiert, da erwartete Leistung Durchschnitte unter Schulen schwanken. Z.B. wird 2 auf den Deutsch häufig für eine Leistung von 90% gegeben; ein 90% ist fast immer mit einem A unter den US gleichwertig ordnende Skala. Beide Situationen schwanken abhängig von den Richtlinien der Schule, der Lehrkörpers und/oder des Ausbilders.
Für die Umwandlung der Gymnasiumgrade, muß das folgende in Betracht gezogen werden: Nur 23% der deutschen Bevölkerung erreichen Abitur - Allgemeine Hochschulreife (Allgemeine Reife für die Universität), andeutend, daß 4.0 (geführt) an den Kursteilnehmern innerhalb des besten 23% der Bevölkerung angewendet wird. Ein anderes 17-21% erreichen a Fachabitur oder Fachhochschulreife ihre Universitätswahlen irgendein auf anwendungsorientiertere Studien an a begrenzen Fachhochschule („Universität der angewandten Wissenschaften“) oder zu nur diesem Thema an der Universität, die sie innen während am Gymnasium spezialisierten. Infolgedessen sogar den Kursteilnehmern innerhalb der oberen 23% (oder übersteigen Sie 40% für Fachhochschule), Gruppe der deutschen Bevölkerung wird 4 (Durchlauf) in einer Universitätsprüfung zugesprochen.
In ehemaligem Ostdeutschland, wurde eine ordnende Skala mit 5 Punkten bis Juli 1991 benutzt:
- 1: sehr Darm, sehr gut (höchstmöglicher Grad)
- 2: Darm, gut (die folgenden höchsten)
- 3: befriedigend, zufriedenstellend (durchschnittliche Leistung)
- 4: genügend, genügend (niedrigster überschreitener Grad)
- 5: ungenügend, unzulänglich (niedrigster möglicher Grad; Ausfallen)
Diese Skala ist zum Strom identisch Österreichische ordnende Skala.
An den Training Anstalten genehmigt vom Deutschen Handelskammer (IHK), werden die folgenden Grade zugesprochen:
- 92% bis 100% = Grad 1
- 81% bis 91% = Grad 2
- 67% bis 80% = Grad 3
- 50% bis 66% = Grad 4
- 30% bis 49% = Grad 5
- 0% bis 29% = Grad 6
Z.B. gilt 91% als Grad 2, aber, wenn es als Dezimalstrich spezifiziert wird, ist wirklich ein Grad 1.5. Ein Kursteilnehmer, der 91% erreicht, würde natürlich eher angeben, daß er oder sie einen Grad von 1.5 haben, anstatt, einen Grad 2 zu erklären.
In Deutsche Universitäten (ausschließlich der juristischen Fakultäten), wird die Skala 1 bis 5 für den Grad (Anmerkung/Zensur) auch benutzt:
- 1: sehr Darm, sehr gut (der höchstmögliche Grad)
- 2: Darm, gut (eine Ausführung, die liegt im wesentlichen überschußdurchschnitt Anforderungen)
- 3: befriedigend, zufriedenstellend (Durchschnitt Anforderungen)
- 4: ausreichend, genügend (entspricht kaum den Anforderungen; Durchläufe)
- 5: nicht ausreichend / nicht bestanden, nicht genügend/ausgefallen (entspricht nicht den Anforderungen)
Manchmal besonders mit einem Dr. Phil. (D.Phil. /Werden Ph.D.), die lateinischen Versionen auch für das Ordnen verwendet (hier wird der Grad (Anmerkung/Zensur) benannt Prädikat):
- summa mit laude: 0 (MIT Auszeichnung, „mit Ehre“)
- Magna mit laude: 1 (sehr Darm, „sehr gutes“)
- mit laude: 2 (Darm, „gutes“)
- rite: 3 (bestanden, „überschritten“)
Es gibt keinen Grad für das Ausfallen, weil am niedrigsten, die Abhandlung gerecht ist formal zurückgewiesen, ohne irgendeine Art Ordnen.
Für Gesetzkursteilnehmer an den deutschen Universitäten, wird ein ähnliches System zur Skala 1-5 benutzt, die einen weiteren Grad enthält, der zwischen 2 (Darm) und 3 eingesetzt wird (befriedigend), genannt „vollbefriedigend.“ Dieses liegt an der Tatsache, daß die Grade „Darm“ und „sehr Darm“ extrem selten sind, also wurde ein zusätzlicher Grad unter „Darm“ verursacht, um Unterscheidung zu erhöhen. Jeder Grad wird in Punkte sehr viel wie das Gymnasiumsystem umgewandelt, das oben beschrieben wird und unten beginnt mit 18 Punkte (ausgezeichnet) in 0 Punkte (schlecht). 4 Punkte ist der niedrigste überschreitene Grad.
Häufig werden die deutschen Grade wie behandelt Abstand Skala Mittel und Abweichungen für Vergleiche errechnen. Trotz es jede psychometrische Normierung ermangelnd, wird das ordnende System auch wie eine normalerweise verteilte statistische Skala für Norm-bezogene Einschätzungen benutzt (mit einem erwarteten Wert von 3 und einer Standardabweichung von 1). So mögen Umwandlungen in andere statistische Masse Prozentanteile, T, Stanine, etc. oder (wie in PISA Studien) Sind IQ, dann möglich; z.B. hier eine Umwandlung in Prozentanteile und in IQ:
- 1.0: 98%, 130
- 2.0: 84%, 115
- 3.0: 50%, 100
- 4.0: 16%, 85
- 5.0: 2%, 70
(Anmerkung: dieses ist die statistische Norm IQ (erwarteter Wert von 100, Standardabweichung von 15) das heutzutage am meisten benutzt ist, prüft Außenseite der Intelligenz, da es nicht ein Maß Intelligenz. ist)
Diese Umwandlung sein-wie über-hoch fraglichem an den wenigen erwähnt. Z.B. fallen im wesentlichen weit mehr als 14%> (4.0) von deutschen Kursteilnehmern an den Universitäten in einer Prüfung aus (normalerweise über 20-40%-often sogar; in den sehr seltenen Fällen an den technischen Universitäten, bis 98% Ausfallen eine einzelne Prüfung, während sie zuerst versuchen und wissen, werden sie zu einem zweiten Versuch erlaubt). Die zugesprochenen Grade schwanken weit zwischen auffängt von der Studie und zwischen Universitäten/Schulen. In der Wirklichkeit dennoch unabhängig von fangen Sie auf und Schule, Kursteilnehmer müssen mehr als Hälfte der Aufgaben normalerweise erfolgreich durchführen, die innerhalb einer Prüfung gegeben werden, um sie zu führen (4.0 erhalten). So auch die Wirklichkeit widerspricht die Behandlung der Grade als statistische Normen.
Auch es muß in Betracht das in der Deutschland Ausbildung genommen werden (an der Schule sowie an Universität) ist noch nicht nur über das Lernen, aber auch besonders über dauerhafte Vorwähler (während die Kriterien der Vorwähler allgemein kritisiert werden, besonders verwendet die zugrundeliegenden Grundregeln des Ordnens in Deutschland). Die Vorwähler konnte die (verhältnismässig) niedrige Reihenfolgerate an der Universität, sowie die kleine Zahl Leuten sein, die ein „Abitur“ an erster Stelle erreichen. Jedoch zeigen einige empirische psychologische Studien, daß die Grade, die in Deutschland an der Schule und an der Universität zugesprochen werden, niedrige Zuverlässigkeit haben (und folglich extrem schwache Gültigkeit).[9] Nur ein GPA von der Schule ist ein mildes (schwaches) Kommandogerät für Erfolg in der Schule, in der Universität und, zu einem etwas besseren Grad, in den Berufsausbildungen, und GPAs von der Schule oder von der Universität haben fast keinen vorbestimmten Wert für Jobleistung.[10] In Deutschland wegen des Mangels an deutschen psychometrischen Tests (wie Gelehrte Eignungsprüfung(GESESSEN) oder Graduierte Rekordprüfung (GRE) in den Vereinigten Staaten), wird das GPA hauptsächlich als das einzige Kriterium innerhalb eines Anwendungsprozesses verwendet. In der Arbeit fangen Sie auf, haben die Grade eine hohe Auswirkung auf Karrieregelegenheiten und science-based Verstärkung, und Einschätzung wird noch nur durch weniger als 8% von deutschen Arbeitgebern verwendet (in anderen europäischen Ländern, ist der Prozentsatz 50-70%).[11]
Griechenland
Ungarn
Irland
| Prozentsatz-Strecke | Grad | Punkte für Stark |
Punkte für Gewöhnlich |
Punkte für Grundlage[12] |
| 90 – 100 | A1 | 100 | 60 | 20 |
| 85 – 89.9 | A2 | 90 | 50 | 15 |
| 80 – 84.9 | B1 | 85 | 45 | 10 |
| 75 – 79.9 | B2 | 80 | 40 | 5 |
| 70 – 74.9 | B3 | 75 | 35 | 0 |
| 65 – 69.9 | C1 | 70 | 30 | 0 |
| 60 – 64.9 | C2 | 65 | 25 | 0 |
| 55 – 59.9 | C3 | 60 | 20 | 0 |
| 50 – 54.9 | D1 | 55 | 15 | 0 |
| 45 – 49.9 | D2 | 50 | 10 | 0 |
| 40 – 44.9 | D3 | 45 | 5 | 0 |
| 25 – 39.9 | E | 0 | 0 | 0 |
| 10 – 24.9 | F | 0 | 0 | 0 |
| 0 – 9.9 | NG | 0 | 0 | 0 |
In Irisch Sekundärschulen, Grade werden mit Buchstaben entlang dieser Skala zugesprochen:
- A: 100% - 85%
- B: 84% - 70%
- C: 69% - 55%
- D: 54% - 40% (niedrigster überschreitener Grad)
- E: 40% - 25% (Ausfallen)
- F: 25% - 10%
Irgendeine Kerbe unter 10% wird wie NG oder kein Grad klassifiziert.
An hochgradigem gilt Wechselstrom Grad und oben als einen „Ehren“ Grad.
Verlassende Bescheinigung Resultate werden durch die Zahl „den Punkten gemessen“, die dem Kursteilnehmer zugesprochen werden. Es ist normalerweise die Menge der Punkte, die dem Kursteilnehmer zugesprochen werden, der die Grundlage für die Annahme des Kursteilnehmers oder anders in einen Kurs von höherer Ausbildung bildet (z.B., ein Universitätsgradkurs).
Dem Kursteilnehmer für jede verlassende gesessene Bescheinigung Prüfung eine Anzahl von Punkten zwischen 0 und 100 werden zugesprochen. Der Kursteilnehmer kombiniert dann die Punkte von seinen oder sechs Oberseite zählenden Prüfungen und gibt eine abschließende Gesamtkerbe zwischen 0 und 600. Die Zahl den Punkten, die für einen bestimmten Grad zugesprochen werden, hängen an ab, ob der Kursteilnehmer für die Prüfung für den „hochgradigen“ Kurs oder den „gewöhnlichen waagerecht ausgerichteten“ Kurs saß. Die Zahl den Punkten, die für jeden Grad auf den zwei Niveaus zugesprochen werden, sind, wie folgt:
Alles unter einem D3 gilt als einen ausfallenden Grad, und keine Punkte werden zugesprochen.
Italien
In Italienisch Primärschule, wird eine ordnende Skala mit 5 Punkten benutzt:
- Ottimo (ausgezeichnet)
- Distinto (gut)
- Buono (Durchschnitt)
- Sufficiente (Durchlauf)
- Nicht Sufficiente (kein Durchlauf)
In High School, wird eine Skala des Punktes 10 benutzt, 6 seiend der minimale Grad für das Überschreiten. Spezifikationen wie +, −, „Doppeltes minus“ („=“), halbe Grade („Doppeltes plus“) und „zwischen“ der Grade, wie 6/7, sind häufig benutzt. Merken Sie, daß die Grade, die in der Primärschule benutzt werden, von dieser Skala, mit nicht Sufficiente Bedeutung „5 und darunter abgeleitet werden,“ und die anderen Grade, die beziehungsweise für 7, 8, 9 und 10 stehen. 10 ist sehr selten, sowie 1 zu zählen. Der schwächste Grad, den ein Kursteilnehmer normalerweise erhalten kann, ist 3 oder 4. 8 gilt normalerweise als einen sehr guten Grad, und 9 ist ein ausgezeichneter Grad. Der Durchschnitt ist zwischen und 6 und 8.
Universitäten innen Italien benutzen Sie eine Skala des Punktes 30, einfach geteilt in zwei: kein Führen (0 bis 17 Punkte) und Führen der Punkte der Grade (18 bis 30), für gewöhnliche Prüfungen und eine Skala des Punktes 110 für die abschließende Abhandlung, die in zwei außerdem geteilt wird, wenn 66 sind der minimale Grad für das Überschreiten. Für hervorragende Resultate wird die Ader „Lob“ dem maximalen Grad hinzugefügt.
| ECTS Grad | Definition | % erfolgreiche Kursteilnehmer | Entsprechende italienische Grade |
|---|---|---|---|
| A | Ausgezeichnet | 10% | 30-30 Laude |
| B | Sehr gut | 25% | 27-29 |
| C | Gut | 30% | 24-26 |
| D | Zufriedenstellend | 25% | 19-23 |
| E | Genügend | 10% | 18 |
| FX | Ausfallen | 14-17 | |
| F | Ausfallen | 0-13 |
Zu jemand mit dem Italiener und den US vertraut Hochschulsysteme, italienische Grade werden gut in amerikanische Grade (und umgekehrt) entsprechend der folgenden Tabelle übersetzt:
| US Grad | Definition | Entsprechende italienische Grade |
|---|---|---|
| A−, A, A+ | Ausgezeichnet | 28-30 Ader |
| B−, B, B+ | Gut | 25-27 |
| C−, C, C+ | Zufriedenstellend | 21-24 |
| D−, D, D+ | Kaum überschreiten | 18-20 |
| E oder F | Ausfallen | 0-17 |
Lettland
Liechtenstein
Liechtenstein verwendet Schweizer ordnendes System.
Litauen
Luxemburg
Moldau
Sehen Sie Rumänien.
Die Niederlande,
In Die Niederlande, werden Grade von 1.0 bis 10.0 benutzt, wenn 1 seiend am schlechtesten und 10 am besten sind. Die Grade 9 und 10 werden kaum überhaupt auf Prüfungen gegeben (auf Durchschnitt, wird 9 nur 1.5% und 10 in 0.5% von Fällen zugesprochen). Im Allgemeinen werden irgendein ein oder zwei Dezimalstellen und ein +/− Mittel ein das Viertel verwendet (gerundet entweder bis 0.8 oder 0.3, wenn nur eine Dezimalstelle benutzt wird). So könnte ein Grad von 6.75 (oder von 6.8) als 7− geschrieben werden, während ein Grad von 7+ für 7.25 oder 7.3 zählen würde.
Die Gradskala mit den Aufklebern:
- 10: ausgezeichnet
- 9: sehr gut
- 8: gut
- 7: mehr als genügend
- 6: genügend
- 5: fast genügend
- 4: unzulänglich
- 3: stark unzulänglich
- 2: schlecht
- 1: sehr Armen
Normalerweise 5.5 setzt einen Durchlauf, während 5.4 fest und setzt unten Ausfallen fest. Wenn keine Dezimalstellen benutzt werden, ist 6 und hohes ein Durchlauf und 5 und ist unten Ausfallen. Manchmal wenn keine Dezimalstelle benutzt wird, wird ein zusätzlicher Grad, 6−, benutzt, wie „kaum überschritten.“ Im Gegensatz zu der üblichen Deutung als 5.75, stellt dieser Grad dar, was 5.5 gewesen sein würde, wenn eine Dezimalstelle benutzt wurden. In einigen anderen Situationen ist das Dezimalkomma ausdrücklich verboten, für irgendeinen Grad zwischen 5.0 und 6.0 benutzt zu werden, damit Sortierer gezwungen werden, eine freie Durchlauf-/Ausfallenentscheidung zu spezifizieren.
Ein alternatives System stuft Grade von 6.0 ein und up, wie immer überschreiten, aber erlaubt auch ein oder zwei Kategorien in einem Schuljahr mit einer Kerbe zwischen 5.0 und 6.0. Jedoch muß der Durchschnitt aller Grade über dem Jahr über 6.0 sein. Wenn Kursteilnehmer nicht den Durchschnitt von 6.0 erreichen oder mehr als zwei Kurse mit einer Kerbe zwischen 5.0 und 6.0 haben, muß eine Sekundärprüfung genommen werden, um die ausfallenden Kategorien zu führen. Eine Kerbe unter 5.0 ist immer unzulänglich und die Prüfung muß wieder zurückgenommen werden.
Abhängig von dem Grad sind einige Ehren vorhanden und schließen ein getroffenes genoegen und mit laude. Dieses Ehrensystem wird gewöhnlich nur an den Universitäten benutzt. Für einen durchschnittlichen Grad von 7 mindestens, aber das Treffen nicht der Kriterien für mit laude, getroffenes genoegen (mit Vergnügen) wird manchmal zugesprochen; dieses ist von den Kriterien stark abhängig, welche die Universität beibehält. Die Kriterien für mit laude Ehre verändern sich außerdem und normalerweise erfordern mindestens einen durchschnittlichen Grad 8 oder 8.5. Viele Bedingungen treffen häufig außerdem, wie der Zustand des Empfangens keiner Grade unterhalb einer bestimmten Begrenzung (6 oder 7) oder des Durchführens innerhalb bestimmter Zeitbeschränkungen zu.
Wenn unterschiedliche Veränderungen von mit laude werden verwendet, der Grad von Ehre ist normalerweise abhängig von den durchschnittlichen Graden über dem Schuljahr. Normalerweise wenn die durchschnittliche Kerbe des Kursteilnehmers mindestens 8.0 ist, aber weniger überschuß als 8.5 das vollständige Schuljahr, die Ehre mit laude wird zugesprochen. Wenn der Grad über 8.5, aber weniger als 9.0 ist (oder 9.5 in einigen Schulen), Magna mit laude wird zugesprochen. Zuletzt wenn der Grad über 9.0 ist (oder 9.5 in einigen Schulen), summa mit laude wird zugesprochen.
Norwegen
Polen
Portugal
Rumänien
Serbien
Slowakei
Slowenien
Spanien
Schweden
Die Schweiz
Ukraine
Vereinigtes Königreich
Ozeanien
Australien
Australisch Primär- und Sekundärschulen wandern z.Z. zum Common-Bericht und -einschätzung Format ab. Ausbildung ist die Verantwortlichkeit der Zustände innen Australien. In 2005 führte die Bundesregierung eine allgemeine allgemeinhineinschätzung und das Berichten über Standardgesetzgebung ein, die alle Zustände befolgen mußten. Das ordnende System wird jetzt strukturiert, wie folgt obwohl die Prozentsätze nur ein ungefährer Führer sind:
- A: 90% und über (ausgezeichnet)
- B 89-80% (gut)
- C: 79-70% (Durchschnitt)
- D: 69-60% (unterhalb des Durchschnittes)
- E: 59% und unter (Ausfall)
| Buchstabe | Prozentanteil |
|---|---|
| A | 93 oben |
| B | 92-83 |
| C | 82-73 |
| D | 72-63 |
| E | 62 unten |
Die meisten australischen tertiären Anstalten Gebrauch-Ende Veränderungen der folgenden ordnenden Struktur:
- HD: 85% und über (hohe Unterscheidung)
- D: 75-84% (Unterscheidung)
- Cr: 65-74% (Gutschrift-Durchlauf)
- P: 50-64% (Durchlauf)
- F1: 45-49% (Ausfallenniveau 1)
- F2: unter 45% (Ausfallenniveau 2)
Viele Kurse auch haben Durchlauf (NGP) und Nicht-Geordnetes Ausfallen (f) Nicht-Geordnet, in denen es für geeignet, qualitatives als quantitative Einschätzung zu haben gehalten wird. Jedoch in einigen Universitäten, kann eine Kategorie F1 einen „zugestandenen worden Durchlauf“ gegeben werden, wenn belasteter Durchschnitt des Kursteilnehmers grösser als eine ernannte Schwelle ist. (Meistens, ist dieses um die Strecke 53-55.)
Gradpunktdurchschnitte werden nicht im Allgemeinen in Australien unterhalb eines tertiären Niveaus verwendet. Sie werden entsprechend schwierigerer Formel als einige andere Nationen errechnet:
Ordnen Sie Punkt-Durchschnitt (GPA) = Summe von (Grad zeigt × Kurs-Maßeinheit Werte),/Gesamtzahl der versuchten Gutschriftpunkte, in denen Gradpunkte sind, wie folgt:
- Hohe Unterscheidung = 7
- Unterscheidung = 6
- Gutschrift = 5
- Durchlauf = 4
- Ausfallenniveau 1 = 1
- Ausfallenniveau 2 = 0
Wann immer ein Kursresultat ein Nicht-Geordneter Durchlauf ist, ist das Resultat nur enthalten, wenn das GPA weniger als 4 ist, und wird den Gradpunkt von 4 zugewiesen, andernfalls werden NGP Resultate mißachtet.
Die Bezeichnung Kursmaßeinheit Werte wird verwendet, zwischen Kursen zu unterscheiden, die unterschiedliche Weightings z.B. haben. zwischen einem vollen Jahrkurs und einem einzelnen Semesterkurs.
Das High School Bescheinigung System schwankt von Zustand zu Zustand. Z.B. in New-South.Wales, stellt das UAI (Universitätsaufnahme-Index) tertiäre Positionen fest. Den Kursteilnehmern Regierung gestützte Positionen werden gegeben, die über einer bestimmten UAI Schwelle erzielen. (Ein Beispiel von diesem ist ein UAI von 85 für Tiefbau an der Universität von New-South.Wales.[13]) Entspricht der Wert des UAI mit dem Prozentanteil, den der Kursteilnehmer innerhalb des Zustandes von New-South.Wales gesetzt wird.
Neuseeland
Hinweise
- ^ Briefträger, Neil (1992). Technopoly: Die Auslieferung der Kultur zur Technologie (in Englisch). New York City: Alfred A. Knopf, 13.
- ^ "Europäisches Banküberweisung-und Ansammlung System". EUROPA: Ausbildung und Training.
- ^ "Europäisches Banküberweisung-und Ansammlung System: Was sind die Schlüsseleigenschaften von ECTS?". EUROPA: Ausbildung und Training.
- ^ Prüfungen @ CityU
- ^ http://www.cuhk.edu.hk/iso/calendar/2006-07/english/pdf/p7_04.pdfPdf (63.4 KiB), Abschnitt 13.2
- ^ http://www.hku.hk/pubunit/cal2006/images/pt16.pdfPdf (39.3 KiB), Abschnitt UG5
- ^ http://publish.ust.hk/univ/cal0607/calendar/regu/ugregu.pdfPdf (99.2 KiB), Abschnitt 21.4
- ^ Hong Kong PolyU GPA System Erklärung
- ^ Ingenkamp, K. (1997). "Handbuch der Pädagogischen Diagnostik". . Weinheim: Beltz (Psychologie Verlags Anschluß)
- ^ Hollmann, H. U. Reitzig, G. (1995). "Referenzen und Dokumentenanalyse. In W. Sarges (Hrsg.), Management-Diagnostik (2. Aufl.)". . Göttingen: Hogrefe
- ^ Schuler, H. (2000). "Personalauswahl im europäischen Vergleich. In E. Regnet u. L. M. Hoffmann (Hrsg.). Peronalmanagement in Europa.". . Göttingen: Hogrefe
- ^ Einige Anstalten sprechen diese Punkte zu; die meisten sprechen Null zu.
- ^ http://www.uac.edu.au/pdf/2007_uai_coffs_csp_main.pdf
Externe Verbindungen
- GPA Rechner
- On-line-US College-GPA Rechner
- WES-On-line-GPA Conversionguide
- ECTS ordnende Skala in Italien
- Zentrieren Sie, geöffnetes Quellkursteilnehmer-Informationssystem mit integriertem flexiblem gradebook
- Ungarischer ECTS Führer für akademisches Jahr 2006/2007 (auf englisch)
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